オオムラサキがついにサナギになりました。昨日までは前蛹でしたが、今朝学校に来るとサナギになっていました。
　約２週間でオオムラサキに羽化します。オスかメスか、期待が膨らみます。（校長）

　南八幡校区小中合同挨拶運動も５日目、最終日となりました。今朝も本校の児童会運営部の人と中学校の生徒会の人で、３か所の校門に立って「おはようございます！」と大きな声で登校してくる子を迎えました。
　登校してくる子どもたちも「おはようございます！」と今週一番の元気な声で挨拶を返していました。週末ということで、気持ちも高揚しているのかも知れません。
　挨拶運動を通して、やはり朝の挨拶の重要性を実感しています。朝一番に元気いっぱいの声で挨拶ができると、学校が一日より楽しくなるのではないでしょうか。来週の月曜日から、学校のみんなで頑張りたいものです。（校長）

　６校時は、今年度初めてのクラブ活動でした。今年度発足したクラブは、屋外スポーツ・屋内スポーツ・科学・家庭科・まんがイラスト・ボードゲーム・マーチングです。今日は、顔合わせと活動計画について話し合いを行いました。
　まずはじめに、全員で自己紹介を行い、部長・副部長・書記を選びました。次に部長さんを中心に、一年間の活動計画を立てました。それぞれのクラブで、自分たちのやりたいことをしっかりと決めることができたようでした。４年生から６年生までが、仲良く協力してクラブ活動を楽しむことを期待しています。（校長）

　今日の献立は、菜飯・鰹と大豆の甘辛和え・道産子汁・牛乳でした。
　菜飯は、ちょうどよい塩加減で、ご飯を噛むと旨味と甘みが感じられ、とっても美味しいご飯でした。鰹と大豆の甘辛和えは、大豆とアーモンドの香ばしさが鰹の味を引き立て、ご飯のおかずにピッタリの一品でした。バター風味の道産子汁は、具だくさんで食べ応えがありました。（校長）

　３校時、５年１組は、国語の授業でした。「かなづかいで気をつけること」の単元で、間違えやすいかなづかいについて学習していました。
　「お姉さん」「政治」「統一」「氷」はどの漢字をひらがなで書くとどのように書くのか、一人一人が考えていました。
　「これ、１年生の時、間違えてた！」ひらがなを覚えたての頃を思い出した子もいました。エ段やオ段の伸ばす音のきまりについて、確実に身に付けてほしいと思います。（校長）

　３校時、５年２組は、算数の授業でした。「体積」の学習のまとめを行っていました。
　直方体や立方体の体積は、みんな簡単に計算して求められるようになりました。複合立体や容積など難しい問題もたくさんありました。
　その中でも、㎤を㎥に、L（リットル）を㎤に変換する問題には苦労する子が多く見られました。算数では、生活経験とかけ離れた問題は、子どもには理解しにくい傾向にあります。指導の工夫を心掛けたいと考えます。（校長）

　２校時、４年２組は、体育の授業でした。「キャッチバレーボール」の学習を行っていました。
　準備体操を済ませ、集合してルールの確認を行いました。その後、チームに分かれて練習をしました。正確に投げることや捕ることを目的に、みんな頑張っていました。
　授業の最後には、試しのゲームも行ったようです。チームで協力して、今後も楽しく活動できるよう頑張りましょう！（校長）

　２校時、４年１組は、国語の授業でした。「花を見つける手がかり」の単元で、２回目のモンシロチョウを使った実験について、教科書を読み取ってまとめていました。
　前の段落まででモンシロチョウが、赤い花にはあまり集まらないことを知りました。ここでは、何を頼りにモンシロチョウが花に集まるのか知るための実験をしていました。実験のねらいと実験の結果について班ごとに読み取り、意見をまとめて発表し合いました。
　３回目の実験についてもねらいと結果をしっかりとまとめ、モンシロチョウの花を見つける手がかりを明らかにしてほしいと思います。（校長）

　１校時、２年２組は、国語の授業でした。「すみれとあり」の単元の学習で、コンクリートの割れ目になぜすみれが咲いているのか」を学習のめあてとして、教科書からその理由を読み取って考えていました。　
　 授業では、段落の文脈に即してその理由を考え、発表し合いました。今日の教材から、自然界ですみれとありが共存関係にあることを知ることができました。自然の不思議について、いろいろなことに興味をもってほしいと思います。（校長）

１校時、２年１組は、算数の授業でした。「２けたのたし算」の単元の学習のまとめでした。
　教科書のまとめの問題に子どもたちが取り組んでいました。教科書の問題を解き終えると、計算ドリルの問題を解いていました。もうすぐ単元のテストになります。家庭学習でも、繰り返し問題練習を行ってください。（校長）

　昨日の雨が嘘のように朝から快晴の天気です。南八幡校区小中合同挨拶運動も４日目となりました。今朝も本校の児童会運営部の人と中学校の生徒会の人で、先生方とともに校門に立って「おはようございます！」と大きな声で登校してくる子に挨拶をしていました。
　登校してくる子も元気よく「おはようございます！」と挨拶を返し、見ていて気持ちのよいものでした。今日も一日、いい日になりそうです。（校長）

　今日の献立は、ピザトースト・アーモンドサラダ・きのこスープ・牛乳でした。
　一つ一つ手作りのピザトーストは、手が込んだ本格的な味でした。子どもたちも満面の笑みで頬張っていることでしょう。きのこスープは、シチューのような味わいで、とっても美味しいと思いました。（校長）

　出発式終了後、「行ったきまーす！！」元気いっぱいに挨拶をしてから、さぬ山の森林公園を目指して歩き出しました。
　生憎の天気ですが、数多くのさぬ山の植物や昆虫に触れてほしいと思います。（校長）

　さぬ山学習に出かけるため、３年生は、午前８時４０分に校庭に整列しました。３年生では、さぬ山の自然（植物や昆虫）に触れることを通して、自然を愛する心情や郷土への愛着を高めさせることをねらいとしています。
　出発式が始まり、中村先生の話を聞いた後、一緒に引率してくださる先生や保護者ボランティアの方々を紹介しました。（校長）

　校舎に向かって、「行ってきまーす！」と元気よく挨拶をしてから、山名駅に向けて歩き出しました。
　６年生には、南八幡小学校の児童として、山上碑・金井沢碑・多胡碑についての基本的な知識と理解を身に付けてほしいと考えます。上野三碑学習後、６年生を対象とした上野三碑検定を実施します。全員の６年生に、上野三碑博士になってほしいと期待しています。（校長）

　６年生は、上野三碑学習に出かけるため、午前８時２０分に校庭に整列しました。４年生と合同の出発式を行いました。
　講師の斉田先生や保護者ボランティアのみなさんの紹介を行い、いよいよ出発となりました。（校長）

　全員で校舎に向かって、「行ってきまーす！！」と元気よく挨拶し、山名駅へと出発しました。
　４年生は、金井沢碑の見学とさぬ山の自然体験が今日のめあてとなります。安全を第一に行動し、有意義なさぬ山学習としてほしいと期待しています。（校長）

　４年生は、さぬ山学習に出かけるため、午前８時２０分過ぎに校庭に整列しました。６年生と合同で出発式を行いました。
　今日の講師である斉田先生からお話をしていただきました。その後、引率してくださる保護者ボランティアの皆様を紹介し、出発式は終了となりました。（校長）

　小中合同挨拶運動３日目となりました。今朝も児童会運営部の人は、午前７時３０分に登校し、先生方とともに校門に立って「おはようございます！」と大きな声で登校してくる子を迎えていました。
　今日は、さぬ山学習で校外に出かけるため、半数の子どもたちがリュックサックでの登校でした。挨拶も今週一番の声で「おはようございます！」としていました。
　挨拶の声に、子どもたちの気持ちが表れることを実感しました。（校長）

　１校時、２年１組は、算数の授業でした。「ひき算のしかたを考えよう」の単元で、２けたのひき算の筆算の学習でした。
　今日の学習課題は、「５６−２７の筆算の仕方を説明しよう」でした。子どもたちは、自分の力で筆算を行い、その計算の仕方をノートに書いてまとめていました。その後、みんなで計算の仕方をまとめ上げていました。
　計算の仕方を説明する力は、とっても大事な力です。本当に身に付いているのか、ご家庭でもお子さんに説明させてみてください。（校長）