４年生は、さぬ山学習に出かけるため、午前８時２０分過ぎに校庭に整列しました。６年生と合同で出発式を行いました。
　今日の講師である斉田先生からお話をしていただきました。その後、引率してくださる保護者ボランティアの皆様を紹介し、出発式は終了となりました。（校長）

　小中合同挨拶運動３日目となりました。今朝も児童会運営部の人は、午前７時３０分に登校し、先生方とともに校門に立って「おはようございます！」と大きな声で登校してくる子を迎えていました。
　今日は、さぬ山学習で校外に出かけるため、半数の子どもたちがリュックサックでの登校でした。挨拶も今週一番の声で「おはようございます！」としていました。
　挨拶の声に、子どもたちの気持ちが表れることを実感しました。（校長）

　１校時、２年１組は、算数の授業でした。「ひき算のしかたを考えよう」の単元で、２けたのひき算の筆算の学習でした。
　今日の学習課題は、「５６−２７の筆算の仕方を説明しよう」でした。子どもたちは、自分の力で筆算を行い、その計算の仕方をノートに書いてまとめていました。その後、みんなで計算の仕方をまとめ上げていました。
　計算の仕方を説明する力は、とっても大事な力です。本当に身に付いているのか、ご家庭でもお子さんに説明させてみてください。（校長）

　朝から快晴で、走るには少し暑いくらいでした。約４００名の子どもたちは、自分と闘いながら、ゴールまで全員走り切ることができました。
　みんなゴールまでしっかりと走ることができたので、きっと気分はいいことでしょう。しっかりと汗を拭き、水分補給を行い、授業も頑張ってほしいと思います。（校長）

　赤帽子の３年生がスタートを切ると、白帽子を被った２年生が後を追いかけ走り出しました。そして、最後に１年生がスタートとなりました。
　１年生にとっては、初めての朝マラソンになります。みんな全力で駆け出しました。果たしてゴールまで、歩かずに走りきれるでしょうか。苦しくても最後まで頑張れ、１年生！（校長）　〜続く〜

　今日の献立は、ご飯・ごぼうのドライカレー・茎わかめのサラダ・宇和ゴールド・牛乳でした。
　ドライカレーは、見た目ではごぼうが入っていることがわかりませんでしたが、食べてみるとシャキシャキとした食感から、ごぼうの存在を感じました。スパイシーなドライカレーで、とっても美味しいと思いました。茎わかめはコリコリとしていて噛み応えがあり、胡麻風味のドレッシングがよく合っていました。（校長）

　４校時、３年１組・２組は、総合的な学習の時間で、明日のさぬ山学習のオリエンテーションを行っていました。
　まず初めに、さぬ山学習のめあての確認を行いました。さぬ山学習では、「さぬ山の自然の中で、植物や昆虫に触れたり観察したりすること」「地域の歴史や文化に触れること」「集団行動を通して、助け合ったり協力し合ったりすること」を目的としています。ただ遊びに行くわけではないので、一人一人がさぬ山で何をするのかイメージして臨んでください。
　めあてを確認した後、明日の行程や持ち物について話し合いました。家に帰って、しおりをしっかりと見直し、有意義なさぬ山学習としてほしいと思います。（校長）

　３校時、４年２組は、図書の時間でした。みんなで図書室へ移動し、本を借りて静かに読書に取り組んでいました。
　怖い話を読む子、歴史漫画を読む子、図鑑を見て調べる子など、子どもたちは読書の時間を満喫していました。（校長）

　３校時、４年１組は、算数の授業でした。「角度」の単元で、一つの辺とその両端の角から、三角形を描く学習を行っていました。５ＣＭの辺を描いて、その両側に４０度と８０度の角を描くことで、２つの辺を伸ばせば三角形が描けるという方法を学習しました。
　「角度」の単元もまとめに入ります。角度の測り方や三角形の描き方等、家庭学習でも繰り返し復習を行い、基礎的な知識と技能を確実に身に付けてほしいと思います。（校長）

　１校時、２年２組は、国語の授業でした。「すみれとあり」の単元の学習で、小段落の８・９・１０に書かれているありの行動について読み取りを行っていました。
　みんなで教科書を何度も読んで、ありの行動について考えていました。（校長）

　今日の朝行事は、朝マラソンでした。今年度初めてのマラソンで、学年によっては昨年度より大幅にコースが長くなり、たいへんだったかも知れません。
　「自分のペースで最後まで走ろう！」高橋先生の言葉で、６年生がスタートを切りました。続いて、５年生、４年生と元気いっぱいに走り出しました。（校長）　〜続く〜

　小中合同挨拶運動が２日目となりました。児童会運営部の人は、午前７時３０分に登校し、先生方とともに校門に立って「おはようございます！」と大きな声で登校してくる子を迎えていました。
　火曜日になり、昨日よりも子どもたちの声が大きくなったと感じられました。１年生の明るく元気な声から、私自身も元気と勇気をもらいました。よい一日になるよう頑張りたいと思いました。（校長）

　今日の献立は、冷やし高崎うどん・上州きのこうどん汁・天ぷら（サツマイモ・鶏肉）・牛乳でした。
　冷やし高崎うどんは、麺にこしがあり、もちもちした食感が心地よいものでした。シイタケ・シメジ・マイタケがたっぷりと入ったつけ汁は、抜群の美味しさで大満足でした。サツマイモと鶏肉の天ぷらも絶品で、給食とは思えない出来映えだと思いました。（校長）

　４校時、６年１組は、音楽の授業でした。６年生の音楽集会で発表する「明日を信じて」の練習に、みんな一生懸命取り組んでいました。
　練習の途中では、ソプラノとアルトのパートに分かれ、互いに歌を聴き合いました。大きく口を開けている子、よい表情やよい姿勢で歌う子、精一杯声を出している子、互いに聴き合う中で、友達のよい点をたくさん見つけ、意欲を高める子もたくさんいたようでした。
　６月６日（水）に６年生の音楽発表を行います。今年度のトップバッターとして、また、最高学年として、「さすが、６年生！！」と言われる発表を目指してほしいと思います。（校長）

　３校時、６年２組は、社会の授業でした。「天皇中心の国づくり」の単元で、聖武天皇の時代の学習でした。
　「聖武天皇は、どのようにして世の中を治めていたのか」を学習課題とし、最初に平城京の中の人々の暮らしぶりについて、教科書や資料集を基に考えていました。
　各地で災害が起こり、人々の暮らしが貧しくなり、反乱も勃発する不安定な時代。この時代に聖武天皇はどんな政治を行ったのか、みんなでしっかりと調べ、考えてください。（校長）

　３校時、５年２組は、国語の授業でした。孟浩然の「春暁」について漢字辞典を使って意味を調べ、どんな感想を持ったかまとめていました。
　「初めて見た時は、何が何だかわからなかった。漢字辞典を使って調べていくうちに、内容が日記のようだと思った。」「漢字の順序を入れ換えたり、訓読みのように読んだりすると意味がわかるようになった。」などの意見が出されました。
　みんなで「春暁」を読んだ後、次の漢詩「春夜」と「静夜思」の学習に入りました。「春暁」の学習を生かし、意味を自分なりに考えてみてください。（校長）

　２校時、５年１組は、英語の授業でした。「When is your birthday？」の単元で、１月から１２月までの英語の言い方について学習していました。
　授業では、１月から１２月までの英語での言い方をモールズワース先生から教えていただきました。その後、ＤＶＤを見て、世界では月ごとにどんな行事があるか考えていました。　
　今日の授業では、３月・８月・１０月を取り上げていました。３月は「桜の花見」、８月は「ねぶた祭」、１０月は「ハロウィン」でした。次の授業でも、どんな行事がいつ行われているか知ることを通して、英語に慣れ親しんでほしいと思います。（校長）

　１校時、１年３組は、国語の授業でした。ひらがなの「な」と「む」の学習でした。
　「な」と「む」には、「はね・とめ・はらい・おれ」などの要素が入り、ひらがなの中でも難しい字となります。ワークシートのお手本をしっかりと見たり、丁寧になぞったりして練習を行っていました。
　ワークシートの練習が終わると、笠原先生に見せに行きました。なかなか一度で丸をもらえないこともありましたが、みんな注意されたところをしっかりと直すよう頑張っていました。（校長）

　１校時、１年２組は、国語の授業でした。１年１組と同様ひらがなの「せ」の練習でした。
　まず初めに、「せんす、せんろ、せんせい、せいかつ、せんぷうき・・・・」たくさんの「せ」の付く言葉をみんなで見つけ出しました。
　それから、ひらがなの「せ」の書き順を確認して指でなぞった後、ワークシートに練習をしました。１年生にとって「はね」が難しいようでした。書き終わった子から、廣澤先生に丸をもらいに行きました。（校長）

　１校時、１年１組は、国語の授業でした。ひらがなの「せ」についての学習でした。授業のはじめに、「せ」の付く言葉をみんなで考えました。全員がしっかりと考えることができ、「せき」「せなか」「せみ」「せんべい」「せんざい」「せんたくばさみ」「せのび」など、たくさんの言葉が出てきました。
　その後、「せ」の書き方の確認をし、一人一人がワークシートに「せ」の練習を行っていきました。担任の大河原先生が、一人一人のワークシートを丁寧に確認していました。（校長）