次の模範演技は、ハードルでした。１１０ｍハードルが専門の札場大輝選手が行いました。
　普段の競技は、１０６.７ｃｍのハードルを跳んでいます。小学校には、ジュニア用のハードルしかないので、縦に置いて走り抜ける模範演技を見せてくれました。
　ハードリングでは、全く頭がぶれず、風のように駆け抜けていました。子どもたちからの大きな歓声が上がりました。
※札場選手は、日本学生対抗１１０ｍ障害走優勝、実業団学生対抗１１０ｍ障害走優勝の経歴を持ちます。　〜続く〜　（校長）

　続いて、模範演技となりました。
　はじめに、短距離走でした。４００ｍが専門の山崎謙吾選手が、学校で１番・２番の子どもと５０ｍの競走をしました。
　５ｍのハンディをもらいましたが、あっという間に追い抜かれてしまいました。スタートからの加速がもの凄く、「ウォー！！」という完成が子どもたちから上がりました。
※山崎選手は、日本選手権４００ｍ準優勝、４×４００ｍリレー世界陸上日本代表の経歴を持ちます。　〜続く〜　（校長）

　開講式後、ウォーミングアップとなりました。久保マネージャーの指示で、まず校庭をゆっくり走りました。
　その後、準備体操をしたり、身体の各部位の可動域を高める運動を行いました。　〜続く〜（校長）

　３・４校時、６年生は、キャリア教育の一般として「ヤマダ電機トラック＆フィールドツアー」を行いました。
　ヤマダ電機所属の監督・マネージャー・選手が、車で東京より駆けつけ、模範演技（パフォーマンス披露）と実技指導を行ってくれました。
　午前１０時４５分より、開講式を行いました。選手の身体の大きさに、子どもたちは驚いていました。　〜続く〜（校長）

　２０分休み、１年１組の子どもたちは、校庭で長縄をしていました。３学期になり、８の字で連続跳びができるようになりました。
　２学期までは、跳べる子でも前の子が跳んだ後に間を空けなければ次の子が入れない状態でした。休み時間にクラスみんなで練習を続け、今では連続で跳べるようになっていました。このことが、子どもたちにとって大きな自信となっています。
　「ハイッ！ハイッ！」とみんなで声を出してタイミングを合わせ、跳ぶ回数を増やしています。１年生で何回まで記録を伸ばせるか、みんなでチャレンジしてほしいと思います。頑張れ、１年生！！（校長）

　今日の献立は、麦ご飯・ふりかけ・ブリの照り焼き・塩昆布和え・さつま汁・牛乳でした。ブリの照り焼きは、脂の乗ったブリが絶品で、焼き加減も絶妙でした。具だくさんのさつま汁は、味と栄養バランスが抜群でした。（校長）

　昨日から１年２組は、学級閉鎖となっています。インフルエンザに罹ってしまった子は、体調が心配されます。早く体調が回復することを祈ります。
　１年２組の教室には子どもは誰もおらず、大野先生が教室で仕事をしていましたが、活気に欠け寂しい感じが漂っていました。
　２月１９日（月）には、元気な１年２組の子どもたちの笑顔が、この教室に戻ってきてくれることを楽しみに待っています。（校長）

　給食の時間、２年生の教室を覗きました。どの子もクリームサンドが出て、大喜びでした。
　給食室から、おまけのクリームも届きました。子どもたちは、我先にと並び、クリームを増量していました。（校長）
　

　今日の献立は、クリームサンド・肉団子スープ・コーンサラダ・牛乳でした。白いクリームと真っ赤なイチゴ。目にも鮮やかなクリームサンドは、子どもたちの大人気メニューです。とってもおいしくいただきました。肉団子スープとコーンサラダも絶品でした。（校長）

　３校時、１年１組は、体育の授業でした。体育館で、短縄跳びの学習をしていました。
　今日の授業では、後あや跳びを重点的に練習していました。後あや跳びは、１年生の子どもたちにとってたいへん難しい技の一つです。みんな何度も何度も挑戦していました。
　得意な子に模範を見せてもらい、大河原先生がこつを伝授しました。その言葉を頭に入れ、また、一生懸命に練習に取り組んでいました。
　子どもは、できることが増えることが自信になり、次へとステップアップしていきます。励ましながら練習を継続させたいと思います。（校長）

　２校時、４年２組は、算数の授業でした。帯分数のたし算の計算の仕方について学習していました。
　帯分数同士のたし算では、整数と分数に分けてそれぞれ計算をします。整数同士・分数同士をたし算し、分数の答えが仮分数になったら帯分数に直して表します。
　慣れるまでは時間が掛かるかも知れませんが、計算練習を積み重ねることにより、速く正確に計算できる力が付くと思います。日々の家庭学習で、しっかりと努力を重ねてほしいと思います。（校長）

　２校時、４年１組は、国語の授業でした。「点を打つところ」の単元で、文の中で句読点を打つ位置について学習していました。
　「ここではきものをぬいでください。」このひらがな文では、句読点の位置により、「履き物を脱ぐ」にも「着物を脱ぐ」にもなります。句読点の位置により、文章の意味が全く変わってしまうのです。　
　授業では、句読点を打つ５つのポイントについて学び、分かりやすい文章を書くための技能を身に付けていました。作文を書く時に、ぜひ活用してほしいと思います。（校長）

　５校時、２年１組は、国語と算数のまとめの学習を行っていました。
　国語と算数の復習のプリントを解いて、できたら前に来て丸を付けてもらいます。間違えた問題はすぐにやり直し、できるまで問題に取り組みます。全て終了した子は、百人一首の暗唱を行っていました。
　３学期も残りがあとわずかです。学年のまとめに全力で取り組みたいと思います。（校長）

　今日は、６年２組の子どもと２日目の会食でした。男子２名と女子３名と楽しく給食をいただきました。
　自己紹介と中学校で頑張りたいこと、担任の先生のことなどの話をしました。特に担任の先生のことについての話は、たいへん盛り上がりました。どの子もみな感謝の言葉を口にしていました。
　今日も３０分の時間が、瞬く間に過ぎてしまいました。楽しい一時でした。（校長）

　今日の給食は、キムチ丼・中華スープ・チョコプリン・牛乳でした。キムチ丼は、子どもにも食べやすい辛さで、とてもよい味でした。中華スープも具だくさんで美味しく、お腹がいっぱいになりました。（校長）

　４校時、２年２組は、算数の授業でした。「はこの形をしらべよう」の単元の学習で、プリントを使ってまとめを行っていました。
　この単元では、画用紙で箱の形を作ったり、粘土と棒を使って箱を作ったりしました。画用紙を使った活動では面、粘土と棒を使った活動では頂点と辺に着目させ、立体のイメージを膨らませていきました。
　プリントの答え合わせの様子を見ると、頂点・辺・面などの立体の構成要素について、しっかりと理解が深まっていることが分かりました。（校長）

　３校時、２年３組は、算数の授業でした。「はこの形をしらべよう」の単元の学習で、粘土とプラスチックの棒を使って箱（立体）を作っていました。
　粘土８つとプラスチックの棒１２本（４本×３組）を使って、自分で好きなように組み合わせて箱を作りました。粘土は頂点を表し、プラスチックの棒は辺を表します。
　自分の力で箱を作ることにより、頂点・辺・面の数や性質を理解することができていました。（校長）

　２校時、５年２組は、理科の授業でした。「電流が生み出す力」の単元の学習で、電磁石を利用したサッカーロボの製作に取り組んでいました。
　グループごとに教え合い協力してサッカーロボを組み立てていました。完成したサッカーロボで、みんな楽しく遊んでしました。身の回りには、電磁石を利用した物がたくさんあるので、一度調べてきてほしいと思います。（校長）

　２校時、５年１組は、国語の授業でした。「クラスで活動報告をしよう」の単元の学習で、委員会の活動報告書の作成に取り組んでいました。
　委員会ごとに集まって、活動目的・活動内容・成果と課題・感想等を話し合ってまとめていました。委員会によっては、人数が少ないために報告書作成でたいへんかも知れません。みんなで協力し、時間を有効に使ってまとめを進めてほしいと思います。（校長）

　１校時、３年２組は、国語の授業でした。「強く心に残っていることを」の単元で、作文の学習を行っていました。一人一人が書きたいことを決め、構成を考え、作文を仕上げていました。
　今日の学習では、班になって作文を交換し合い、よいところや感想を伝え合う活動を行いました。友達の作文を読むことで、いろいろと参考になることがあると思います。自分の作文にぜひ生かしてほしいと思います。（校長）