【食べて元気に】
栄養教諭が主に授業を進めていきました。
私たちは毎日の食事では、多くの種類の食品を食べています。
食品に含まれる栄養素の体内での働きによって３つのグループに分けることができます。
封筒の中に入っている食品カードを赤・黄・緑のどのグループに入るのか班で考え、黒板の表に貼っていきました。

【食べて元気に】
３つの食品のグループについてのお昼の放送でも取り上げられていた内容だったので、子どもたちも身近に感じながら授業に取り組んでいました。

【ソーイング　はじめの一歩】
真新しい裁縫セット
ふたを開けるといろいろな裁縫用具が入っています。
裁ち切りばさみ、糸切ばさみ、糸に針に…
今日は用具の正しい名称を覚えました。

「草原」を書きました。

リコーダーで「小さな約束」の練習をしました。

「情報ノート」を作ろう
興味をもったり、疑問に思ったりしたことについて情報を集め、「情報ノート」を作っています。

【低い土地のくらし】
岐阜県海津市の航空写真をみて、気付いたこと、疑問に思ったことなどを話し合いました。

５年生の総合的な学習では、6/27.28、7/3.4に予定されている林間学校で行く榛名山の自然について調べ学習をします。

自己紹介、好きな物（こと）などを自作のスライドを見せながら発表しました。

【ラジオ体操の練習】
体育主任である担任が、ポイントを押さえた的確な指示でラジオ体操の指導をしていました。

【直方体と立方体の体積】の学習の様子

【新聞を読もう】
新聞記事を読み比べ、気付いたことを発表しました。
新聞記事がどのような構成で書かれているのか…新聞の特性や、記事の構成など、新聞の仕組みについて知りました。
ある記事を読みながら、どの部分が見出しなのか?リード文なのか？などを見つけ出しました。

【リズムでなかよくなろう】
教科書に示された２パターンのリズム
正しくリズム打ちができているかどうか友達に見てもらいました。

バスケットボールのフリースロー練習中

【世界の中の国土】
国土は４つの大きな島と沖縄島や択捉島などの6,800以上の多くの島でできていること
日本の東西南北の端にある島の位置と名称
…など日本の国土の広がりや周りの島々などについて学習しました。

５年生は6/27.28、7/3.4に榛名林間学校があります。
子どもたちにとって幼稚園・保育園以来の泊を伴う集団活動になるのでははないでしょうか。
資料をもとに服装や持ち物、生活・活動のおおよその日程について説明させていただきました。
保護者の方の不安や心配はもちろんのこと、引率側にもあります。
今回の説明会を受け、学校側に伝えておかなければならない情報があると思いますので、必要に応じて面談等をさせていただきます。
子どもたちが安心して参加、活動できるよう学校側は事前の準備や対策をしっかりして臨みたいと思いますので、ご協力をお願いします。

今年の林間学校は１泊で実施されます。
食事を作ったり、お風呂に入ったり、布団を敷いたり、荷物を片付けたり…と普段家庭でしていることを集団生活の中で友達と協力しながら取り組みます。
そんな内容にも触れながら授業を進めていきました。

５年生は全クラス、家庭科【家族の生活再発見】の授業をしました。
6/28.29と7/3.4に予定されている榛名林間学校での活動（生活）と重ねて、家族の生活や仕事を振り返りました。

【天気の変化】
天気の変化には、雲の形と量、雲の動き、雲の色などが関係しているのではないかと予想を立てていました。

５年生の女子は、校庭でソフトボール投げをしました。