5月2日(水)の給食
今日の献立は、抹茶きなこあげパン・ひじきサラダ・肉だんごスープ・牛乳でした。
夏も近づく八十八夜♪の歌を知っていますか。茶畑のお茶の新芽がちょうど摘み頃になって、新茶の季節を迎えます。今日はいつものあげパンに抹茶の味が加わって、さわやかな夏を感じました。ひじきサラダの酸味は暑さと戦うエネルギーをくれましたし、ふわふわの肉だんごの入ったスープは、おかわりしたくなりました。 校庭の木々も、新緑が一段とまぶしいです。(教頭) ![]() ![]() 5月1日(火)の給食
今日の献立は、ちらし寿司・胡麻和え・沢煮椀・柏餅・牛乳でした。
炒り卵の黄、さやえんどうの緑、にんじんのオレンジの色が目に鮮やかで、見ただけで食欲が湧くちらし寿司でした。もちろん味も最高で、おいしくいただくことができました。沢煮椀や胡麻和えと組み合わせもたいへんよいと思いました。 端午の節句にちなんだメニューで、季節を給食から感じることも大切な食育であると感じました。(校長) ![]() ![]() 5月1日(火)の学校生活より 〜Part9〜![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生は、このあと生活で「学校たんけん」を行います。今日の学習を活かして、楽しい「学校たんけん」にしてくれることを期待しています。(校長) 5月1日(火)の学校生活より 〜Part8〜![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月1日(火)の学校生活より 〜Part7〜![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2年生が、今日の学習の内容や約束事を説明していました。説明が終了し、班ごとに自己紹介カードの交換を行いました。(校長) 〜続く〜 5月1日(火)の学校生活より 〜Part6〜![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 隣の席の子とペアになって、5つのおはじきを使ってゲームをします。2点・4点・6点の的をねらって、交互におはじきを指で弾いていきます。おはじきの入った的の数字が得点となるゲームです。的に入らない場合は、0点となります。子どもたちは、ゲームの終了と同時に、5個のおはじきの得点の合計を求めていました。 今日の学習では、「0にどんな数をかけても答えは0になり、どの数も0をかけると答えは0になる。」ということを、「おはじきゲーム」を通して学ぶことができました。(校長) 5月1日(火)の学校生活より 〜Part5〜![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 図鑑で昆虫について調べる子、夢中で怖い話を読んでいる子、歴史人物の伝記を読む子、みんな楽しそうに読書に励んでいました。 4年2組の子どもたちが、図書の時間をとっても楽しみにしていることがよくわかりました。(校長) 5月1日(火)の学校生活より 〜Part4〜![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 授業で調べる正多角形は、正五角形・正六角形・正八角形・正九角形・正十二角形の5つです。それぞれの図形を切り取って折ったり、回転させたりしながら、線対称・点対称な図形であるか調べていました。 線対称・点対称な図形である場合は、対称の軸や対称の中心も探していました。正多角形では、対称の軸を複数本持つ図形があり、その全てを丁寧に見つけ出していました。(校長)」 5月1日(火)の学校生活より 〜Part3〜![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ゴールデンウィーク真っ只中、家族でい」ろいろな場所へ出かけることも多いかと思います。新緑の間を抜ける爽やかな風が「薫風です。ぜひとも実体験を通して、自分なりの「薫風」を自分の言葉で表現してほしいと思います。(校長) 5月1日(火)の学校生活より 〜Part2〜![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 折れ線グラフから、「曇りの日は、気温の変化が小さい。」「晴れの日に比べて、曇りの日や雨の日は気温が低い。」ということがわかりました。(校長) 5月1日(火)の学校生活より 〜Part1〜![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() その後、「春の小川」の歌をCDで聞き、歌詞に出てくる「春」を表す言葉探しを行いました。子どもたちは、CDをじっくりと聞き、「れんげ」「めだか」「すみれ」「小ブナ」など春を表す花や生き物を見つることができました。 季節は、春から初夏へと移り変わっています。季節の歌を通して、みんなで季節の移り変わりを実感してほしいと思います。(校長) 食物アレルギー対応校内研修会(4/27) 〜Part2〜![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 万が一、アナフィラキシーショックが起きてしまったら、慌てずに落ち着いて状況を把握し、組織として対応することの重要性を改めて認識しました。 研修の最後には、エピペンの打ち方についても練習を行いました。短時間の研修ではありましたが、緊急時の対応をしっかりと理解することができました。(校長) 食物アレルギー対応校内研修会(4/27) 〜Part1〜![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 子どもの健康や安全を確保ために、大変重要な研修であります。先生方は、真剣な態度で研修に臨んでいました。(校長) 4月27日(金)の給食
今日の献立は、麦ご飯・唐揚げ・アーモンド和え・なめこ汁・牛乳でした。
20分休みから唐揚げのいい匂いが学校中に漂い、給食を楽しみにしている子がたくさんいたと思います。からっと揚がった唐揚げは、たいへんよい味で美味しくいただきました。アーモンド和えは、野菜の甘みがよく感じられました。(校長) ![]() ![]() 4月27日(金)の学校生活より 〜Part8〜![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 次に「る」の書き順を確認し、指なぞりを行い、鉛筆を持って練習を行いました。「る」は形が難しく、苦戦している子もいました。家庭学習でも、たくさん「る」の練習に取り組んでほしいと思います。(校長) 4月27日(金)の学校生活より 〜Part7〜![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 次に書き順を確認し、指なぞりを行い、鉛筆を持って「に」の練習を行っていました。(校長) 4月27日(金)の学校生活より 〜Part6〜![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 「他にも3つのものがあれば、おはじきを動かしてみてください。」子どもたちは、違う3つあるものの上におはじきを動かし、起立していました。(校長) 4月27日(金)の学校生活より 〜Part5〜![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 火事を見つけたら、「火事だあ−!」と大きな声を出し、みんなに知らせます。次に消火器で、床を掃くように火元へ薬剤を撒いて消火していきます。指導していただいた通り、みんな正しく消火器を使っていました。 今日の避難訓練では、少しおしゃべりがあり注意しました。いつも真剣に練習したり、行動したりすることが安全を守る上で重要なことです。避難訓練の約束『お(押さない)・は(走らない)・し(しゃべらない)・も(戻らない)』をいつも完璧に守ってほしいと思います。(校長) 4月27日(金)の学校生活より 〜Part4〜![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 今日の避難訓練には、南分署から5名の消防士の方が指導に来てくださいました。署長さんから、避難訓練の様子を見てのお話を伺いました。 次に隊員の方から消火器の使い方を教えていただきました。火事が発生した場合にすぐであれば、消火器による初期消火が有効であることがわかりました。(校長) 〜続く〜 4月27日(金)の学校生活より 〜Part3〜![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 午前9時45分、家庭科室から出火という想定での訓練です。午前9時45分、緊急放送が流れ、全校児童が避難を開始しました。(校長) 〜続く〜 |
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