本日の朝清掃の児童の様子です。ご覧下さい。ピカピカの校舎になり、ありがとうございます。

下里見っ子の書道展示作品です。ご覧下さい。忙しい中、栗原先生、作品搬入をありがとうございました。

下里見っ子の絵画展示作品です。ご覧下さい。田野先生忙しい中、搬入をありがとうございました。

本日１０月３１日(土)の秋晴れの日、高崎市榛名文化会館(エコール)・榛名公民館にて下里見っ子の書写や絵画作品が展示されていました。紹介します。ご覧下さい。

本日の午後に体育館にて、親子で命の大切さの授業をしました。助産師とらうべの会の講師をお招きして、生まれてくる命と生み出す母親の大切さなど、深い絆と命を大切にする内容と実践でした。お父さんも参加して下っている家庭もあり、ありがとうございました。

本日の行前はお楽しみ集会でした。縦割り活動を通して、ボール運びゲームを体育館にて行いました。その様子です。ご覧下さい。

本日の下校時のあいさつ運動は、５年１組のみなさんでした。夕日の照る中、下校する友達や先生方に大きな気持ちよいあいさつ「さようなら」を伝えていました。あいさつと笑顔で終わる下里見小学校でした。

本日の朝行事にて音楽集会がありました。11月に高崎市音楽センターで行われる連合音楽祭に向けての発表でした。その様子です。ご覧ください。

本日の５、６校時に体育館にて、３学年ＰＴＡ行事を実施しました。活動内容は、親子で
科学工作教室「飛ぶものを作って楽しく遊ぼう」でした。高崎市少年科学館から外部講師をお招きして、かさ袋ロケット、飛行リング、紙トンボ等、飛ぶ不思議を児童は体験していました。科学の不思議さに驚きます。その様子です。

本日の朝行事の持久走の様子です。下里見っ子も教職員もチーム学校でがんばっています。

昨日１０月２５日は「十三夜」だったため、今日本校では「十三夜献立」を実施しました。
献立は「栗ご飯、牛乳、大豆入り根菜のそぼろ煮、厚揚げの含め煮、すまし汁」でした。
１０月に旬をむかえる、栗や豆をお月様にお供えすることから、十三夜のことを別名「栗名月」「豆名月」ともいいます。給食ではそんな栗と豆を使用し、「十三夜献立」としました。

１０月２４日は「学校給食ぐんまの日」といい、子どもたちに全国に自慢できる農畜産物がたくさんとれる群馬県の素晴らしさを再確認してもらう目的があります。
２４日は土曜日のため、本校では２３日に「学校給食ぐんまの日」献立を実施しました。
献立は「ぐんまるくん、地場産セレクトジャム（榛名の梅ジャム、箕郷のブルーベリージャム）、牛乳、おっきりこみ、五目豆、香味漬け」でした。
群馬県の郷土料理「おっきりこみ」を中心に、群馬県産の食材をたくさん使用してあります。
給食時間には、給食委員さんが各クラスを回り、「学校給食ぐんまの日」についてお知らせをしてくれました。

本日２６日(月)の朝行事の時間に、児童会によるあいさつ運動が開始されました。１０月１９日の代表委員会で話し合いで決定した内容です。本日から１１月８日(日)日曜参観日まで実施します。正門、まなびや通り、職員室前の３場所です。その児童の様子です。ご覧下さい。あいさつと笑顔から気持ちのよい学校生活がはじまります。

１階理科室入口の右前の掲示版に、６年生が夏休みの宿題で作成した科学用語を使用した手作りの読み札と取り札が掲示されています。難しいと思ってしまいがちな科学用語もこんな工夫をすると楽しく理解ができ、理科好きになれますね。

23日児童も教職員も校内持久走大会に向けて、苦しいけれど尊い汗を流しています。その様子です。ご覧下さい。

１０月２４日は、学校給食ぐんまの日です。どんな日なのかというと、下里見っ子の皆さんが住んでいる榛名、高崎市、群馬県で収穫できる食材を活用した給食が提供する日です。どうして本県で収穫された食材を給食に使用するかというと、本県は、平らな土地から山の方まで田んぼや畑が広がり、１年を通して新鮮でおいしい多くの種類の野菜などがつられているからだそうです。皆さんが、給食を楽しく食べることを通して、地域や食べ物を生産する人々、自然の恵みや食文化などに関心を持ち、心も体も元気に成長してほしいと願っているため制定されたそうです。また、保健部保護者の方が提案した簡単な朝食レシピなども展示してあります。ご覧下さい。

６年生は、枯葉が多くなった校庭清掃も一生懸命に取り組んでいます。ありがとうございます。その様子です。

１学期に植えたさつまいもを収穫しました。
大きなおいもがごろごろとれました。
つるではリースを作りました。思い思いのリースが作れて、みんな良い笑顔でした。

本日の５、６校時に４年１組２組合同の図画工作の授業が行われていました。パレットの使用方法を復習したり、木をぬってみようの試しの場の設定の画用紙を活用して、木の幹は焦げ茶＋水（で調節）、葉は緑＋黄色絵の具を活用して、きみどり＋水で点描の練習をしていました。水彩絵の具は混ぜる水の量で調節をして濃い、薄いの濃淡を表現します。
集中して、児童が満足した木が黒板に貼られました。その様子です。

秋晴れの体育日和の朝に持久走練習がはじまりました。本校の校内持久走大会のねらいは単に勝ち負けではなく、○自分にあった持久走のめあてをもち長い距離を走り通すことによって根気と忍耐力を育てること○持久走により呼吸・循環器の働きを高め、体力を養うことです。下里見っ子の苦しさに挑戦する姿や見守り、一緒に走って支援している教職員の姿をご覧下さい。