今週より、校長先生と６年生との会食が給食の時間を利用して校長室で行われています。
　校長先生が、「６年生は自分の将来の夢をはっきりと語れて立派だ」という感想をもつほど、自分の将来についてしっかりと考えられている児童が多いようです。
　小学校での給食も残り少なくなってきた６年生。
　楽しい会話でおいしい給食。
　思い出がまた一つ増えましたね！

　今日の２校時、３校時に４年生の「総合」発表会が体育館で行われました。
　４年生は総合で「くらし探検隊」というテーマで、身の回りの地域・社会に目を向けて、自分たちでできることを探し、調べ、実践してきました。
　ゴミ拾い・川の清掃、交通安全、お年寄りのために等々、各グループで体験したことを模造紙にまとめたり、実演したりしながら、上手に発表することができました。
　３年生、保護者の皆さんに参加していただき、盛り上げてくれてありがとうございました。

　一年生が国語の学習で、いろいろな人に質問して、答えをまとめる「インタビュー」の学習をしています。
　「失礼します」「１年〇組　○○です」「今日は、○○の学習で、○○先生に、質問紙に来ました。今、時間はありますか。」・・・、質問するまでの動きや練習を積んで、本番です。先生方だけでなく、校長室にもたくさんの児童が質問にきました。
　「こうちょうせんせいのいちばんすきなきょうしつはどれですか？」
　「こうちようせんせいは、なんでこうちょうせんせいになったんですか？」
　１年生の質問は、破壊力があり、答えも困ってしまう難問ばかりです。
　質問に答えると、一生懸命にメモをまとめます。１年でこんなに成長しました。
　ちなみに好きな教室は、「全部の教室」と答えました。

　春を感じさせる今朝、朝活動の時間で久しぶりの縦割集会がありました。
　へびジャンケン、ハンカチ落とし、中には２班対抗でドッヂボールをするグループも。
　砂ぼこりの舞う中でも、児童はとても元気です。
　６年生にとっては、慣れ親しんだ校庭で、低学年の児童を面倒見て、遊ぶ貴重な機会となりました。

　２月１６日（金）の５・６校時に、４年生の一つのグループが、地域のトンネルに描かれていた落書きを消す活動を行いました。
　これは、総合的な学習の時間に取り組んでいる「くらし探検隊〜住みよい町への提案づくり〜」のまとめの活動の一環です。
　壁にスプレーで描かれた落書きを一生懸命に消す姿に感心するとともに、通りかかる地域の方々や近くの店舗の方々からの温かい言葉に子どもたちが励まされる様子を見て、心温まる気持ちになりました。
　地域のためにできることを子どもたち自ら考え行動する姿に、この一年の大きな成長を感じました。そして、このようなダイナミックな活動を仕組む先生の授業力にも頼もしさを感じました。
　来週の２１日（水）に、３年生や保護者を招いて発表会を行う予定です。

　今日の午後、うおかつの店長さんから電話がありました。
　吉井小の４年生の児童が近くの高架橋のトンネルの落書き消しを一生懸命してくれている。本当にありがたい。本当だったら、大人がしなくてはならないことを、気付いて行動してくれることは素晴らしい。ぜひ、校長先生からも御礼を言ってください。そんな内容でした。
　４年生は総合の学習で身の回りの社会を見直し、その課題を自分たちで解決する取組に本気で取り組んでいます。これまでも大沢川の清掃等に取り組んだ児童もいました。
　児童が地域の中で活躍する様子をまわりの人が見てくれて、ほめてもらえることはとてもとてもうれしいことです。
　私から店長さんにも御礼をいったのですが、とかく、悪いところやできないところは、報告や電話があったりしますが、よいことを報告してくれる方は少ない気がしています。今回の電話や御礼は、４年生にとって大きな励みと自信になると思います。
　保護者の皆さん、地域の皆さん、これからもぜひ、児童のよいところもたくさん報告してください。

　小須田先生が風邪で欠席しているため、今日の国語は、教頭先生が５年生３クラスの指導をしました。
　内容は、名詞や動詞、形容詞などの言葉の学習です。
　教材研究にも余念なく、日頃は職員室でなまっていた力を思う存分発揮した楽しい授業で、子どもたちもよく理解できたと思います。
　５年生の教科担当制は、誰が先生でもどんどん進めてしまいます。
　それにしても、５年生の順応性もすごいですね。

　今日の午後、吉井中央中学校の入学説明会がありました。
　開始前は、いつも通りだった６年生も、中学校の説明、生徒会の皆さんの説明、授業の様子の観察では、いつもと違って緊張の様子。
　中学校の授業では、先輩方が落ち着いた学習態度で、授業に集中している様子が見られました。この後、部活動見学です。
　やはり、今話題のＳＮＳ関係、スマホを原則もたせないことを繰り返し、強調していました。それだけ、生徒指導上のトラブルの原因になっているのだと思います・・。

　昨日から、小須田先生が風邪をひいたため欠席しています。
　そこで、今日の５年１組の算数の２時間は、１年１組が学級閉鎖中の石川先生が担当することになりました。
　日頃から、教科担当制でいろいろな先生に教わることに慣れている５年生、なんの違和感もなく、自然に授業が始まります。すごい。
　今日の内容は、「２/７×３」分数のかけ算の勉強です。図をもとに式を考え、説明します。計算結果は、６/７になりそうです。しかし、学習はそれでは終わりません。隣の人に、全体の前で、上手な人をまねて、何回でも６/７になる理由を説明し合います。
　分かったつもりでいても、相手に説明するとなると、なかなか上手に説明できません。
　今。ＣМでもやっていますが、「人に説明することで理解が深まる」のだと、実感しました。こんな授業をいつも受けていれば、みんな理解が深まるだろうなぁと思いました。
　ちなみに、今日は４時間目も算数です。５年１組の児童はばっちり鍛えられます！

２年生の授業を見に行くと、１年間で楽しかったことの作文を発表していました。
　バス旅行のこと、水泳のこと、係活動のこと、運動会の大玉転がしのこと、一つのことを掘り下げて、とても丁寧に、自分の気持ちを思い出して、発表していました。
　子どもたちの作文は、その時々の気持ちや情景をとても素直に表現できます。お笑い係になって、お母さんに「頑張ってね」といわれた一言がうれしかった・・・。
　２年生になると、こんなに丁寧に長い作文が書いて、しっかり発表できてすごい。

　三連休の中日、１１日（日）に総合運動公園で「多胡碑マラソン」が盛大に行われました。吉井小学校からもたくさんの児童が参加し、頑張っていました。
　温かな春の日差しの中で、低学年児童も１．５ｋmと学校の持久走大会の倍くらい長い距離でしたが、みんな一生懸命に走りました。たくさんの児童が入賞しましたが、３・４
年生の男子の部では、３年生の塚田君が４年生を寄せ付けず優勝しました。
　不肖、私も一般男子で参加し、２５位でした。思った以上に５kmはスピードレースで、終了後には足がパンパンでした。来年はもう少し鍛えて、がんばります。

　本日の午後３時から図書室で、第４回学校保健委員会が行われました。
　新たに来年度に向けてテーマを設定しました。
　「心の元気は、からだの元気！ストレスについて考えよう！」です。
　保健委員さんが事前に行ったアンケート調査を発表し、実際にストレスがかかりやすい
場面を寸劇で演じてくれました。とても上手でした。
　ストレスの感じ方は人によって異なることも分かり、その後、ＰＴＡの体育保健委員のお母さん方を中心に児童と意見交換が行われました。
　また、児童どうしで話し合う時間がほしいなどの積極的で活発な話合いとなりました。
　最後に、久保先生、設楽先生、田中先生の学校三師の方から指導助言をいただきました。短い時間でしたが、とても中身の濃いものとなりました。
　今後の保健委員会の更なる活躍が予感されます。ごくろうさまでした。

　今朝、児童とジャングルジムに登って、校庭の桜の木を見ると、少しだけ桜の蕾が膨らんでいました。春は名のみの風の寒さ・・ですが、春は近づいています。
　今日の朝礼では、立春のこと、節分のこと、春から連想することなどを話しました。
　最後に連想ゲームとして、「春　→　？　→吉井小」の？を連想しました。
　「チューリップ」「入学式」「卒業式」・・思い思いの考えを発表しました。中には、「明るい」と答えた児童も、素晴らしいイメージ力です。
　こうしたイメージする力「想像力」「創造力」は人間にしかできない能力です。
　みなさんは、？に何を入れますか。かんがえてみると楽しいですよ。