係別に分かれて運動会の会場づくりや役割の確認を行いました。さすが高学年。頼りになります。

ダンスの入退場など、最終確認です。張りきっています。

ダンスや５０ｍ走のスタートの仕方などを確認しました。

気合いが入っています。

青空に大きなかけ声がひびいていました。

メッセージが伝わってきます。正面からご覧下さい。

迫力が伝わってきます。

運動会前最後の練習です。フォーメーションの確認をしました。

　明日は運動会です。そこで、今日の給食は運動会応援献立です。スタミナ焼き肉には、疲れを回復させ元気がでる材料をたくさん使っています。ぶた肉、にんにく、にら、たまねぎなどです。これらの食材を組み合わせて食べると、それぞれの働きを高め合います。ご飯と一緒に食べれば、さらに効果的です。しっかり食べてパワー全開、明日に備えましょう。

　クイズです。キャベツが日本にやってきたのは今から170から180年前(江戸時代）で、長崎に伝えられました。はじめは、キャベツのことを伝えた国の名をとって、○○○○菜と呼ばれていました。さて、キャベツを伝えた国は次のうちどれでしょうか？
１．イギリス　２．オランダ　３．スペイン　
　正解は２．オランダ　です。　キャベツはオランダ人によって長崎に伝えられたので、オランダ菜と呼ばれていました。

ディベートです。動物にとって幸せなのは野生か動物園か？　野生派、動物園派に分かれて意見を戦わせました。どちらのグループの意見に納得させられたでしょうか？周囲で聞いている審判の判断は・・・

新出漢字の練習です。「六」の書き順は？　何画かな？

運動会で披露する表現の総仕上げです。本番では、是非、真正面からご覧下さい。

漢字を組み合わせた言葉（熟語）の学習です。北風、海水、人名ってどんな意味？

学級新聞づくりです。学級のみんなにアンケートをとり、グラフにしてまとめています。

２部にわかれてリコーダーを演奏しました。リコーダーを習って半年、とても上手になりました。

うごくおもちゃをつくろう　ぴょんと跳び上がるもの、コロコロ転がるもの・・・工夫しています。

学級新聞をつくろう　の学習です。どんな記事にしようか、レイアウトはどうしようか、グループで相談です。

雨の合間を縫って校庭で総仕上げです。

角柱や円柱の体積の求め方を考えます。長方形や平行四辺形の面積の求め方の復習から入りました。