１校時、５年２組は、理科科の授業でした。「物のとけ方」の単元で、溶けている固体を熱して取り出す実験を行っていました。
　これまでの授業で、食塩・ミョウバン・砂糖を水に溶かしました。物質ごとに一定の水に溶ける量が違うこと、水温によって溶ける量に違いがあることなどを学習しました。
　今日の学習では、コンロの火で水溶液を熱し、水を蒸発させて溶けている固体を取り出す実験でした。全員がゴーグルを着けて、慎重に実験に取り組んでいました。（校長）

　今日の給食は、揚げあんパン・肉団子スープ・アーモンドサラダ・牛乳でした。
　子どもたちが、大好きなメニューの揚げあんパン。外がカリッと揚げてあり、中はもちもちの食感で、とっても美味しいものでした。あんこの甘さも、絶妙でした。肉団子スープは、肉団子が大きくて食べ応えがありました。アーモンドサラダはさっぱりとしていて、揚げあんパンとの組み合わせが最高でした。（校長）

　４校時、３年１組は、社会の授業でした。先日の校外学習のまとめの新聞づくりでした。
　ガトーフェスタハラダの工場見学の様子を、しおりのメモをもとにまとめていました。絵図を描いたり、きれいに色を塗ったり、みんな工夫して仕上げていました。
　新聞づくりが終わった子は、７日（金）に行われる漢字５０問テストに向けて、漢字練習に取り組んでいました。どの子も真剣な表情で、鉛筆を走らせていました。（校長）

　３校時、３年２組は、音楽の授業でした。今日は、「まほうの音楽をつくろう」という学習でした。
　授業では、発声練習を行った後「いじめゼロの歌」と「ビリーブ」を元気いっぱいに歌いました。体を揺らしながら歌うその表情は、心から音楽を楽しんでいる様子が伝わりました。
　次に、今日の学習の中心となる「まほうの音楽づくり」が始まりました。４人組で様々な楽器を組み合わせ、まほうの音楽（リズム）づくりに取り組んでいました。みんな真剣に活動し、無駄な時間が全くありませんでした。
　いよいよ来週は、発表会となります。どんな素敵なまほうの音楽になるのか、とっても楽しみにしています。（校長）

　今日の朝行事では、縦割り班ごとの長縄練習を行いました。高学年の子どもたちは、みんなリズミカルに跳ぶことができます。１年生をはじめ低学年の子は、上級生が優しく教えてあげることが、上達への近道であると感じます。各班で、低学年を対象にゆっくり縄を回したり、跳ぶタイミングを教えてあげたりして練習を積み重ねています。２０分休みも、みんな校庭で長縄跳びの練習を行っていました。
　いよいよ縦割り班対抗長縄跳び大会まで、あと１週間です。どこまで上達するか、みんなで挑戦しましょう！（校長）

　２校時、４年１組は、外国語活動の授業でした。「学んだアルファベットをゲームの中で友達に伝えよう」をめあてに、楽しく活動に取り組む姿が見られました。
　まず始めに、「ＡＢＣの歌」をみんなで歌いました。その後、「マッチング・ペア・ゲーム（神経衰弱）」を行いました。カードを引くとグループの友達が「What letter?」と尋ね、引いた子が「It’s ~ .」と答えます。２回行い、アルファベットの大文字と小文字が揃ってペア（Aとa）になるとカードがもらえるというゲームです。みんな真剣に楽しく活動に取り組んでいました。（校長）

　１・２校時、４年２組は、図工の授業でした。「ギコギコクリエーター」という単元の学習で、木を切ったりくっつけたりして作品を作っていました。
　今日の授業では、一生懸命のこぎりを使って木を切る姿が見られました。子どもたちは、鉛筆立て・卓上カレンダー・小物入れ、壁掛けなどの作品を作るようです。安全に楽しく、作品作りに取り組ませたいと思います。（校長）

　「どう、おいしい！」「はい、もちもちしていて最高です！！」みんな自分たちが収穫したお米で作ったおにぎりの美味しさに、大満足のようでした。
　５年２組もおにぎり作りの調理実習は、大成功でした。（校長）

　いよいよおにぎりを食べます。班ごとに「いただきまーす！」と挨拶を済ませ、おにぎりにかぶりつきました。みんなとっても笑顔のいい顔でした。（校長）

　弱火で約１０分、火を止めてからご飯を蒸らしました。その約１０分後、蓋を取るとふっくらしたご飯ができあがっていました。
　しゃもじでかき混ぜてから、おにぎり作りの始まりです。大きなおにぎりができました。（校長）

　お米が研ぎ終わると、３０分間吸水させました。そして、いよいよご飯炊きとなりました。強火で沸騰させ、中の様子を見て中火から弱火へと火加減を調節していきました。
　電気釜では、スイッチを押せば自動でご飯が炊けますが、お鍋ではそうはいきません。みんな慎重に中の様子を観察していました。（校長）

　１・２校時、５年２組は、家庭科の授業でした。先日収穫したお米を使って、ご飯を炊いておにぎりを作ります。エプロンを身に着けた子どもたちは、やる気満々でした。
　まず始めに、班ごとにお米の量を量り、お米を研ぐ作業を行いました。家でもお手伝いをしている子もいて、とっても上手でした。（校長）

　みんな調理実習を見越して、給食を減らしていました。大きなおにぎりでしたが、誰一人として残す子はいませんでした。
　自分たちの収穫したお米を使ってのおにぎり実習。最高のおにぎりを味わいながら、ご飯の炊き方をしっかりと理解できたようでした。（校長）

　おにぎりができあがると、班ごとに食べ始めました。「いただきまーす！」みんなおにぎりにかぶりつきました。（校長）

　深澤先生から、各班に海苔と具材が手渡されました。ラップを使っておにぎり作りの始まりです。
　どの子も大きなおにぎりを作っていました。（校長）

　火を止めて、約１０分後。ついに、蓋を取る瞬間になりました。蓋を取ると、真っ白な湯気が立ち上りました。
　しゃもじでご飯を混ぜました。お鍋の底には、お焦げができていました。しゃもじでご飯を取って、みんなでつまみ食いをすると・・・。「おいしーい！」思わず歓声が上がりました。（校長）

　５・６校時、５年１組は、家庭科の授業でした。今日は、自分たちが収穫したお米でご飯を炊いて、おにぎり作りを行います。エプロン・三角巾・マスクを身に付けた子どもたちは、お米を研ぎ、ご飯炊きに取り組み始めました。
　始めは強火約５分、次に中火で７約、最後は弱火にして１５分、そして、火を止めて１０分蒸らしました。（校長）

　今日の給食は、ひじきご飯・がんもどきのそぼろあんかけ・道産子汁・牛乳でした。
　今日のひじきご飯は、５年生が収穫した新米を使ったものです。ふっくらもちもちのお米で、とっても美味しいと思いました。がんもどきのそぼろあんかけも、しっかりと味が染み込み、一口食べると旨味が口一杯に広がりました。道産子汁は、バターの風味が美味しさを引き立てていました。和食は塩分が低くても、出汁のおかげでとっても美味しい料理ができると実感しました。（校長）

　３校時、２年２組は、国語の授業でした。今日は、漢字スキルを使って新出漢字の練習を行っていました。
　２年生になって新出漢字が多くなり、一字一字確実に身に付けていかなければなりません。家庭学習でも、毎日丁寧な文字で漢字練習に取り組み、正しく漢字を身に付けてほしいと思います。
　今日の授業では、漢字スキルを忘れた子が３人いました。学習用具や学習道具を忘れると、先生からの注意で授業がスタートし、授業への集中力（やる気）が欠けてしまいます。集中力に欠けると、おしゃべりや手悪さが目立ち、授業を乱す原因になります。毎日の授業をしっかりと受けることが、子どもたちの学力向上につながります。学習用具や学習道具、宿題などの忘れについては、ご家庭でもご指導いただきたいと思います。（校

　３校時、２年１組は、国語の授業でした。「さけが大きくなるまで」の単元のテストでした。
　みんな問題文をよく読んで、設問に答えていました。裏には、漢字の問題がありました。文字が雑な子も見られ、注意をしました。２年生になると、一気に新出漢字が多くなります。毎日、丁寧な文字で漢字練習に取り組み、正しく漢字を身に付けてほしいと思います。（校長）