３校時、６年２組は、図工の授業でした。「１２年後のわたし」というテーマで、将来の自分の姿を粘土を使って表現していました。
　粘土の立体作品を見ると、医者・教師・ゲームクリエーター・プロ野球選手・パティシエ・介護士・デザイナーなど、自分の将来の姿を想像し、一生懸命表現しようと頑張っていることが分かりました。
　将来の夢や自分の生き方について、子どもたちなりに真剣に考えていました。（校長）

　３校時、６年１組は、総合的な学習の時間の授業でした。
　３週間前に行った修学旅行について、パソコンを使ってまとめていました。鶴岡八幡宮・建長寺・長谷寺・高徳院（大仏）・江ノ電・中華街・小町通り・外国人へのインタビューなど、各自が思い出に残っている場所や場面の様子について、写真や文章で丁寧にまとめでいました。（校長）
　

　１分経ち、２分経ち、どの班の縄もしっかりとペースを刻み、回り続けていました。毎日の練習の成果が、子どもたちの動きを見てよく分かりました。
　特に、１年生をはじめとした低学年の子が、上手に跳べるようになっていました。６年生が丁寧に跳び方を教えてくれたり、リズムを作って縄を回したりしてくれたおかげだと思います。あっという間に終了の合図が響き渡りました。
　近くの２年生の子どもに、「どうでしたか？」と尋ねると、「初めて１００回を超えました！」とうれしそうに答えが返ってきました。
　成績発表では、第１位は５８７回の１０班、第２位は５０９回の１１班、第３位は４９５回の９班という結果になりました。どの班もこの３週間の練習を通して、確実に技能と絆を高めることができたと思います。全校のみなさん、本当によく頑張り、立派でした！（校長）

　今日の朝行事は、縦割り班対抗長縄大会でした。午前８時２０分に、縦割り班ごとに校庭に集まりました。
　代表委員よりルールの説明を受け、その後、３分間の練習を行いました。風もなく、絶好のコンディションの下、いよいよ本番となりました。
　縦割り班ごとに２つに分かれ、両方の記録を合計した数が班の記録となります。今までの練習を信じ、どの班も真剣に跳び続けました。　〜続く〜　（校長）

　今日の献立は、揚げあんパン・肉団子スープ・チーズサラダ・牛乳でした。給食で初めての揚げあんパンをとっても楽しみにしていました。外はカリカリで、中はもっちり。一口噛むとあんこの甘さがいっぱいに広がり、とっても美味しいと感じました。スープの旨みが染み込んだ肉団子は、甘い白菜ととってもよく合い、これも美味でした。さっぱりとしたチーズサラダが、口の中を爽やかにしてくれました。（校長）

　４校時、４年２組は、音楽の授業でした。今日は、「音のカーニバル」の単元の学習でした。
　「音のカーニバル」では、いろいろな楽器を使って演奏し、みんなで合唱を行います。楽しい演奏や合唱になると思います。
　「これは、何の音？」「はい、ウッドブロック！」今日の授業では、使う楽器の音当てクイズも行い、子どもたちの興味・関心を高めていました。皮を使った楽器（小太鼓・タンブリン）、金属の楽器（鈴・シンバル・トライアングル）、木の楽器（ギロ・ウッドブロック・クラベス・カスタネット）を使って、素敵な音楽に仕上げてほしいと思います。（校長）

　３校時、４年１組は、社会の授業でした。今日から群馬県の自然や産業などについての学習を行います。子どもたちが、意欲的に調べ学習に取り組むことができるよう、上毛カルタを使って、群馬県の特色に気付かせようとしていました。
　拡大した群馬県の白地図の上の関連する地名の上に、みんなで協力して上毛カルタを置いていきました。「心の灯台　内村鑑三ってどこ？」「ガイドブックで調べたら、高崎だって。」子どもにとってもいろいろな発見があったようでした。
　今日のこの活動を基に、群馬県の自然や産業、観光や交通網、歴史や文化などについて学習を深めていきます。群馬県のことをもっとよく知り、群馬県の素晴らしいさに誇りを持ってほしいと思います。（校長）

　２校時、５年２組は、理科の授業でした。「物のとけ方」の単元の学習で、顕微鏡の使い方や物が水温度によるとける量の違いについて、プリントを使ってまとめていました。
　まとめが終わると、ミョウバンの水溶液を蒸発させて、ミョウバンを取り出す実験を行っていました。（校長）

　２校時、５年１組は、国語の授業でした。今日から、「雪わたり」の単元に入りました。
　「雪わたり」の単元の学習では、登場人物の性格を読み取ったり、場面ごとの人物の気持ちの変化を考えたりします。
　今日から学習が始まったので、みんな集中して音読に取り組み、場面の様子や人物の気持ちを読み取ろうとしていました。（校長）

　１校時、２年３組は、国語の授業でした。「生きもののことをせつめいしよう」の単元の学習で、子どもたち一人一人が調べたい動物を決めて、体の特徴や餌となる食べ物、棲んでいる場所や飼育方法等を調べ、まとめていました。
　子どもたちが調べている動物は、ムササビ・カモシカ・セキセイインコ・ウサギ・モルモット・ザリガニなどでした。
　一生懸命説明資料の作成に取り組めているので、よい発表会になると思います。（校長）

　１校時、２年２組は、算数の授業でした。「かけ算九九をつくろう」の単元で、かけ算九九の暗唱を行っていました。
　近くの友達とペアになって、互いにかけ算九九を言い合い、確信し合っていました。
　村上先生が一人ずつ読んで、２の段・５の段・３の段の暗唱のテストも行っていました。合格すると検定カードにシールが貼られます。早く全員が合格してほしいと思います。がんばれ！（校長）

　１校時、２年１組は、算数の授業でした。「かけ算九九をつくろう」の単元で、九の段の学習をしていました。９×１＝９・・・・９×９＝８１までの九の段を見て、どんな決まりがあるか考え、見つけたことを発表していました。
　「答えを見ると、一の位の数字が１ずつ増えている。」「一の位と十の位の数をたすと全て９になる。」「×１と×９、×２と×８・・・のように上と下を順番にたしていくとみんな９０になる。」子どもたちの発表から、多面的な見方ができていることが分かりました。
　九の段まで終わったので、今後は繰り返しかけ算九九を唱え、完璧に覚えてほしいと思います。（校長）

　１２月に入り、長縄跳び練習とともに、短縄跳びの練習をする子どもの姿が目立つようになりました。
　先日設置したジャンピングボードの前には、朝から子どもたちが列を作って並び、縄跳びの順番待ちをしていました。
　何台もジャンピングボードはありますが、子どもによってはお気に入りのものがあるようで、その前だけ列が長くなっていました。子どもたちは自分の順番になると、気持ちよさそうに二重跳び・二重あや跳び（ハヤブサ跳び）をしていました。
　ジャンピングボードを使うと、いろいろな技に挑戦することができます。三重跳びや三重あや跳びにチャレンジする子も出てくるのではないでしょうか。みんなで楽しく、頑張りましょう！（校長）

　工場見学の記念に、クラスごとの集合写真を撮りました。工場見学を終え、みんなでバスに乗り、学校へ戻りました。
　この後授業では、歴史民俗資料館見学やガトーフェスタ・ハラダの工場見学のまとめを行います。見学でわかったことや感じたことを一人一人が、しっかりと文章や絵でまとめてほしいと思います。（校長）

　歴史民俗資料館の見学後、バスで群馬の森へ移動し、昼食をとりました。
　昼食後、バスでガトーフェスタ・ハラダへ行き、工場見学をしました。とっても大きくきれいな工場で、たくさんのお菓子を製造する工程を見学できました。
　見学の途中に、できたてのラスクを食べさせてもらい、子どもたちは大喜びでした。　〜続く〜（校長）

　本や教科書で見たことのある昔の道具が、歴史民俗資料館の中にはたくさん展示してありました。
　石臼体験では、実際に粉を挽く作業をさせてもらいました。石臼が重いので、みんな驚いていました。
　機織り体験では、糸から布をつくることがとっても大変な作業で、時間がかかることが分かりました。　
　昔の道具を見たり、粉を挽く作業や機織りなどを体験したりすることができ、とってもよい学習となりました。　　〜続く〜　（校長）

　午前９時３０分前に、子どもたちを乗せたバスは、高崎市歴史民俗資料館に到着しました。
　到着してすぐに入校式を行い、その後、資料館の中の見学・石臼体験・機織り体験を行いました。　〜続く〜　（校長）

　１２月１日（金）は、「世界エイズデー」でした。今年のテーマは、「ＵＰ　ＤＡＴＥ！ 〜エイズのイメージを変えよう〜」です。
　南八幡小学校では、レッドリボンを作成し、南八幡幼稚園前で地域の方々に配付しました。
　ＨＩＶ／エイズに関する取組は、今、大きな転換期となっています。治療法の進歩によりＨＩＶ陽性者の予後が改善された結果、ＨＩＶ陽性者は感染の早期把握、治療の早期開始・継続によりエイズの発症を防ぐことができ、ＨＩＶに感染していない人と同等の生活を送ることが期待できるようになりました。
　また、治療を継続して体内のウイルス量が減少すれば、ＨＩＶに感染している人から他の人への感染リスクが大きく低下することも確認されています。
　つまり、治療の進歩でＨＩＶ陽性者の生活は大きく変わり、ＨＩＶ感染の予防にもその進歩に支えられた様々な選択肢が用意されるようになりました。
　しかし、現状はそうした変化が正確な情報として十分に伝わっているとは言えず、ＨＩＶ／エイズについては、原因不明で有効な治療法が無く死に至る病であった時代の認識にとどまっている場合が少なくありません。そのことがＨＩＶ感染を心配する人たちを検査や治療から遠ざけ、また、差別や偏見を招く要因の一つになっているとも言われています。
　情報をＵＰＤＡＴＥ（更新）して、イメージを現実に近づけていくこと、それはＨＩＶ／エイズに関する取組をより実行性あるものとするために、不可欠なことです。そのため、『ＵＰＤＡＴＥ！』をメインメッセージとして設定し、まずはエイズのイメージを変えることを呼びかけ、その後に「行動を変える」等、新たな『ＵＰＤＡＴＥ！』へつなげるためのスタ ートラインとしたいものです。

　今日の献立は、キムタクご飯・シュウマイ・豚肉と大根のスープ・牛乳でした。キムチとたくわんの入ったキムタクご飯は、子どもにも食べやすい辛さで、とってもおいしいと思いました。豚肉・大根・ニンジン・春雨・ネギ・あさりとたくさんの具材の入ったスープは、体がよく温まり、味も抜群でした。（校長）

　４校時、１年１組は、国語の授業でした。「のりものをしょうかいしょう」の単元の学習で、いろいろな自動車の役割とつくりについて読み取りを行っていました。
　今日の授業では、ショベルカーの役割とつくりについて、教科書の文章を読んで、考えていました。ショベルカーを見たことのある子は、たくさんいましたが、実際に作業する様子をよく見たことのある子は、少ないようでした、
　そこで、大河原先生が、ご自宅の近くの公園で作業するショベルカーの様子をビデオで撮影され、テレビを使って子どもたちに見せていました。教科書の文章のイメージがより鮮明になり、しっかりと読み取りができていました、