「皆さんずいぶん成長しましたね。友だちの良いところを見つけられましたか？　冬休みは自分の長所と短所を探しましょう。」校長先生からお褒めと励ましの言葉をいただきました。２学期最後の表彰も行いました。

　明日２２日は冬至です。冬至にまつわるクイズです。冬至にはかぼちゃを食べる風習がありますが、なぜでしょうか？１．体が温まるから　２．体の抵抗力を高め、かぜをひきにくくしてくれるから　３．かぼちゃがたくさんとれる時季だから。答えは２です。かぼちゃには体の調子を整え、抵抗力を高める栄養素が多くふくまれます。かぼちゃを冬至に食べるのは、昔から受け継がれてきた寒さに負けないための知恵なのです。

ソフトバレーボールです。円陣パスの練習をした後、簡単なゲームをしました。

I wake up at 6:30. I always comb my hair. 自分の生活について、友たちに伝えました。

２学期のめあてをもとに、活動の様子を振り返りました。

クリスマスカードを作りました。

短縄跳びです。前回しで駆け足跳びが何回できるかな？

みんなで使うもの（貸出用の傘など）を使う（借りる）とき、どんなことを心がければ良いのだろう？　資料をもとに考えました。

　チリコンカンには、金時豆が入っています。金時豆はインゲンマメのの一種で、赤紫色をした豆です。和食で金時豆を使う時は、甘く煮ることが多いですが、今日はアメリカ料理です。乾燥した金時豆を給食室でコトコトと煮てやわらかくし、チリ味に仕上げました。同じ食材でも、味つけで全く印象がかわります。

物語を書く学習です。起・承・転・結　のヒントをグループの友だちからもらいました。

短縄跳びで後ろ回しに挑戦です。縄とタイミングを合わせるのが難しいようです。

やぶいたかたちからうまれたよ　偶然できた形を組み合わせて作った作品の鑑賞をしました。友だちから良いところを褒められて嬉しそうでした。

書き初め用の太筆を使って、初めて書き初め用紙に書きました。講師の「もっと大きく書いて」の声に、思わず「え〜っ、もっと？」

帯グラフや円グラフに表す際には、表したい事柄の百分率を求めます。

発展学習です。これまでに学んだことの中から更に調べたいことを班に分かれて追究しました。

リーコーダーの練習です。低い音は息の入れ方が難しいです。

Ｔボールです。止まっていてもボールをうまく打つのは難しいです。

故事成語　の学習です。雨だれ石をうがつ　ってどんな意味でしょう？

震災からの復興に向けて、地元以外にもどんな人がどんな取組を行ったのだろう？　教科書や資料をもとに考えました。

マット運動です。カエルの足うち　をやりました。倒立等の前段階として、足を上げることや手で体を支えることにつながります。