６年生は、枯葉が多くなった校庭清掃も一生懸命に取り組んでいます。ありがとうございます。その様子です。

１学期に植えたさつまいもを収穫しました。
大きなおいもがごろごろとれました。
つるではリースを作りました。思い思いのリースが作れて、みんな良い笑顔でした。

本日の５、６校時に４年１組２組合同の図画工作の授業が行われていました。パレットの使用方法を復習したり、木をぬってみようの試しの場の設定の画用紙を活用して、木の幹は焦げ茶＋水（で調節）、葉は緑＋黄色絵の具を活用して、きみどり＋水で点描の練習をしていました。水彩絵の具は混ぜる水の量で調節をして濃い、薄いの濃淡を表現します。
集中して、児童が満足した木が黒板に貼られました。その様子です。

秋晴れの体育日和の朝に持久走練習がはじまりました。本校の校内持久走大会のねらいは単に勝ち負けではなく、○自分にあった持久走のめあてをもち長い距離を走り通すことによって根気と忍耐力を育てること○持久走により呼吸・循環器の働きを高め、体力を養うことです。下里見っ子の苦しさに挑戦する姿や見守り、一緒に走って支援している教職員の姿をご覧下さい。

本日、６年２組の算数の授業の様子です。単元「ともなって変わる２つの量の関係を調べよう」の授業でした。黒板に描いた数直線や表を活用して、日部先生が説明（Ｔ１）と説明を受けて、個別に支援する小田桐先生（Ｔ２）と連携した授業でした。中学校での数学の学習にも続く学習内容です。児童は、真剣に取り組んでいました。

本日の６年１組での社会科の授業の様子です。村田先生とともに児童は、その当時、江戸幕府がキリスト教の禁止や鎖国を行った理由を考え、幕府の安定化に役立ったことをノートにまとめていました。温故知新。現代に生きる私たちが未来に向かって考える１つの教訓になると思います。その様子です。

本日の１年１組の国語の授業の様子です。児童は手と指を使って丁寧に筆順を塚田先生から体得しながら、ノートに書いていました。その様子です。

先週に引き続き、３年２組において、物語文「わすれられないおくりもの」の授業の続きをしていました。児童は３人から４人組になり、登場人物の心情を想像しながら登場人物の会話を考えていました。その様子です。

本日、３年１組の理科「太陽の動き」の学習の様子です。太陽の位置から、反対側に陰ができることを利用して、観察実験をしていました。体の動きを上手に利用して担任と児童は学習をしていました。

本日、1校時ＡＬＴアンジェラ先生と２年担任とのＴＴの授業の様子です。１０月のハロウィンを題材にした楽しい授業でした。

本日のうさぎ当番にきてくれた児童の清掃の様子です。ありがとうございます。

本日、第３回廃品回収の様子です。保護者の皆様、役員の皆様、地域の皆様ご協力ありがとうございました。

１０月１８日（土）の午後、下里見公民館にて地域学習会の一環である英会話の学習がありました。その様子です。

まさか、歩いて高浜クリーンセンターに行く学校があるとは思っていませんでした！
が、歩くにはちょうどいい距離で、なかなか見られない内部の様子に、子どもたちも楽しめた様子です。
入り口には１０００万円もする模型があったのですが、じっくり見る時間はなかったので、それを今度見にこようなんて言っている子もいました。

本日の５校時の６年１組の授業の様子です。自分の進度に合わせて、一生懸命にエプロン製作をしていました。すばらしいです。完成した製作品を生活に生かして着用してする姿を想像するとすばらしいなあと思いす。

本日の５校時の３年生国語科の授業の様子です。物語文「わすれられないおくりもの」です。本時ねらいは、あなぐまの残した「おくりもの」の場面を音読し、森のみんながあなぐまに伝えたいお礼の言葉を考えることができるでした。物語のクイズを児童から児童に質問したり、一文読み、たけのこ読みなど思いをこめた読み、さし絵をみてイメージをふくらませて、登場人物の気持ちを想像していました。

金曜日にはエコムーブ号というトラックが来て、環境についての勉強をしました。
普段どのくらい汚れた水を流しているのか、家庭から出るごみの重さはどのくらいなのかということが体感できました。
社会で勉強したことを含め、まとめていきたいと思います。

今回の学校保健委員会のテーマは、「体力づくりで健康アップ」です。新体力テスト結果から、遊びや日常生活の中で体力づくりをしよう！運動の効果は？など体力レンジャーが教えてくれました。梨の妖精も登場しました。ＰＴＡ保健部からは、体力づくりの基礎は、朝食から！ということで、子どもでも作れる朝食メニューの紹介もあり、「作ってみたい」と好評でした。

外遊びについて、カラフルな掲示が登場しました。しばし、足を止めて見てみました。

５年生がミシンを活用した家庭科の授業をしていました。昭和の時代と違って家庭にミシンがないことが当たり前だったり家庭で大人が手作りした洋服や繕い物をする姿を子どもが見ることが稀な時代になってきました。だからこそ、小学校家庭科の授業でミシンを扱い上糸下糸のかけ方の技術やこつを学ぶことが必要なようです。健闘しながらペア学習で技術を獲得しようとして頑張っている児童の姿をご覧下さい。褒めてあげてください。