単元名は育ちゆくからだとわたしです。担任と養護教諭と連携して、思春期の体の変化について学んでいます。その様子です。

単元名はうみへのながいたびです。吹き出し形式のワークシートを活用して、白クマの動作化を取り入れて頑張っています。その様子です。

単元名はきょう土につたわるねがいです。地図を手がかりに地域から関東へと視野を広げながら頑張っています。その様子です。

題材名はいろいろな音のひびきをかんじとろうです。音楽室にて一生懸命に音の組み合わせや重ね方を工夫しています。その様子です。

単元名はかけ算です。一生懸命にかけ算のしくみを考えています。その様子です。

単元名はおいしく食べようやさいとなかよしです。話し合い活動をしています。その様子です。

資料名はいのちをいただくです。頑張っています。その様子です。

題材名はこれに描いたらです。頑張っています。その様子です。

資料名はきみならどうするです。頑張っています。その様子です。

題材名は食べて元気にです。頑張っています。その様子です。

単元は、言葉の力を高めようです。頑張ってます。その様子です。

単元は場合の数です。頑張っています。その様子です。

６年２組の授業は道徳いのちのメッセージでした。また１組同様に、校内絵画作品は、校舎から見た風景でした。ご覧下さい。

６年１組では、理科室において、担任と理科専科の先生と二人で、てこのはたらきの学習でした。また、３階６年１組の廊下前には、校舎から見た風景でした。ご覧下さい。

５年２組も１組と同様に総合的な学習の時間の発表会でした。また、廊下にあるのは郷見神社を描いた校内絵画作品展示でした。ご覧下さい。

５年１組の授業は総合的な学習の時間における発表会でした。また廊下にある郷見神社を描いた校内絵画作品の展示の様子です。ご覧下さい。

４年２組も、１組と同様に総合的な学習の時間における環境発表会でした。また、校内絵画展作品の展示の様子です。ご覧下さい。

日曜参観の４年１組の総合的な学習の時間「環境発表会」の様子です。エコムーブ号での学習を踏まえての発表会でした。また校内絵画作品の展示の様子です。ご覧下さい。

３年２組も１組と同様に総合的な学習の時間の探究学習において、講義いただいた外部講師をお招きして発表会をしていました。また校内絵画作品の展示の様子です。ご覧下さい。

３年１組の授業では、総合的な学習の時間「学校のまわりの自然」の探究学習の発表会をしていました。お世話になった外部講師もお招きしてよい発表会ができました。また、校内絵画展の作品展示です。ご覧下さい。