２年「図工」
２年生の図工「運動会の絵」です。
２年「国語」
２年生の国語「わにのおじいさんのたからもの」の授業です。
今日の給食
みそラーメン・アーモンドサラダ 今日は、箕郷地域のブルーベリーで作ったジャムが入った蒸しパンにしました。 このジャムは、子どもたちに地域の特産物をおいしく、そして安心して食べてもらいたいという思いで、添加物を一切使わず、砂糖とブルーベリーだけで作ったジャムです。 ブルーベリーの甘さとほどよい酸味が特徴のジャムです。 このジャムを給食室で、生地とよく混ぜ合わせてふかして作りました。むらさき色だったジャムは、生地と混ぜ合わせることで、グレーのような色に変身します。 ブルーベリーには、目の疲れをとってくれるアントシアニンという栄養素が豊富に含まれています。 ５年「理科」
５年生の理科「花から実へ」です。セロハンテープに花粉を採取し、顕微鏡で観察です。
２年「体育」
２年生の体育「ボールなげあそび」です。
６年「体育」
６年生の体育「マット運動」です。
１年「図工」
１年生の図工「運動会の絵」です。構図を工夫した子の作品のよさを紹介しています。
３年「算数」
３年生の算数「いろいろなわり算」です。「あまりのあるわり算」の学習。学習問題は「あめが３４こあります。６人で同じ数ずつ分けると１人分は何こになり何こあまりますか」です。
３年「体育」
３年生の体育「障害走」の授業です。自分のちからに応じたハードルを、リズミカルにまたぎ超して走っていました。
６年「国語」
６年生の告訴「パネルディスカッション」。いよいよ次回は実際にディスカッションするようです。
４年「図工」
４年生の図工「運動会の絵」です。
４年「算数」
４年生の算数の少人数授業。「4と1/6-2と2/3」の計算。「4と1/6-2と2/3=4と1/6-2と4/6」。さて、1/6-4/6はできないので、4と1/6を3と7/6にしてよいか、が論点になっていました。疑問をもち、試行錯誤することが大事ですね。
陸上朝練習２
力のこもった朝練習です。
陸上朝練習１
陸上は選手決定が近づいています。力が入ります。
市民大会（陸上）１７「結果」
「高崎市民体育大会陸上競技の部」結果
●男子５年１００ｍ ・６位：１５秒４４ ●男子６年１００ｍ ・４位：１４秒４３ ・１２位：１５秒５８ ●男子１０００ｍ ・５位：３分２２秒１０ ・１３位：３分３１秒８６ ・１８位：３分３９秒２４ ・２２位：３分４３秒０１ ●男子４×１００ｍＲ ３位：６２秒１１ ●男子走り幅跳び ・８位：３ｍ４８ ・９位：３ｍ３７ ・１１位：３ｍ３０ ・１５位：３ｍ１０ ●男子ソフトボール投げ ・９位：２１ｍ２９ ●女子４年１００ｍ ・１８位：１９秒０７ ●女子５年１００ｍ ・４位：１５秒４７ ●女子６年１００ｍ ・３位：１５秒１９ ・５位：１５秒２３ ・１４位：１５秒６６ ・１７位：１６秒０６ ●女子８００ｍ ・５位：２分４０秒０６ ・１４位：２分５１秒３３ ・２４位：３分０１秒８９ ・２９位：３分０５秒６４ ・３１位：３分１０秒８３ ・４１位：３分３７秒３６ ●女子４×１００ｍＲ １位（Ａチーム）６０秒０５ ４位（Ｂチーム）６３秒６５ ５位（Ｃチーム）６６秒１５ ●女子走り幅跳び ・４位：３ｍ６５ ・５位：３ｍ６３ ・６位：３ｍ６１ ・９位：３ｍ４７ ・１０位：３ｍ４２ ・１５位：３ｍ１８ ・１７位：３ｍ０３ ・２０位：２ｍ９１ ・２８位：２ｍ１９ ●女子ソフトボール投げ ・１位：３７ｍ３３ ・２位：３１ｍ７３ ・３位：２７ｍ５８ ・６位：１３ｍ８６ 
全校朝礼
１０月５日（月）の朝に全校朝礼が行われました。朝礼の中で、校長先生からお話がありました。校長先生はカエルのぴょんきちとぴょんたの会話を通して、先日の運動会で六郷小学校の子供たちのがんばりについて褒めてくださいました。また日々の学校生活の中で「よさをふやそう」という点についてお話ししてくださいました。
これからも六郷小学校ではよさをふやしながら充実した学校生活が送れるようがんばっていきたいと思います。 
今日の給食
ひじきサラダ・グレープフルーツ 今日は、六郷小学校オリジナル料理『六郷キーマカレー』です。 六郷小学校の〔６〕に合わせて、 かみごたえのある〔ごぼう、豆、〕 じょうぶな歯をつくるもとになるカルシウムの多い〔小松菜〕、 群馬県特産の〔豚肉〕、そして〔トマト、玉ねぎ〕が入った特別なカレーです。 ごぼうは、かみごたえがでるように大きめに切り、よく炒めてから煮込みました。 ふだんは、あまりかまずに食べがちなカレーですが、今日は、子どもたちもよくかんで食べてくれたようでした。 6年「国語」
6年生の国語「パネルディスカッション」です。グループごとに準備に取り組んでいました。
3年「算数」
3年生の算数「いろいろなわり算」です。課題は「２０÷３の答えの見つけ方を考えよう」。一人一人がノートに自分の考えを絵図や言葉で書き表します。何人かの子はホワイトボードに書きます。ホワイトボードを黒板に貼ります。そうすることで、様々な考え方の気づき、自分の考えと同じ点や違う点が明確になります。さらに、書いた子ではない子が発表していきます。そうすることで、説明する力がついたり、考えのよさが深まっていきます。
1年「国語」
1年生の国語「けんかした山」です。「くろいくもが わっさわっさとあつまって、どんどん雨をふらせました」・・・この情景の区のも雲の様子を絵に描いています。
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