平成２８年度「春の教育セミナー」が開催されました。
　前半は、指導主事によるミニ講座と、１年間研究を積んできた長期研修研究員、特別研修研究員の研究の取組の発表を行いました。
　後半は公開講座として、武蔵野心理教育研究所所長　塚田　展子先生をお迎えし、「子ども同士の人間関係づくり」というテーマのもとお話をいただきました。参加者からは「子どもたちの心を考える貴重な時間となりました」といった感想をたくさんいただきました。

　企業による教育機器や教材教具の展示も同時に行われ、参加した先生方は最新のＩＣＴ機器を操作しながら熱心に説明を聞いていました。

　今年もたくさんの先生方に参加していただきました。ありがとうございました。

　小・中学校の教職３年目の先生を対象とした３年目経験者研修が行われました。今回の研修は、校内で公開した授業実践の報告（成果と課題）と、課題の改善策を考える班別協議が中心でした。
　
　５７名の先生方は１４のグループに分かれ、自己課題解決に向けた実践の持参資料をもとに班別協議を行いました。特に盛り上がったのは改善策を発表する時でした。順番による発表ではなく、関連する意見をもつグループが意見をつないでいく形式で行いました。すると、どのグループも次々に意見をつなぎ、５７名全員で協議しているかのような雰囲気となりました。
　
　出された意見は具体的で的を射た考えが多く、先生方の日々の取組がよく分かりました。３時間という短い時間でしたが、中身の濃い研修となりました。

「道徳の授業づくりと評価　〜教科化を踏まえて〜」
京都産業大学　柴原　弘志先生を講師に迎え実施されました。

　道徳の教科化を踏まえ、新学習指導要領の趣旨や内容について、これまでの学習指導要領とどう違うのか具体的にお話をしていただきました。
　後半は、道徳の授業づくりに関して、発問、指導方法、評価に至るまで丁寧にご指導していただきました。
　
　柴原先生の楽しいお話で２時間という時間があっという間に過ぎ、参加者から、「もう少し講義を受けていたい。」との感想がありました。とても勉強になる良い研修となりました。

８月１９日　午後
「学習過程スタンダードを生かした授業改善」
高知県教育センター若年教員研修アドバイザー　西留　安雄　先生を講師として開催しました。

　西留先生は、教師主導の授業から、「問題解決的な学習」の授業を全校で取り組むことを目指し、学習過程スタンダードというものを提唱されてきました。この学習スタイルを取り入れたことで、子どもたちは主体的に学習できるようになり、学力も向上していくことを実際のデータをもとに教えてくださいました。

　映像を見たりホワイトボードを使ったりしながら、具体的な指導方法も示していただきました。授業改善のポイントが見付かるよい機会となりました。

８月１９日　午前
「学習指導要領改訂の方向性」
〜アクティブ・ラーニングの視点による不断の授業改善〜
文部科学省初等中等教育局　田村　学　先生を講師として開催しました。

　学習指導要領の改訂にいたるまでの課題や、今後の方向性についてとても分かりやすくお話していただきました。また、講義中は参加者の頭をアクティブにする仕掛けが随所に盛り込まれており、アクティブ・ラーニングについて実感できる内容でした。

８月１８日　午後
「温かい人間関係づくり・温かい学級づくり」
北陸学院大学教授　金森　俊朗　先生を講師として開催しました。

　教師や保護者は、いつも「キャッチャー」役であれというお話が、とても心に残りました。「ピッチャー」として大人の都合で話すだけでなく、子どもの発信する言葉をよく聞き、受け止めることが大切であるということでした。
　また、子どもたちが作ったたくさんの詩や文章からは、金森先生をキャッチャーとして心から信じ、慕っていることが分かりました。教育の原点を再確認した研修となりました。

８月１８日　午前
「情報社会におけるコミュニケーション」
ＮＰＯ法人ぐんま子どもセーフネット活動委員会　飯塚　秀伯　先生を講師として開催しました。

　ネットやＳＮＳの危険性を改めて感じた講義でした。携帯電話やスマホの普及により、対面での会話が犠牲になっているとのことです。家庭においてもそれは同じで、「会話を取り戻す」という先生のお話がとても印象に残りました。

　妙義青少年自然の家において１泊２日の宿泊研修を行いました。登山や野外炊飯、学習規律、学級活動について研修しました。

　1日目の主な研修は、妙義登山、学級活動に関する講義、キャンプファイヤーでした。天候にも恵まれ、すべて予定通りに進みました。
　２日目の研修は、２つの講義と野外炊飯でした。真夏を感じさせるセミの声の下、カレー作りを体験しました。どの班も協力しながらおいしいカレーができました。

　子どもたちを実際に引率することを考えながら臨んだ２日間。体験を通じて、危険予測の大切さも感じたことと思います。この２日間で学んだことを、子どもたちを引率した時に生かしてもらいたいと思います。

７月２６日　午前
「通常学級における特別支援教育」
東京成徳大学大学院教授　田村　節子　先生を講師として開催しました。

　特別な支援を要する子どもへの対応や支援の仕方など、具体例を交えお話いただきました。子どもだけでなく保護者へも誤解を招かないよう組織として対応していくことの重要さを、田村先生のお話を伺い再認識することができました。

７月２６日　午後
「道徳の授業づくり」
日本道徳教育学会名誉会長　横山　利弘　先生を講師として開催しました。

　道徳の教科化に向けて関心の高まる中、本日の研修では、指導方法や資料の扱い方、評価等について大変分かりやすく、また、楽しくお話をしていただきました。
　後半は、「はしの上のおおかみ」、「ブラッドレーの請求書」、「ブランコ乗りとピエロ」、「二通の手紙」といった実際の資料を用い、その読み取り方などを教えていただきました。大変実りある研修となりました。

７月２５日
「国語科における言語活動の充実とアクティブ・ラーニング」
創価大学大学院教授　石丸　憲一　先生を講師として開催しました。
　
　「言語活動の充実」「アクティブ・ラーニング」という２つの言葉の関連と、具体的なアクティブ・ラーニングについて、演習を交えてお話していただきました。

　石丸先生が最後に話された「要は、子どもたちも楽しくて、頭が疲れる授業をすればいいのです。」という言葉がとても印象に残りました。２時間という時間があっという間に過ぎ、楽しくて頭をたくさん使った研修となりました。

７月２２日　午後
「コミュニケーション能力の素地を高めるバトンの渡し方」
〜外国語活動から中高英語科へ〜
筑波大学人文社会系教授　卯城　祐司　先生を講師として開催しました。
　
　はじめに「児童とともに英語を使うモデルとしての学級担任が目指す英語」というテーマのもと、小学校英語科・外国語活動を行っていく上でのポイントや留意点、また、小中連携に伴う課題等について詳しく教えていただきました。
　後半はワークショップ編として、TOEFL iBTテストにおけるアジアでの日本の現状についてや「flyとjump」「bigとsmall」といった意味が似ている単語の違いについてわかりやすくお話してくださいました。

　小中連携を考えていく上でも、小学校の先生方だけでなく中学校の先生方にも大変参考になる研修でした。

７月２２日　午前
「グループ・アプローチ」
〜構成的グループ・エンカウンターを中心として〜
群馬県スクールカウンセラー
明和学園短期大学講師　吉原　隆志　先生を講師として開催しました。
　
　構成的グループ・エンカウンターのねらいや進め方について、実際にエクササイズを行いながら詳しく教えていただきました。７０名を超える参加者は３つの班に分かれ、それぞれのリーダーを中心に「広い空間で行うエクササイズ」「教室でできるエクササイズ」の２つの活動を体験しました。

　約２時間の研修でしたが、合計２０種類ほどのエクササイズを体験でき、今後の学級経営などに大いに役立つ研修でした。　

　平成２８年度 人権教育研修が開催されました。市内各学校園の人権教育主任を対象とし、人権教育に係る２つの講義を受けていただきました。

　西部教育事務所 長谷部指導主事の講義では、教員自らが人権感覚を高め、人権問題に対する正しい知識を身につける必要性があるとの話でした。
　また、市教委社会教育課 大塚社会教育主事からは、いくつかの体験的な活動を行いながら人権感覚を磨くためのポイントを学びました。

　参加された先生方には、今後各学校園において『人権の大切さを知り、心豊かな思いやりのある子どもの育成』のため、力を発揮していただきたいと思います。

　高知県教育センター 若年研修担当アドバイザー 西留 安雄先生をお迎えし、「学校経営と校内研修」と題し講演をしていただきました。
　
　西留先生が作成、提案された「授業づくりBasic ガイドブック」をもとに、授業における課題や授業改善についてのお話の他、参加者が教師、児童役になり模擬授業を行う演習では、子ども主体の授業についてより具体的なイメージをもつことができました。早速明日から始めてみようという意欲をもつことができた時間となりました。

　新任道徳教育推進教師研修が行われました。
　道徳教育の課題や、推進教師としての役割についての研修をした後、「道徳の時間の授業づくり」について、実際に読み物資料を用い演習を交えた研修を行いました。

　本日研修を受けた先生方には、道徳教育を学校全体で組織的に取り組むための企画調整力や、授業を構想するための実践的指導力向上が期待されています。

　高崎市小・中学校５年目経験者研修が行われました。今年度の５年目経験者は４０名です。
　
　第１回目となる研修では、島田所長より「５年目経験者に期待すること」として、基礎的・基本的な能力の確立と同時に得意分野を伸ばしていく時期であること、さらに若手教員として今後学んでいくべきことなどについて講話がありました。

　後半は、臨床心理士 樺澤 徹二先生をお迎えし、「子ども理解と保護者との信頼関係の構築」についてご講話いただきました。先生方一人一人とやり取りをしながらの講義は、先生方の心に響くものとなりました。

　「情報管理研修２」では、全学校園の管理職の先生方にお集まりいただき、高崎市セキュリティポリシーをはじめ、情報管理に関するさまざまなことについて話をさせていただきました。
　研修の後半は、パソコンを実際に操作しながら、ＵＳＢキーを用いた「ファイルの暗号化とその復元化」なども体験していただきました。

　今年度３回目となる高崎特別研修が、元群馬大学教育学部大学院教授　武井英昭先生を講師に迎え実施されました。
　武井先生からは、「学習指導に関して」「研究の進め方・論文の書き方」「コーピング・メソッド」「言語活動の充実」など、３時間にわたり参考となるたくさんのお話をしていただきました。
　研究の進め方や論文の書き方など、研究員が今すぐ参考となる具体的な話から、言語活動の充実が求められている理由や公立学校の役割についてまで、とても勉強になるお話をしていただきました。誰もが時間を忘れるほど武井先生のお話に聞き入っていました。
　教師としての役割をあらためて感じさせられた時間となりました。

　新緑が鮮やかに映え、大変気持ちのよい季節となりました。３０名のコーディネーターの先生方にお集まりいただき、新任特別支援教育コーディーネーター研修会が開催されました。
　学校教育課 木村美香指導主事からは、「特別支援教育コーディーネーターの役割と校内外の支援体制つくり」についての講義があり、具体的なケースをふまえた指導方法や、困っている子どもたちや家族への寄り添い方など、学校ですぐに役立つ話がされました。
　特別支援教育に関わる教育活動は多岐にわたります。コーディーネーターの先生方には各学校において適切な支援体制を構築し、児童生徒への支援に役立てていっていただきたいと思います。