コートに投げ込まれたボールを各チーム２人ずつの４人で追いかけます。

物の温まり方についてまとめの問題をしています。この後テストなので、真剣そのものです。

あしたへジャンプ　の学習です。自分のこれまでの成長の様子や夢や希望についてアルバム形式にまとめています。将来なりたいものやそのために頑張りたいことについて発表しました。

２１日（水）の学習参観では学習発表会を行います。発表原稿を書き、読む練習をしました。

漢字の学習です。人が木のそばで休むので「休む」という漢字ができました。

市民体育大会や上毛かるた（市の大会）、夏休み中のポスターなど、各種大会の表彰を行いました。縄跳び大会での頑張りや野球の大会での態度などについても、校長先生からお褒めの言葉をいただきました。

　ごぼうは食物せんいが豊富です。おなかの調子を整えるので、便秘をなおす、大腸ガンを予防するなどの働きをします。ごぼうの土の香りは、日本人にはなじみ深いものですが、他国では日常的に食べることはないようです。今日は、ごぼうをたっぷり使った料理です。香りも味わいましょう。

　今日は大豆から作られる食品を3種類使いました。生揚げ、とうふ、しょうゆの3種類です。しょうゆは大豆と小麦を合わせて、種コウジを加えてねかし、塩水を加えて1年ほど熟成させた後、しぼった液体です。日本独特の調味料ですが、今では世界中に広まっています。

振り子の速さを変えるにはどうしたらよいのだろう？　おもりの位置？　おもりの重さ？おもりの形？　

６年生を送る会と卒業式に歌う歌の練習です。

同分母の分数同士のたし算引き算の学習です。練習問題に取り組みました。

What's　this ? It's a 〜.　クイズを作って、ヒントを英語で３つ伝えます。これな〜んだ？

九九の表から、かけ算では、かけられる数とかける数を入れ替えても答えは変わらないことを発見しました。

短縄跳びです。「ばってんぐるぐる（交差跳び）」に挑戦です。

はこの形　の学習です。立方体を切り開いて、どんな形ができるかを調べました。

　「食物せんい」とは、体の中で消化吸収されない成分です。しかし、体の中のいらないものや病原菌などを集めて、体の外に出してくれる働きをします。今日のシチューに使ったごぼうやにんじんなどの根菜、しめじなどのきのこ、サラダに使ったワカメなどの海藻、きゃべつなどの野菜は食物せんいの多い食品です。しっかり食べてお腹の調子を整えましょう。

What do you want to be ? I want to be 〜.　なりたい職業についてカードを使って交流しました。

木版画です。丸刀、平刀、三角刀・・・髪の毛を彫るのは何がいいのだろう？

版画の学習です。片段ボール、毛糸、ガーゼ、プチプチの緩衝材などの柄を生かして版を作っています。

２文字しりとりです。グループごとに言葉がいくつつながるか、競争です。