今日は七夕ですね。
　低学年の児童を中心に、短冊に願い事を書いたり、歌を歌ったりしている様子が見られました。
　放課後の教室を見て回ると、２年２組の背面黒板にも、児童の願い事がきれいに張られていました。
　「レーサーになりたい」「お金持ちになりたい」といった壮大な夢から、「２メートル泳げるようになる」といったこの夏の目標まで、児童の思いも願いもいろいろです。
　ひときわ大きな紙に、そっと「田村先生が元気な赤ちゃんをうめますように」と書かれていました。
　思うこと、願うことで、子どもたちの心も優しく育っていくのですね。

　５年生の理科では、顕微鏡や双眼実体顕微鏡を使って、水中の微生物の観察をしています。木村先生が育てているメダカの水槽に生えている、いわゆる「藻」の付近には、微生物がたくさんいます。
　肉眼でも見えるミジンコから、ワムシ、ツリガネムシなどの動物、アオミドロやケイソウなどの植物、中には、ミドリムシのように動物と植物の中間のものもいます。
　「ミジンコ、見えたー。」「ツリガネムシ、たくさんいる。動いている。」
　「先生、アオミドロがいない。→　藻みたいのは、全部、アオミドロだよ。→エエッ。」
　５年生の児童は、夢中になって顕微鏡をのぞき込んでいます。見えないものが見えるという勉強は、とても探究心を高めるものです。ぜひ、この学習を夏休みの自由研究や読書につなげてほしいと思います。

　校長室の入口に大きな鏡があります。
　最近、そこに「顔はめ（顔の部分があいている）の絵」が飾られました。
　テーマは「Ｓｍｉｌｅ」です。人間や犬、猫、タヌキ・・たくさんあります。
　ＥＡＴの斎藤先生が、校内のいろいろなところに英語にかかわる掲示物を作ってくれていますが、その１つが、校長室前の「Ｓｍｉｌｅ」です。
　校長室の前をとおる１年生は、毎日、犬や猫になりきって、「ワン・ニャー」と笑っています。おかげで、毎日、鏡が手垢だらけですが・・・・
　先日、廊下をとおった、すました６年生女子も、頭皮の薄い人間（校長？）の顔はめを
して、クスッと笑っていました。
　思わず笑ってしまう「顔はめ」。ぜひ、来校した際には、挑戦してみてください。

　７月５日(水)の１校時から４校時にかけて、４年生と１年生がスイミングスクールのコーチである田中先生から水泳の指導を受けました。
　学年の実態に合わせた的確な指導を拝見し、僭越ながら「さすがだなあ」と感心しました。短い言葉・ゼスチャー・子どもを乗せる雰囲気作り等々、どれも授業に生かせる指導技術ばかりです。私見ですが、指導の極意は「余分ごとを削り落とす」ことかなあと感じました。
　台風一過、快晴の天気のもと、プールからは子どもたちの楽しそうな歓声が響いてきています。