自然がいっぱいの『たくみの里』。
素晴らしい景色に囲まれて
午前中は班行動で野仏（のぼとけ）巡りをしながらスタンプラリーを。

さて地図を見ながらちゃんと目的地までたどり着けるでしょうか…

みんなでミニSLに乗りました！
みんな楽しそうです。

現在磯部付近を通過中です。
みんな静かに電車に乗っています。

みんな電車に乗りました。これから横川駅に向かいます。

全員が無事に切符を買えました。
みんな元気です。

待ちに待った秋の旅行。
四年生はたくみの里へ行きます。
どんな１日になるのかドキドキわくわく！！

これから２年生は秋の旅行に行きます。
安全で楽しく行ってきたいと思います。

１年生の秋の旅行で「サファリーパーク」に行きます。

４年生は秋の旅行で「たくみの里」に行きます。

２年生は秋の旅行で「碓井峠鉄道文化むら」に行きます。

検討したことを整理し、まとめと振り返りです。

子供たちは１時間を集中して取り組んでいました。

へんの長さについて検討していきます。

四角形のかどについて検討します。
考えを出し合い、タブレット等のＩＣＴ器機を使いながら検討していきます。

次に、どうやって課題を解決していくか。どうやって考えるか、出し合います。三角定規やものさし、折る、などの考えが出ます。
さて、解決のための操作活動です。

２年生の算数の研究授業です。単元名「形をしらべよう」。
長方形について振り返り、長方形から正方形を切り取ります。
正方形を切り取る動画を視聴します。そして、切り取った四角形のかどと長さについて考えていきます。

　チンジャオロースーには赤ピーマンと緑ピーマンが使われています。両方とも高崎でとれたものを使う予定でしたが、赤ピーマンは天候不順のためうまく育たず、収穫できなくなってしまったそうです。そのため、赤ピーマンは他県産のものを使いました。緑ピーマンは高崎産です。お店に行けば当たり前のように野菜を買うことができすが、自然を相手に仕事をされている生産者の方々はたいへんな努力や苦労をされています。感謝の気持ちでいただきましょう。

最後に、グループや他のグループとの交流を振り返り、自分の考えを見直し、自分の考えに確信を持ったり考えを広げたりして、自分のできることを見つけます。

次に、「地域のためになる」「すぐできる」という視点をもった考えを発表します。

次に、個人の考えをグループで整理・分析しながら話し合い、グループの考えをまとめます。その時、「考えがまとまる君」の上に「付箋」を貼り、話し合いながら付箋を動かしていきます。そして、「自分ができることを行うことが、どうして町のためになるのだろう。」という視点で、グループの考えを焦点化していきます。

３年生の総合的な学習の時間「新発見！六郷の町」です。代表授業ということで、全職員が参観しました。「新発見！六郷の町」は夏休み前からの学習です。今回は、「六郷の町のために、自分ができることを見つける」ことがねらいです。まず、地域のために自分ができることを考えます。