卒業までのカウントダウン表を描いています。

６時間目の様子

６時間目の様子

額のまわりに自分らしさを表現した絵…丁寧に色を塗っています。

卒業制作の額の色塗りも仕上げの段階に入りました。

【共に生きる地域での生活】
自分の家庭生活と地域の人々とのかかわりに気づき、そのかかわりをさらにより良いものにするための方法を考えました。

「伝統を守る」
…桜山小学校の伝統を守ってきた６年生をお手本にし、ともに活動に取り組んできた５年生にバトンを渡す準備が始まっています。

小学校生活最後の書き初めでした。

卒業制作で額を作っています。
その額に飾る自分らしさを表している「一文字」を考えました。
なぜその漢字を選んだのか…
名前の由来や、習い事、思いや願いなど…一文字に込められた意味をしっかり書き込んでいました。
この後、色紙に習字で書いていきます。
失敗は許されない…
そのために練習もします。

開脚跳びの練習
友達の跳び方を見てアドバイスをする姿も見られました。

普段授業で使っているタブレット、コンビニでの買い物、高額の買い物、ゲームなど、子どもたちにとって身近なことを題材に、クイズ形式で「法」について学びました。
子ども達にも分かりやすい内容だったので、これまでの自分自身の言動と重ねつつ話が聞けたと思います。
そして、これからどう判断し、行動していけばよいのか…考えさせられた授業でした。

どんな発表を考えているのか…楽しみですね。

【伊能忠敬】
伊能忠敬がどんな人物なのか（せいかく・ものの見方・考え方など）、どのような生き方をしたのか…ノートに書き、まとめたものをこれから巻物に作り上げていきます。

将来の職業について学習しました。
小文字で書く練習もしました。

卒業制作づくりも彫刻刀で掘り終えた子は、色付けに入りました。

炭酸水の中には何が溶けているのか…予想を立てて実験しました。

跳び箱（開脚跳び）練習の様子

５種類の水溶液（食塩水・石灰水・アンモニア水・塩酸・炭酸水）には、どのような違いがあるのか予想をたてました。
見た目やにおいを含め、その予想を確かめるための実験を行いました。

５時間目の授業の様子

色紙額のまわりのデザインを彫刻刀で掘り始めました。