１校時、３年３組は、国語の授業でした。「漢字の組み立て」の単元で、いろいろな部首についての学習を行っています。
　今日は、部首の「あし」の学習で、「こころ」と「れんが」の付く漢字を調べていました。「こころ」が付く漢字では、「感」「思」「想」が見つかりました。「れんが」では、「点」「黒」がありました。
　この他にも、漢字辞典で調べると、いろいろな漢字があることが分かると思います。自主学習等で調べてみるとおもしろいと思います。どのくらい見つかるのか、ぜひ、挑戦してみてください。（校長）

　１校時、３年２組は、理科の授業でした。「じしゃくにつけよう」の単元の学習で、鉄の釘が磁石によって磁力を持つのか調べていました。
　磁石に鉄の釘を付けると、磁石から切り離しても他の鉄の釘をくっ付けることを子どもたちは体験しています。鉄の釘が磁石に本当になっているのか、鉄の釘にもN極とS極があるはずなので、方位磁針を使って確かめていました。
　子どもたちはみんなとっても意欲的に活動に取り組めていました。（校長）

　１校時、３年１組は、国語の授業でした。「３年生で学ぶ漢字」の単元の学習を行っていました。
　「漢字の組み立て」の単元で、漢字のいろいろな部首について学習を行いました。その学習を生かし、３年生で学習した漢字の部首について漢字辞典を使って調べていました。
　今日調べたところでは、「しかばね」「とます」「ひとがしら」「しんのたつ」など難しい部首の入った漢字がありました。みんな意欲的に調べていて、立派でした。（校長）

　今日の朝行事は、朝体育でした。短縄を使って、リズム縄跳びを行いました。
　体育委員さんが全体をリードし、みんなで楽しく縄跳び運動を行うことができました。毎朝、縄跳び台を使って練習を続けている１年生は、とっても上手に跳ぶ姿が見られました。運動は、やはり練習の継続が一番大事であることが分かりました。（校長）

　今日の献立は、ポークカレー・大豆とツナのサラダ・果物（スイートスプリング）・牛乳でした。大きなジャガイモや玉ねぎの入ったポークカレーは、スパイスのよく効いたカレールーが玉ねぎの甘さを引き立て、とっても美味しいと思いました。大豆・チーズ・ツナとたくさんの野菜が入ったサラダは、味と栄養バランスが抜群でした。（校長）

　４校時、２年１組は、国語の授業でした。「おもちゃ大会をひらこう」の単元の学習で、自分で作りたいおもちゃの用意する材料・作り方・遊び方について、文章にまとめていました。
　「魚釣りゲーム」「玉入れ」「ビンゴ」「ぴょんウサギ」などいろいろなおもちゃを作る計画を立てています。おもちゃ大会の報告書になるものですから、しっかりと文章にまとめておいてほしいと思います。
　おもちゃ大会をして、楽しかったことや頑張ったことなども最後に付け加えることになると思います。楽しく遊ぶことを通して、自分の考えや感想をまとめ上げる力も高めてほしいと思います。（校長）

　３校時、２年３組は、算数の授業でした。「大きな数のしくみを考えよう」の単元で、１０００より大きい数の学習を行っていました。
　今日の学習では、千の位・百の位・十の位・一の位に着目して、「２４５９は、1000・100・10・１がそれぞれいくつずつ集まってできているのか」について考えました。
　授業の後半では、プリントを使って問題練習を行い、子どもたちの理解を深めていました。（校長）

　３校時、２年２組は、国語の授業でした。今日は、漢字スキルを使って、漢字の読み書きの練習を行っていました。その後、漢字のミニテストに取り組みました。
　２年生になって、たくさんの漢字を習っています。２年生の漢字は、２年生の内に確実に身に付けてほしいと思います。漢字を完璧に身に付けるには、繰り返しの努力しかありません。漢字を正しく丁寧に書く習慣を身に付け、毎日漢字の練習を積み重ねてほしいと思います。（校長）

　２校時、１年２組は、算数の授業でした。「３０より大きいかず」の単元の学習で、１００マス計算を行っていました。みんな集中して、たし算やひき算のプリントに取り組んでいました。
　プリントが終わると、みんなで答え合わせを行っていました。間違いには赤鉛筆でチェックを入れ、やり直して正しい答えを出していました。
　家庭学習でも、毎日計算練習に取り組み、計算力を向上させてほしいと思います。（校長）

　２校時、１年１組は、算数の授業でした。「３０より大きいかず」の単元の学習で、１００マスのたし算・ひき算を行っていました。
　みんな真剣な表情で計算を行い、できた子から大河原先生に丸を付けてもらっていました。とにかく限られた時間で、たくさんの問題を解く計算力を身に付けましょう。家庭学習でも毎日、集中して取り組んでほしいと思います。（校長）

　１校時、４年２組は、国語の授業でした。「便利ということ」の単元のテストを行っていました。
　一人一人が問題文を読んで問いに答えたり、漢字の読み書きの問題に取り組んだりしていました。
　何度も見直しを行い、自信を深めている子もいました。みんなよい点数が取れるといいと思いました。（校長）

　１校時、４年１組は、国語の授業でした。「便利ということ」のまとめのプリント学習を行っていました。
　漢字の読み書きや言葉の意味や使い方、熟語づくりなどの問題に、真剣に取り組んでいました。答え合わせで、各自が丸付けをして確認していました。
　もうすぐ単元のまとめのテストになります。家庭学習でも丁寧に復習に取り組んでほしいと思います。（校長）

　ハウスの中は、トマトの花が咲いていたり、実を付けたりしていました。子どもたちは、トマトを自分でもぎ取り、試食させてもらいました。「うわあー、おいしい！」大喜びでトマトを頬張っていました。
　中には、何個もトマトを食べた子もいるようです。見学を通して学習したことをしっかりとまとめ、発表に生かしてほしいと思います。（校長）

　トマト選果場での学習を終えて、トマトハウスの見学を行いました。５年生の稲作づくりでもお世話になっている田口さんのトマトハウスです。
　田口さんからトマト作りについてお話を聞いた後、ハウスの中のトマトの様子を見学しました。子どもたちはワークシートにスケッチをしたり、気付いたことを記入したりしていました。　〜続く〜　（校長）

　選果場の中には、たくさんのトマトがありました。トマト一つ一つを選別し、丁寧に箱づめの作業をしていました。
　教室での学習を通して、疑問に思ったことや分からなかったことなどについて、選果場の方に質問をしました。分かりやすく説明をしてくださり、子どもたちもよく分かったようでした。　〜続く〜　（校長）

　１月２６日（金）の２〜４校時、３年生は社会科校外学習として、校区内にあるトマト選果場とトマトハウスの見学を行いました。
　今季最低気温を記録した寒い日でしたが、３年生が元気いっぱいに「行ってきまーす！」と挨拶をして、出かけていきました。
　まず初めに、トマト選果場の見学を行いました。　〜続く〜　（校長）

　お母さん方の発表は、分かりやすく、たいへん素晴らしいものでした。衛生検査の大切さや正しい手洗いの仕方がよく分かりました。
　参加した子どもたちは、進んで質問をしたり、発表を聞いての感想を発表したりしていました。学校医の先生から、適切なアドバイスもいただくことができ、たいへん有意義な時間となりました。
　すばらしい発表でしたので、急遽２月８日（木）の朝行事で、全校の子どもたちにも発表していただくこととなりました。みんなでしっかりと勉強し、インフルエンザ予防に努めたいと思います。（校長）

　発表の中で、手洗いチェッカーを使った実験がありました。３名の子どもがきちんと手洗いができているか、手洗いチェッカーを使って調べてみました。
　きれいに洗ったつもりでも、指先には汚れ（ばい菌）が残っていることが分かりました。手首のところも、よく洗わないと汚れていることも分かりました。　〜続く〜（校長）

　１月２６日（金）に、学校内科医の新井先生、学校歯科医の児島先生、学校薬剤師の高野先生をお迎えして、第４回学校保健委員会が行われました。
　今回は、「衛生検査はなぜするの？〜正しい手洗いを覚えよう〜」をテーマに、ＰＴＡ保健委員のお母さん方の発表でした。
　今回のテーマは、学校保健委員会で子どもたちの「衛生検査が楽しい。」という発表を聞いて、衛生検査について調べてみようと思ったのがきっかけだったそうです。
　ハンカチやティッシュをなぜ毎日持ってくる必要があるのか、清潔なものを持ってきているか、爪はなぜちきんと切っておくことが大事なのか、子どもにも分かりやすい発表でした。　〜続く〜（校長）

　今日の献立は、ご飯・きのこストロガノフ・ひじきサラダ・スイートスプリング・牛乳でした。きのこストロガノフには、えりんぎ・しめじ・マッシュルームがたっぷりと入り、シャキシャキとした歯応えとこくのある味付けがとっても美味しいと思いました。イカの入ったひじきサラダは、胡麻の香ばしさが味を引き締め、とっても気に入りました。（校長）