４年生では、日本の伝統文化「ふろくき」について学習しました。

１年生が、暑中見舞いのはがきを書きました。みんなで近くのポストに投函しに行きました。

家庭科クラブでは、おいしいものをつくりました。

保健委員さんが、先日の学校保健委員会で発表した「正しい姿勢で元気なからだ」についてまとめたものを、集会で発表しました。

学校保健委員会がありました。「正しい姿勢で元気なからだ」というテーマで、保健委員さんから発表がありました。その後、出席者全員で、話し合いをしました。

児童集会で、図書委員さんから、この夏おすすめの本の紹介と、６月の読書月間にたくさん本を読んだ児童への表彰がありました。

服を着たまま水に入ったときどうなるのかを体験しました。ペットボトルを使って浮いている練習もしました。

６年生も、教えていただきました。みんな真剣に取り組んでいました。

書写の先生に来ていただいて、書写教室を行いました。

６年生の社会科では、歴史の学習をしています。奈良の大仏は、どれくらい大きいのか？実際の大きさでかいてみました。（顔だけですが・・・）

４年生が、社会科見学で浄水場と清掃センターに行ってきました。

笹飾りには、一人ひとりの願い事を書いた短冊が飾られています。

朝活動の時間に、七夕集会がありました。児童会役員さんたちの七夕についての劇の発表の後、各クラスの願い事を発表しました。

たくさん繭ができました。小さなカイコが、こんな立派な繭をつくることにビックリ！

３年生が、カイコを育てました。

大きな竹に、願い事を書いた短冊と、折り紙で作った飾りをつけました。

地域の方に植え方を教わりながら、田植えをしました。

５年生では、総合的な学習の時間で「米づくり」について学習しています。学校の近くの田んぼをお借りして、実際に米づくりを体験しています。まずは、水の入った田んぼで自らの足を使って、田植えの準備をしました？！

２年生では、生活科の学習で学校のまわりの様子について学習しています。先日、学校のまわりにあるお店に探検に行ってきました。

６年生の家庭科で「きれいにしよう、クリーン大作戦」という学習があります。これは、『身近な場所のよごれに合った掃除方法を考えよう』というものです。そこで、最も身近な「学校」のよごれの落とし方を研究し、実際にきれいになるか試してみました。