今日の２校時、１年２組は、算数の授業でした。今日の学習は、「なんばんめ？」という内容でした。「まえ（みぎ）から〇ばんめ」「うしろ（ひだり）から〇にん」に印を付けたり、丸で囲んだりする学習です。問題が解けると、先生の所に来て、丸をもらっていました。みんな静かにしっかりと並ぶことができました。
　１年生のとっては、「〇にんめ」と「〇にん」が始めは、区別が難しいようです。算数の学習ですが、日本語の理解ということで国語の学習でもあると思います。繰り返しの学習で、日本語の意味をしっかりと身に付ける必要があると思います。ご家庭でも、お子さんと一緒に確認していただけると有難いです。（校長）

　今日のメニューは、じゃこチャーハン・中華サラダ・水餃子スープ・牛乳でした。じゃこチャーハンは薄味で、じゃこ・玉子・焼き豚の味が引き立ち、しっかりと味の付いた中華サラダと抜群の相性でした。もちもちとした水餃子は、中の餡が絶品でした。

　４校時、３年２組も、理科「ちょうの育ち方」の学習でした。３年２組では、飼っていたモンシロチョウの幼虫が逃げ出し、気付かないうちにテレビ台の近くで、さなぎになっていたのを発見したそうです。
　今日の授業では、そのさなぎの観察を行いました。色・形・大きさについて、一人一人が調べ、理科ノートに絵と文で記録していました。さなぎは生きているので、中でモンシロチョウに近づくと色が変わってきます。毎日観察し、羽化の様子もぜひ記録してほしいと思います。（校長）

　４校時、４年１組は、理科「ちょうの育ち方」の学習でした。モンシロチョウが、卵から成虫になるまでにどのように変化していくのか、教科書の写真を基に調べていました。それぞれの段階での、色・形・大きさを詳しく調べる子もいました。
　教室には、モンシロチョウとアゲハの幼虫がいます。毎日、みんなで観察をしているようです。写真と実物を比べて、理科学習帳に丁寧に記録できていました。校長）

　２校時、４年２組は、図工の授業でした。４段式の迷路「コロコロガーレ」の制作に取り組んでいました。グループになって、友達といろいろと相談しながら、本当に楽しそうに活動していました。
　「これは何なの?」と質問をしたところ、「草原をイメージしているので、草を切っています。」と答えが返ってきました。一人一人が、自分のイメージを大切にして、頑張っている様子がよく分かりました。どんな作品が完成するのか、本当に楽しみです。（校長）

　２校時、４年１組は、算数の授業でした。「わり算のしかたを考えよう」の単元で、今日はわり算の筆算（７２÷３）の仕方について、みんなで考えていました。
　絵図や線分図を使って、多くの子が答えを出すことができました。６３÷３のように、十の位・一の位がわり切れる計算は簡単なようです。しかし、７は３でわり切れないため、みんなでどうしたらよいかじっくりと考えていました。（校長）

　今日の１校時、３年３組は、国語の授業でした。説明文である「めだか」の学習です。第１段落に、「めだかの学校」の歌詞が書かれており、「みんなでおゆうぎしているよ」というメダカの様子について、「お遊戯しているとは、何をしているのだろうか？」と筆者が子どもたちに疑問を投げかけています。
　メダカは、小川にいますが、そこはたいへん厳しい環境なのです。害敵がたくさんいますし、夏と冬の寒暖差も激しいのです。その環境の中で、どのようなことをして身を守っているのか、ここでは説明文を読み取って学習していきます。メダカの世界を想像しながら、しっかりと学習を行ってほしいと思います。（校長）

　今日のメニューは、コッペパン・ポテトコロッケ・フレンチサラダ・イタリアンスープ・牛乳でした。
　コッペパンに、フレンチサラダとコロッケを挟んで食べました。最高でした。ふわふわの卵ととろけるような玉ねぎの入ったスープも、絶品でした。

　４校時、５年１組は、算数の授業でした。今日は、体積のテスト前の復習でした。５年生の体積の学習では、いろいろな形の体積を求めます。計算が複雑になるので、計算ミスに気を付けてほしいと思います。
　また、体積と容積の関係についても学習します。㎤とLの関係についても、しっかりと理解してほしいと思います。次のテストでは、納得のいく結果を残せるよう頑張りましょう。（校長）

　４校時、３年２組は、音楽の授業でした。まず始めに、「とどけよう　このゆめを」の歌を全員で歌いました。ここでは、新たに４分の４拍子について学びます。みんなで手拍子を打ちながら、リズムを理解していきました。
　次に、リコーダーで高い『ド』を吹く練習を行いました。なかなか思うように、高い『ド』の音が出ない子もいました。何度も練習して、正しい指の押さえ方や息の吹き方を身に付けてほしいと思います。（校長）

　３校時、６年１組は、算数の授業でした。今日は、「文字を使った式」のテストです。最初に、まとめと復習を行いました。
　これまでの学習を通して、間違えの多かったポイントについて、全員で復習を行いました。みんなテストを前に、真剣な表情でした。テストでは、学習した力を遺憾なく発揮することを期待しています。（校長）

　３校時、６年２組は、英語の授業でした。今日の学習は、「誕生日を英語で尋ねたり、答えたりしよう」でした。「What is your birthday?」「My birthday is 〜.」と、友達とバースデーカードの交換も合い、楽しく活動することができました。（校長）

　今日のメニューは、キムチ丼・中華スープ・洋なしのヨーグルトかけ・牛乳でした。ピリ辛のキムチ丼は絶品だったそうです。私は、一日出張であったため、今日の給食を残念ながら食べることができませんでした。

　１年生は、２校時、音楽の授業で「鍵盤ハーモニカ講習会」を行いました。講師の先生から、鍵盤ハーモニカの準備や後片付け、演奏の仕方についてお話を聞いたり、実際に鍵盤ハーモニカを吹いてみたりしました。
　鍵盤ハーモニカを吹くといっても、まだまだ曲を吹くわけにはいきません。指で鍵盤を押さえて、タンギングの練習でした。それでも、音が出ると、みんな嬉しそうでした。音楽の授業では、これから鍵盤ハーモニカの合奏も行っていきます。どのように進歩していくか、楽しみでなりません。（校長）

　今日は、学校公開日でした。たくさんの保護者の皆様が、授業の様子を参観してくださいました。３年生は、３組が２校時、２組が３校時、１組が４校時に,講師の先生をお招きして「習字講習会」を行いました。
　ほとんどの子どもたちが、初めて習字を行う３年生に、準備や片付けの仕方をしっかりと身に付けさせることは、とても大切なことです。さらに、筆の持ち方や筆の運び方等を正しく身に付けることも大事なことであり、講師の方に丁寧に教えていただきました。これからは、いよいよ線を引いたり、文字を書いたりしていきます。落ち着いてよい字がが書けるよう頑張ってほしいと思います。（校長）

　今日の朝行事で、「いじめゼロ集会」を行いました。まず始めに、南八幡小「いじめゼロの歌」を歌いました。その後、各クラスで作成したスローガンを発表し合いました。各クラスの話し合いでは、毎日の生活でどんなことに気を付けたらよいかについても、学年に応じた話し合いが行われました。最後に、いじめ防止担当の高橋先生から、「南八幡小学校のいじめ根絶宣言」についての話がありました。
　毎日、多くの友達と生活をしていると、意見が食い違ったり、口げんかをしたり、トラブルになることもよくあります。その時、どうするかがとても大事なことになります。意見が違ったら、相手の言い分をお互い聞き合って、正しく判断して解決する力を身に付けなければなりません。相手に悪いことをしてしまったら、素直に「ごめんなさい」と言えることも大切だと思います。
　学校は、子どもたちにとって、自分の目標や夢に向かってそれぞれが能力や態度を伸ばすことができる場でなければなりません。そのためには、互いを認め合い、思いやりの気持ちを持って生活することが必要不可欠です。「いじめのない学校」こそが、「明るく楽しい学校」であると考え、全職員で子どもたちを見守っていきたいと思います。（校長）

　今日のメニューは、黒パン・アーモンドサラダ・ペンネのクリーム煮・牛乳でした。ペンネのクリーム煮は、とても優しい味で、美味しくいただきました。アーモンドサラダは、食感と香ばしさがとてもよい一品で、ペンネのクリーム煮にピッタリでした。

　４校時、３・４年生は、「さぬ山・上野三碑学習」として、県立女子大学の熊倉先生にお越しいただき、山上碑についてお話しを伺いました。熊倉先生はプリントを用意され、「山上碑の拓本を見て、書いてある漢字を読んでみよう。」と子どもたちへ問いかけをなさいました。３・４年生には、難しい漢字もありましたが、友達と相談しながら読み進めていました。
　その後、子どもたちとともに確かめを行い、書かれている内容について説明をしてくださいました。山上碑は日本最古の碑であること、１３００年前の地名が記されていること、当時の漢字が今も使われていることなど、いろいろなことを教えていただきました。さらに、山上碑には、「母為」と記され、母親を思う気持ちが記されていることも知ることができました。山上碑は、ただ古い碑であるというだけでなく、記されている文字や母を思う気持ちなど今も脈々と受け継がれている文化や思いがあることが分かり、たいへん有意義な時間でした。（校長）

　３校時、２年２組は、体育の授業でした。今回の授業には、中学校の体育の先生もＴＴとして、指導に加わっていただきました。中学校の阿久澤先生の紹介後、準備体操を行いました。その後、「マット遊び」を行いました。
　ゆりかご・前回り・後ろ回りと技の練習に取り組みました。村上先生と阿久澤先生が、子どもたち一人一人に声かけやアドバイスを行っていました。「マット遊び」で身に付けた技能が、高学年の器械運動へとつながります。学校として子ども一人一人に、確実に基本的な動きや技能を身に付けさせたいと思います。（校長）

　３校時、１年２組は、図工の授業でした。「キョキンパでかざろう」の学習で、色紙を自由に切って飾りをつくり、紐に付けて作品に仕上げていました。
　豊かな発想を生かし、みんなとても楽しそうでした。図工の作品には、子どもの個性がよく表れます。明日の学校公開で、ぜひお子さんの作品をご覧いただきたいと思います。（校長）