６年１組の理科は「水溶液の性質」の学習です。今回は、いろいろな水溶液をリトマス試験紙に付けて、酸性、中性、アルカリ性に分類していました。

１１月２９日（木）休業日です。

１２月１日（土）がオープンスクールで授業日になるため、１１月２９日（木）は振り替えの休業日となります。　よろしくお願いいたします。

教務主任の先生が、４年１組で道徳の授業をしました。めあては「決まりについて、深く考えてみよう」です。資料を読み、それぞれが考えたことをノートに書き、それをもとに友だち同士で考えを比較したり、全体で話し合ったりしていました。全員が自分の考えに深く向き合うことができました。

本校にはたくさんの銀杏の木があります。木にも個性があるのでしょうか。少しずつ時期をずらして色づきはじめます。そして、今がまさに最高の時期を迎えたところです。

１１月２８日（水）
１年生と算数の学習をしました。くり下がりのある引き算の習熟です。とても一生懸命に取り組みました。

１１月２７日（火）
人権月間の結びとして「人権集会」が行われました。
校長の人権講話からスタートした人権月間。「人権教室」を始めとして、各学級、学年、学校で、様々な取り組みをしてきました。今日はその取り組みの発表と、「人権標語」の発表がありました。

「人権月間」はこれで終了です。でも、人権への取り組みが終わったわけではありません。この月間を通じて明らかになった課題、いじめや差別を無くすためには、これからがスタートです。全校が一丸となって取り組んでいきます。

こちらは４年生の理科です。
水を凍らせる実験です。「こおったそ！！」「マイナス５度まで下がっちゃった」あっちこっちから驚きの声が響いてきます。

３年２雲も算数です。
今日のめあては「１キログラムってどのくらい感じよう」です。１キログラムの物を手にとって予想し、実際に計って確かめていました。

４年生の算数は「計算のきまり」についての学習です。
少人数指導で、２つのクラスに分かれてきめ細かく学習しています。

２年生も芸術の秋です。
２年生は「紙版画」です。版画は出来上がってみないと分からない部分があったり、意図したものとちがった美しさが表れたりして楽しいですね。

芸術の秋です。
５年生は「アボリジニ　アート」に挑戦しました。「アボリジニ　アート」なるものを私は初めて聞いたのですが、綿棒を使って細かく点描をしていました。とても美しい仕上がりにびっくりです。

２年２組は人権月間の取り組みの一つとして「人権標語」を作っていました。あれもいい、これもいい、この言葉も入れたい・・・。こう考えることで、自分自身の人権に対する思いや考えが深まっていきます。出来上がりの作品も大切でより、まず、こうやって考えることが大切なんだと思います。

ここは理科室ですが、理科の授業ではありません。
今日は３年２組の子供たちは理科担当の先生と「道徳」の学習をしました。主題は「親切・おもいやり」。『にじいろのさかな』という資料を使って、「みんながハッピーになれるものってなんだろう」とみんなで考えて話し合っていきました。

１１月２２日（木）
本日も５年生にミシン・裁縫支援ボランティアさんが入って下さいました。今日はエプロンを作っています。だいぶエプロンらしい形に仕上がってきました。

２年１組は道徳です。
今回は「親切」をテーマにみんなで考えていました。

１１月２１日（水）
３年２組は「キャリア学習」です。将来の夢、なりたい自分、いろいろな職業について、友だちと話し合ったり調べたりして考えを深めています。

ＰＴＡセミナーで、吉井給食センターの管理栄養士さんをお招きして「給食試食会」を行いました。前半は「食事と健康」についての講演をして頂き、後半は給食の試食です。本日のメインメニューは「キノコとベーコンのスパゲティー」。吉井給食センターでは０（ゼロ）の付く日は豆の日となっていることから、「豆入りのサラダ」などが並びました。大変おいしくいただきました。

雲一つない絶好のマラソン日和。
１年生から６年生まで、それぞれの距離を全力で走りきりました。大切なのは自分に負けないこと。全員が、くじけそうになる自分に負けず、ゴールまでおもいっきり走りました。大変いい持久走大会でした。

　お手伝い、応援をして下さった皆さんの皆さん、地域の皆さんに、深く感謝いたします。

１１月２０日(火）
本日は持久走大会がありました。交通指導、走路安全指導、先導、後尾・・・。今回もたくさんのボランティアさんにお世話になりました。子供たちは安心しておもいっきり走ることができました。　　　ありがとうございました。

３年１組は人権月間の取り組みです。
この時間はＤＶＤを見た後、「いじめ」について友だち同士で話し合ったり、先生とお話をしたり、全員が真剣に考え、議論をしていました。