今、算数では「四角形をつくろう」という単元で、図形についての学習をしています。ここでの学習の最初のポイントが、２本の直線の位置関係です。４年生では、垂直と平行について学びます。
　垂直と平行の意味、垂直な２直線、平行な２直線の書き方についてと学習が進みましたが、今ひとつピンとこない表情の子も見受けられました。
　そこで、身のまわりの角度をはかるに続く、身近な算数シリーズ・パート２ということで、身の回りの垂直と平行探しに、デジカメを持って出発！！教室を出ると、階段、下駄箱、外に出ると鉄棒、雲梯、門扉などなど、たくさんの垂直と平行の撮影に成功しました。
　普段、何気なく見ている物も、見方を変えると実は算数と関係が深かった・・・と気付いた瞬間（？）だったでしょうか。

　７月。夏休み目前にして、家庭科では実習が続きました。まずは、洗濯実習です。天候が心配されましたが、実習日は晴天に恵まれ洗濯日和になりました。「手洗いは大変だ」とつぶやきながら、子供たちは一生懸命洗っていました。毎日洗濯をしてくれている家族の苦労を少し感じられたようです。次は、自分たちで収穫したジャガイモを使って、ポテト料理に挑戦！パンケーキやフライドポテト、ポテトチップス、ポテトスープなど、班ごとにおいしい料理が出来上がりました。夏休みには、家庭科の学習を生かしてたくさんお手伝いをしてほしいと思います。

７月１５日(金）生活科の時間に、ペットボトルなどの空き容器で
水でっぽうをして遊びました。
３５度を超える暑さの中、噴水のような水が心地よかったです。
急なお願いでしたが、マヨネーズや洗剤の空き容器を用意していた
だき、ありがとうございました。

　毎年夏になると増える水の事故。一番多い場所は「川」だそうです。
　そこで、本校では万が一に備えて、毎年、『着衣泳』を実施しています。「服を着たまま水の中に入るとどうなるのか？」を体験し、その上で、自分の命を守る方法を学びました。

　長袖と長ズボンを着て、靴下をはいて水に入ると動きづらいし、泳ぎにくいことを身を持って体験しました。反面、服を着ている方が浮かびやすいのには驚きました。
　最後にペットボトルを胸のあたりに１、２個抱きかかえると、ずっと浮かんでいられます。水の事故が多い時期です。この着衣泳の経験が生かされる事故が起きないことが望まれますが、水の事故に気をつける気持ちが生まれればいいと思います。

５月に種まきをしたアサガオが大きく成長しました。
ツルを支柱に巻き付けたり、肥料をやったり、花の観察をしたり
生活科の学習で取り組んでいます。
夏休み中は各ご家庭での世話をよろしくお願いします。

７月８日（金）、全校で七夕集会を行いました。
児童会の子どもたちは、彦星と織り姫の物語を劇で披露しました。
そして、七夕の歌を全校で歌いました。
また、クラスの願いを全校に披露しました。

　７月７日（木）に、矢田公園まで水の中の生き物探しに行きました。みんな、網と飼育ケースと長靴とタオルと水筒を持って、勇んで出かけました。遊んだ時間は、１時間くらいでしたが、沢ガニやザリガニをいっぱい見つけることができ、みんなとっても楽しそうで、まだまだ遊んでいたいようでした。帰りは、生き物と水を入れた飼育ケースが少し重そうでした。

　６月２４日(金）にオープンスクールがありました。
　お忙しい中、ご来校いただきありがとうございました。
　３校時は、歯科衛生士に方による、保健指導「６さいきゅうしはえたかな」の授業をしました。
　歯の働きは「よくかむこと」「正しいことばをはなすこと」「顔の形(表情）をつくること」　の３つであると教えていただきました。
　カラーテストにより、朝の歯みがきでの、みがき残しを調べて、歯のみがき方を教えていただきました。１年生では、上手に歯を磨くことは難しいです。時々、仕上げの歯みがきをしていただくことが、むし歯予防につながると思います。

　４校時は、吉井学校給食センターの栄養士の方から、その日の献立に含まれている食材の栄養について教えていただきました。ブラックボックスでの野菜当てクイズや食材を赤・緑・黄の３種類に分けて「バランスよく食べる」ことに大切さを教えていただきました。
赤：血や肉になる
緑：体の調子を整える
黄：熱や力のもとになる　献立表にも出ています。

今年もプールの時期が来ました!!!
今年初めてのプールということもあって、水はまだ冷たく、時期尚早な気もしましたが、そんな心配はいりませんでした。子どもたちはとても元気よく泳いでいました。
　子どもたちには、プールでのルールをしっかり守り、目標を持って水泳に取り組んでほしいと思っています。
私も子どもたち自身が、掲げた目標を達成できるように、今まで培ってきた水泳指導のノウハウを充分に発揮し、適切な指導を行っていきたいと考えています。

６月２０日・月曜日に、待ちに待った？「どろんこ祭り」をしました！田んぼの中に入るのにあたり、子どもたちは「本当に入るんですか〜。（テンション低）」と言っていましたが、いざ、入ってみると元気いっぱいにはしゃいでいました。
　「団別リレー」や「ビーチフラッグ」ならぬ「泥んこボール」、そして「台風の目」など２時間、みんなで楽しみました。その結果、みんな見事に泥だらけ。頭から泥をかぶり、すごかったです！とても楽しい時間でした。

　６月１７日・金曜日、第４５回高崎市体操演技大会がありました。入野小学校からは１５名の児童が参加しました。
　高崎市では、もう４５回と伝統ある大会ですが、吉井地区の参加は、今年でまだ２回目です。この日のために、みんな、朝・放課後の練習を一生懸命頑張ってきました。代表の児童は、出られなかった子のためにもという想いを抱いて大会に臨みました。
　本番の会場では、高崎市内中の小学校が参加するということだけあって、１０００人近くの児童が集まりました。そんな中でも、入野小学校の子どもたちは、自分たちの持てる力を十分に発揮し、堂々と演技を披露してくれました。

　先週のどろんこ祭りに引き続き、６月２７日（月）の３・４時間目に「田植え体験」をしました！
　この日のために、学級では、お米のことについて、各自テーマを持って調べてきました。そして、田植え当日の１時間目、田植えをする前に「田植え」について調べた班が、田植えのポイントや注意事項を他の子どもたちに発表しました。「適切な植える苗の本数」や「なぜ、間隔を空けるのか？」、また「苗を植えるポイント」など、今日のために必要なことをよく調べられていました。子どもたちも真剣に聞いていました。
　そして本番の田植えです。どろんこ祭りの経験からみんなスムーズに田の中を動くことができました。
また、３年生の時に「しいたけのもぎ取り・コマ植え体験」でお世話になった三木さんが田植えのやり方を詳しく説明してくれました。
そのときの子どもたちは、説明をよく聞いていましたが、早く田植えをしたくてしょうがない様子でした。いざ、田植えを始めてみると、みんな手際よく植えられるではないですか！これには、三木さんもびっくりしていました。（ただ、多少、くねくねと曲がってはいましたが。）

６／２７（月）に尾瀬学校に行ってきました。梅雨時期で天候が心配されましたが、６年生の日頃の行いが良く（！？）さわやかな天気に恵まれました。５つの班に分かれ、それぞれの班にガイドさんがついてくれました。とてもわかりやすく説明をしてくださいました。尾瀬の自然にふれ、子供たちは発見や驚きがたくさんあったと思います。そして何より子供たちの感動が伝わってきました。楽しく貴重な時間を過ごすことができました。

　今、総合的な学習の時間では、「高齢者」「介護」について調べています。これからまとめ、発表をしていくにあたり、高齢者や介護される側の立場になり考えを深めていくことが大切です。今回の学習では「車いす体験」と「高齢者擬似体験」を行いました。はじめはみんな緊張していましたが、次第に興味をもち一生懸命活動していました。車いすに乗っていたり高齢になったりすると、少しのことでも怖い、大変だと感じること、そして、それを助けられるのは介助する側の思いやりなのだということを学びました。

　総合の学習の「なかよく遊ぼう・ふれ合いの和」という単元で、かぶら幼稚園の園児と仲良く遊ぼうという学習をしています。６月２７日に第１回目の訪問をし、約１時間仲良く遊んできました。
　来週は、７月６日に幼稚園の先生にインタビューをしに再び訪問します。その後、２回目の訪問に向けて、準備を始めます。優しいお兄さんお姉さんとして、年下の子どもたちとどう関わっていったらいいのか考えさせながら、学習を進めていきたいと思います。

　６月８日(木）雨で一週間延びた、むし探しに行ってきました。水筒にタオル、虫取り網や虫かごを持っている子もいました。
　中島の空き地までは１５分ほどかかりました。遠足でも通った道です。
　晴雨の連続で草丈が伸び、こどもたちの背丈ほどもありました。元気いっぱいの１年生は、草むらを走り回り、チョウチョを追いかけていました。バッタやチョウを捕まえて、虫かごに入れて帰ってきました。チョウやバッタは何を食べるのか、どうやって飼えばいいのか、本で調べてみました。成虫になったチョウは１０日くらいしか生きられないと言うことが分かり、観察した後は逃がしてあげることしました。

　いよいよ夏本番！まだ早いという声も聞こえますが、今年も夏の風物詩「プール」の季節となりました。そこで、子どもたちにプールの目標を掲げてもらいました。
　目標を達成できるよう、私も全力で子どもたちのサポートをしていきます！

　今週の月曜日、学活の時間に「バルーントローリー」という遊びをしました。その内容は、次の通りです。
１．３０人が縦一列に並び、前の人の肩に手を置きます。
２．前の人の背中と自分の胸の間に風船を挟む。
３．電車ごっこと同じ要領でゴールに進む。
４．風船を手でさわったり、落としたりしたら最初からやり直し。
　以上の４点を守り、みんなで力を合わせて取り組む遊びです。
　この遊びは、一人ひとりがペースを考え、声をかけ合い、なにより心を一つにしないと成功しません。
はたして、5年1組の団結力はいかに！？
　月曜日の朝、この「バルーントローリー」という遊びを子どもたちに話すと、「おおぉ〜！おもしろそう！」「先生、風船はあるんですか？」「早く5時間目にならないかな〜。」とすでにノリノリです。
　そして、いざ5時間目になり、始めてみると・・・。途中で、風船を落としてしまう子が、続出！
　そこで、少人数からならすことにしました。まずは3人で。つぎに6人、１０人・・・。最後に３０人と練習をしました。
最初よりも格段と良くなりましたが、なぜかうまくいきません。
　４回目が失敗したところで、子どもたち自身で声をかけ合い始めました。「歩幅と出す足をそろえた方がいいんじゃないの？」「前の方の子が速すぎるよ！」「そうそう！」「じゃあ、“速いよ”って声かけてよ！」「前は、後ろの様子がわからないんだから！」話し合いにも熱が入ってきました。
　そこで、私が「じゃあ、“どこが速いのか”前の人に教えてあげればいいんじゃないの？」と言うと、「コーンの所（折り返し地点）！」と声をそろえていいました。すると、子どもたちは、「じゃあ、コーンの所は、止まってもいいからゆっくりいってみようよ！」と声をかけました。
　そして、再度トライしてみると、前回よりもどんどん距離を延ばしていきました。しかし、折り返し地点にさしかかったところで、一人の子が風船を落としてしまいました。そのときでした。周りの子が「ドンマイ！ドンマイ！！」「大丈夫だよ！」とその子に声をかけたのです。
　6回目のチャレンジの時、30人の気持ちが一つになったように、声をかけ合いながら、歩きました。
　ついに、最後の子がゴールラインを超え、見事フィニッシュ！！みんな「やったー！！」飛び跳ねて喜んでいました！