２校時、２年１組・２組・３組は、算数の学力テストでした。
　２年生の算数では、かけ算九九まで学習していますので、かけ算の問題も出題されていました。数直線や時刻と時間の問題は、授業でも苦労する人が多く見られました。今回のテストで、しっかりと理解できているといいと思います。（校長）

　２校時、１年１組・２組は、算数の学力テストを行いました。
　入学して８か月、この間に学習した算数の内容がどの程度身に付いているかを確かめるためのテストです。いつもの単元テストよりも真剣に取り組む姿が見られました。
　テストの結果を受けて、課題がはっきりすると思います。課題については、授業や家庭学習で補充したいと考えています。（校長）

　１校時、４年２組は、国語の授業でした。「故事成語」の学習をしていました。
　授業では、「漁夫の利」について、教科書の４コマ漫画で成り立ちを理解していました。「こんなことあったらいいなあ？」「楽して得できたら、最高！」子どもたちは、一斉に声を上げていました。教科書には、「五十歩百歩」「蛇足」「矛盾」「背水の陣」「杞憂」「推敲」などの故事成語の成り立ちも紹介されていました。
　授業を通して興味をもった人は、図書室の本でさらにいろいろな故事成語について、調べてほしいと思います。（校長）

　１校時、４年１組は、国語と算数のまとめを行っていました。
　今日は、２・３校時が高崎市の学力テストですので、２学期までに学習したことを一人一人が確認したり、習った漢字の練習をしたりしていました。
　「学力テストは心配もあるけど、全力で頑張ります！」力強く話してくれる子がいました。最後まで真剣に考え、実力を発揮してほしいと思います。（校長）

　今日の献立は、ごぼうピラフ・ハンバーグのケチャップかけ・コンソメジュリエンヌ・牛乳でした。ごぼうピラフは、一口食べるとパプリカの香りが心地よく、エビやハムの旨味が感じられ、美味しくいただくことができました。フランス語のジュリエンヌとは、千切りという意味であることを初めて知りました。野菜の味がコンソメとよく合うスープでした。（校長）

　４校時、６年２組は、英語の授業でした。「世界の時刻を知ろう」の単元で、ロンドン・モスクワ・北京・シドニー・バンクーバー・ワシントン・リオデジャネイロの各都市の時刻について、東京との時差を基に考えて、英語でどのように表現するか学習しました。
　ここでの学習は、英語での時刻の表現方法を知ることです。授業では、各都市が世界のどこの国にあるのかを調べたり、その国を英語でどのように表すかを知ったりすることも、併せて学習することができました。（校長）

　３校時、４年２組は、図工の授業でした。図工作品の鑑賞についての学習で、「アートカードかんしょう」を行っていました。
　グループになってアートカードを机に並べ、いろいろな作品を鑑賞しました。順番にリーダーとなり、テーマカードを引きます。「楽しい」「うれしい」「思い」などのテーマに合う作品を一人一人が選び、その理由を伝え合うものです。
　みんなしっかりと自分のお気に入りの作品を選び、その理由を発表できていました。活動でよいと思ったことは、友達の発表を頷きながら聞く姿勢が見られたことです。とってもよい雰囲気の中で、美術作品鑑賞の力が高まったと感じました。（校長）

　２校時、６年１組は、理科の授業でした。「水溶液の性質とはたらき」の単元の学習で、水溶液には金属を変化させる働きがあるのか、実験を通して調べていました。
　使う水溶液は、薄い塩酸と炭酸水です。その中に、スチールウール（鉄）とアルミ箔（アルミニウム）を入れて、変化の様子を観察しました。
　薄い塩酸の中のスチールウールは、すぐに泡を出し、色も変化していくことが分かりました。薄い塩酸の中のアルミ箔は、はじめ変化が見られませんでしたが、しばらくすると少し泡が出ていることが分かりました。炭酸水では、変化が見られませんでした。
　時間が経つと変化するかも知れないので、しばらく理科室に置いておき、観察することになりました。次の授業でどうなっているか、よく観察してほしいと思います。（校長）

　１校時、３年３組は、算数の授業でした。「重さを調べよう」の単元の学習で、のりとはさみの重さの違いの表し方について考えていました。
　どちらが重いかは、すぐに分かります。その重さの違いをどう表すか、ここでは考え、調べていました。
　授業では、積木や１円玉何個分の重さになっているか手作りの天秤を使って調べ、その数の違いからのりとはさみの重さの違いを表していました。
　１円玉１個の重さ１ｇを基準の単位として、今後の学習では物の重さを学習していきます。長さ・かさ（量）・重さについて、しっかりと基準となる単位を覚えてほしいと思います。（校長）

　１校時、３年２組は、理科の授業でした。「明かりをつけよう」の単元の学習で、電気を通すものと通さないものを調べていました。
　プラスチック製ものさし・木製ものさし・はさみ・クリップ・１円玉・１０円玉・１００円玉・アルミ缶・スチール缶などで電気を通すか通さないか、一人一人が調べていました。
　「あっ、電気が通った！」驚いて声を上げる子もいました。電気を通すものと通さないものについて、みんなでしっかりとまとめてほしいと思いました。（校長）

　１校時、３年１組は、国語の授業でした。「こそあど言葉」について学習をしていました。
　「こそあど言葉」とは、「この」「その」「あの」「どの」など人に尋ねる時、ものを指し示す言葉の総称です。授業では、教科書の挿絵を基に、隣の人とペアになって短文づくりを行っていました。
　二人で挿絵を見ながらいろいろと想像を膨らませ、楽しく活動に取り組めていました。（校長）
　

　３階の図書室近くの掲示板に英語コーナーが開設されています。３週間に１度、ＡＬＴのモールズワース先生が季節に合わせていろいろな作品を掲示してくれています。
　今週からは、「クリスマス」がテーマの掲示となっています。日本と外国との違いがよく表れています。モールズワース先生へのメッセージ用紙も用意されていますので、児童のみなさんぜひ書いてみてほしいと思います。（校長）

　先週より、理科室でサケの卵の飼育を行っています。お子さんがサケの卵を持ち帰り、飼育を行ってくださっているご家庭もあると思います。春になりましたら、稚魚を鏑川へ放流していただきたいと思います。
　この卵は受精卵で、もうじき孵化するはずです。サケの稚魚は、孵化してもしばらくはじっとしています。稚魚のお腹に大きな栄養の袋（卵黄嚢）が付いていて、しばらくは餌を食べません。この袋が小さくなって泳ぎだしたら、少しだけ餌をあげるようにしてください。
　サケの卵が孵化し、稚魚が生まれましたら、またお知らせいたします。（校長）

　富士重工矢島工場では、クラスごとに記念写真を撮りました。
　みんなとってもいい顔をしています。校外学習で学んだことを、ぜひ授業でしっかりとまとめてほしいと思います。　（校長）

　昼食後、再びバスに乗って、桐生市の織物参考館へ行きました。
　織物参考館では、機織り体験や藍染め体験をしました。５年生の社会では、伝統工芸についても学習します。
　「上毛かるた」にあるように、桐生は織物の盛んなところでした。見学や体験したことを基に、授業でいろいろと調べ、考えてほしいと思います。　〜続く〜　（校長）

　自動車工場の見学の後、昼食をとるために太田こどもの国へ行きました。
　好天に恵まれ、グループになっておいしいお弁当を食べました。お弁当を食べ終わると、みんなでふわふわドームやアスレチックなどの遊具で楽しく遊びました。　〜続く〜　（校長）

　１１月２１日（月）に、５年生は校外学習に行きました。出発の様子については、当日のホームページに載せました。ここでは、見学地での様子をお知らせいたします。
　午前中は、太田市にある富士重工矢島工場の見学を行いました。社会の学習で、自動車工場について学んだことを、見学を通して実際に確かめました。オートメーション化された工場の中で、鉄板をくり抜く大きなプレスの機械、溶接をするロボット、人による組立や点検作業などを見ることができました。左ハンドルの自動車が大半を占め、外国へ輸出されることも知りました。　
　展示ルームでは、昔のスバルの車から最新式の車まで展示してあり、解説を聞いていろいろ学ぶことができました。　〜続く〜　(校長)

今日の給食は、麦ご飯、鯖の味噌煮、焼き油揚げの和え物、ふるさと汁、牛乳でした。美味しい鯖の味噌煮で、ご飯がとても進みました。和え物も、油揚げを焼いたことでとても食感がよく、美味しかったです。地場産の野菜をたっぷり使ったふるさと汁も最高でした。気温が上がらず寒い日でしたが、心のこもった給食で心も体も温かくなりました。(教頭)

　１校時、６年１組は、体育の授業でした。「ソフトバレーボール」の単元の学習で、チームごとに円陣パスの練習をしていました。
　オーバーハンドパス・アンダーハンドパスなどの技能は、繰り返し練習をしないとなかなか身に付きません。「次こそ…」と目標を持って、チームごとに練習に励んでほしいと思います。チームでの掛け声も、パスを続けるための大きな力になることも忘れないでください。
　個人の技能・チームの技能を向上させ、楽しくゲームができるといいと思います。(校長)

　今日も昨日に引き続きＢ校時で、朝清掃を行いました。
　各クラスの清掃活動の様子を見ましたが、みんなよく掃除をしていました。教室・廊下・玄関・階段・トイレなど、みんなで使う場所については念入りにゴミを取ったり、雑巾がけをしたりしていました。
　３階の２年生は、特に熱心に掃除に取り組んでいました。みんなで協力して教室をきれいにしたり、廊下の隅々までゴミを取ったり、本当によくやってくれていました。
　その中でも、水道や流しの掃除の子どもたちの取り組みに感心しました。「今日は寒いから、たいへんだね。きれいにありがとう。」「校長先生、大丈夫です。」排水口にゴミが溜まっているようで、排水口に手を入れてゴミを取り除いていました。冷たい水でしたので、きっと辛い思いをしたのではないでしょうか。みんなのために頑張る姿、本当に立派でした。(校長)