６年生まとめの合奏の発表・撮影がありました。どのクラスも練習の成果を発揮することができたことと思います。この映像を、「ありがとう６年生集会」で放送します。集大成の姿を下級生に見てもらい、中学校生活へつながると良いですね。あと１か月後には卒業です。卒業に向けて、一日一日を大切にしてほしいと思います。

　提出された自主勉強の一部をご紹介いたします。
　算数や国語で学習した内容を色分けしながらまとめることができていて、感心します。

　提出された自主勉強の一部をご紹介します。
　自分が興味を持った歴史上の人物や国を調べてまとめたり、図を使って算数の問題に取り組むなどの工夫が見られました。

　提出された自主勉ノートより、自主勉強の一部を紹介します。土日も自主勉強に取り組む姿が見られました。中学校に向けて学習習慣を確立できるよう、宿題＋αで７０分を目指していきましょう。

　朝は放送で音楽集会がありました。昨年度の連合音楽祭のDVDで、今の６年生の活躍をふり返りました。今よりも幼い自分たちの姿を恥ずかしそうに見ていましたが、同時に当時の自分たちの頑張りや達成感を思い返すことができました。

　合奏練習も終盤、本日はリハーサルを行いました。どのクラスも真剣に取り組み、最後の調整に入りました。在校生にすばらしい姿を見せましょう。

　提出された自主勉ノートより、自主勉強の一部を紹介します。中学校に向けて学習習慣を確立できるよう、宿題＋αで７０分を目指していきましょう。

　中学校説明会がそれぞれの中学校で開催されました。中学校についての説明はもちろん、中学校に向けての準備・心構えなどの話もありました。あと２３日で卒業です。中学校入学まであと２か月程度あります。説明会の話を思い出し、準備をしていくと良いですね。

　いよいよ合奏も本番が迫ってきました。２０分休みに音楽室から楽器を運びました。明日からは最終調整に入ります。本番の演奏が楽しみです。

　提出された自主勉ノートより、自主勉強の一部を紹介します。中学校に向けて学習習慣を確立できるよう、宿題＋αで７０分を目指していきましょう。

　提出された自主勉ノートより、自主勉強の一部を紹介します。休みの日にも積極的に自主勉強に取り組めました。それぞれが工夫をしながら頑張りました。

　６年生の英語では、最後の単元「Junior High School Life」に入りました。今回は昨年度並榎中の先生に作っていただいたビデオ(部活の紹介)を見て、中学校生活について知りました。集中して見ていました。それぞれの中学校の説明会も今週あります。中学校に向けて、気持ちを高めていきましょう。

　提出された自主勉ノートより、自主勉強の一部を紹介します。休みの日にも積極的に自主勉強に取り組んでいます。今回は、家庭科や図工の自主勉も出ていました。自主勉強としてノートに取り組む教科のバリエーションも増え、ノートの書き方、まとめ方も上手になってきています。

　提出された自主勉ノートより、自主勉強の一部を紹介します。
　社会で学んだ歴史について自分なりにまとめると学習が整理されます。英語で学んでいる単語や、自分で調べた単語を練習するのも中学校につながります。また、自分の興味関心があるものについて調べたり、自分の考えを書いたり、まとめたりすることも小学生の自主勉強としては、立派なものです。

　提出された自主勉ノートより、自主勉強の一部を紹介します。家庭学習、よく頑張っている様子が伝わってきます。
　社会で学習し始めた日本とつながりの深い国について基本データをまとめたり、理科で学習している水溶液について図を交えながらまとめたり、算数の授業で扱った問題をもう一度自分なりにポイントを交えながらまとめたりしていました。

　家庭科では「共に生きる」という単元で、お世話になっている人へプレゼント作りを始めました。エコバック、コースター、ティッシュケース、マスクから１つ選びました。完成が楽しみです。

　提出された自主勉ノートより、自主勉強の一部を紹介します。家庭学習、よく頑張っている様子が伝わってきます。
　自主勉ノートを紹介していますが、自主勉ノートに取り組むことだけが家庭学習ではありません。自分にあった家庭学習で、家庭学習の習慣を身につけて中学校に向けての準備をしていきましょう。

　まとめの合奏に向けて、６年生がんばっています。１月中は音楽の時間はもちろん、休み時間にも音楽室へ行き、練習をしていました。２月に入り、休み時間はクラスごとの練習になりました。他のクラスの子と相談しながら調整した割り振りで合奏練習をしています。どんな合奏になるか楽しみです。

　英語の学習では「Lesson8　What do you want to be?」を行っていました。前回の学習で「将来の夢」を紹介する文を「I want to be 〜.」「I want to (動詞)〜.」などの英語を使って書きました。今回は単元のまとめで、作ったシートを友だちと交換し、読み合いました。その後、数名の児童が、前で発表しました。

　宿題の他に、自主勉ノートに家庭学習を行う子が以前より増えてきたように感じます。それぞれが工夫をし、取り組んでいます。その一部を紹介します。
　自主勉ノートを紹介しましたが、塾に通ったり、家庭で購入しているワークを行ったりもしているようです。自分にあった家庭学習で、宿題＋αで７０分行えるようαの部分を充実していけると良いですね。中学校生活に向けた家庭学習の習慣をつけていきましょう。