日本の食料生産について学びました。

物語を中心に、集中して読書です。読書の習慣をつけることが大切です。

「あわせると」「ふえると」「ぜんぶで」…　　たし算になる問題を作り、ブロックを動かしてイメージ化を図ります。

ドリブルなしでバスケットボール型ゲームをしました。教育実習生が指導しました。

What do you want ?　 I want 〜 .　　カフェテリアの店員とお客になって、やりとりをしました。

およそ何ｃｍくらいか、見当をつけてから実際にものさしで測りました。長さの感覚を養います。

校庭で練習しました。みんな楽しそうです。

　一口30回以上かむことを目標にした「噛ミング３０（かみんぐさんまる）」という言葉があります。これは平成21年6月に国が作ったキャッチフレーズです。一口30回かむのは大変ですが「いつもより多くかむ」「かむ回数を数てみる」など「よくかんで食べる」ことを意識してみましょう。
　今日はパンにスライスチーズとチリコンカンをはさみ、よくかんでいただきましょう。

読み聞かせの会の方が、牛乳パックで教材を作ってきて下さいました。前の絵とどこが違うかな？　みんな集中して見ています。

環境委員が、休み時間に校舎内をまわり、節電や節水を呼びかけています。ＥＳＤ教育に基づく実践活動です。

バスケットボール型ゲームをやりました。

明日からの水泳学習に備え、バディの組み方やプールへの移動の仕方、上履きを脱ぐ場所などを確認しました。

歯垢染め出しテストをしました。磨きにくいところはどこかな?

資料の整理の仕方を勉強しました。

「話す・聞く」単元の学習です。町の自慢を紹介するための手順を学びました。

テープカッターづくりです。板を電動糸のこで切って、色を塗って、ニスを塗ります。この後、組み立てです。

「１」にあたる大きさの求め方を考えました。

色と形について学びました。

油で炒める調理の実習です。野菜炒めとスクランブルエッグを作りました。

　食べものは、その働きによって大きく3つの仲間に分けられます。毎月の給食献立表でも「きいろ」「あか」「みどり」に分けていますね。今週は、給食委員会のみなさんが給食の時間に『戦隊ヒーロー食レンジャー』になって各クラスを訪問し、食べものの話をしてくれます。しっかり聞いてくださいね。