６年生を送る会を無事に終えた５年生
次は卒業式に向けて気持ちを切り替え、準備等よろしくお願いします。

「考える子」を展示しました。

「考える子」を展示しました。

みている子ども達も一緒に歌い、踊りたくような素晴らしいステージでした。
会の企画運営に、会場設営に、自分たちの出し物まで…
一番苦労し、一番頑張った５年生
そしてこの会を何よりも一番楽しいものにしてくれたのも５年生でした。
来年のリーダーは俺たち５年生
６年生からのバトンは、しっかり引き継げたようですね。

全校でこんなに笑い、楽しめた時間は今までにありません。
本当にありがとう!!

「〇〇で一番〜〜なのは、だ・れ・だぁ…」
やっぱり、それは
「６年生」

伝えるよ！感謝の気持ち♪
マツケンサンバの曲にのって颯爽と登場した５年生
会場は一気に盛り上がりました。

これまでいろいろな準備を進めてきてくれた５年生。
明日はきっと素敵な会になることでしょう。
表には立たない陰の主役となる５年生が一番楽しんでほしいです。

平面だけで囲まれていない立体の性質について学習しました。

１時間目の授業の様子

漢字と平仮名の大きさのバランスを取るのが難しそうです。

「考える子」を書きました。

お手本を見ながら、一画一画丁寧に書いています。

６年生を送る会の練習

６年生への熱い思い
これからの自分たちに向けたメッセージ

声の大きさ、一人一人の動きがとてもよくなりました。
見栄えのある、楽しみなステージになりそうです。

版画も彫り上がり、刷る活動に入ってきました。

６年生を送る会の通し練習

自分たちの出し物の練習も一生懸命頑張る５年生
会の運営にも…
主役は６年生ですが、５年生君たちの力が必要です。
裏方としての仕事も多いですが、会を成功させるには５年生にかかっています。
協力して頑張ってほしいです。

円周率を使って円周の長さや直系の長さを求める問題に取り組みました。

2/16のなかよしタイムの最終打ち合わせをしました。
今回は、６年生抜きで何かするようです…。

電磁石を利用した道具を組み立て、コイルに釘を近づけたら…どうなるか調べました。

１時間目の学習の様子

なわとびの時間跳びに挑戦しました。