４校時、４年２組は、国語の授業でした。「一つの花」の単元で、２の場面のお父さんとお母さんの気持ちの読み取る学習でした。
　本文を側ごとに声を揃えて読み進めました。そして、お父さんやお母さんの気持ちが読み取れる記述を探し、赤鉛筆で印を付けていきました。生まれたばかりのゆみ子を思いやる両親の気持ちをしっかりと読み取り、考えてほしいと思います。
（校長）

　４校時、４年１組は、算数の授業でした。「垂直・平行と四角形」の単元で、対角線について学習していました。
　折り紙を２つ折りにして中心の角を残すように直線で切り取ると四角形ができます。開いた四角形の中の折り目を見ると、向かい合う角を結ぶ直線になっています。この直線のことを対角線というと理解させました。今後、いろいろな種類の四角形の対角線がどうなっているのかを調べることを通して、より深く四角形についての理解を深めていきます。意欲的に調べ、ぜひいろいろな発見をしてください。（校長）

　３校時、２年２組は、図書の時間でした。みんなで図書室へ移動し、はじめに図書指導員の榎本先生から読み聞かせをしてもらいました。今日は、「ウェズレーの国」という本を読んでもらいました。
　読み聞かせの後は、週末に借りる本選びでした。借りる手続きが終わった子から、自分の席で読書に入りました。（校長）

　３校時、２年１組は、外国語活動の授業でした。「animals」の学習で、「Do you like〜？」を使って好きな動物の名前を友達と伝え合うコミュニケーション活動を行っていました。
　１年生でも動物の名前を学習しますが、２年生では「kangaroo」「panda」「cow」「pig」「rooster」など、動物の種類が増えています。モールズワース先生と一緒に、みんないろいろな動物の名前を英語で発音できていました。
　授業の最後にビンゴゲームを行いました。「Do you like〜？」「Yes,I do.（No,I don’t）」を使って、いろいろな友達と楽しく動物の名前を伝え合うことができていました。（校長）

　教科書の「なかよしだから」では、友達から宿題の答えを教えてと言われた主人公が申し出を断ります。そして、断られた友達が怒ってしまうという内容の話でした。この話を読んで、なぜ教えなかったのかについて考えていきました。
　隣の子とペアで考えたり、班で話し合ったり、時にはクラスのいろいろな友達と意見交換をしたりしました。そして、最後に本当の友達とはどういう人なのかについて考えていきました。
　１時間の授業でしたが、本当の友達とはどんな人か、本当の友達になるにはどうしたらよいか、一人一人が考えを持てたようでした。（校長）

　２校時、３年２組は、道徳の授業でした。研究授業ということで、校内の先生方がたくさん参観しました。また、南八幡中学校からも６名の先生が参観に訪れました。今日の授業では、教科書の「なかよしだから」を読んで、本当の友達とはどういうことかについて考えました。
　「よい友達ってどういう人かな。」という豊島先生の問いかけに、「優しい人」「親切な人」「声を掛けてくれる人」と子どもたちは最初答えていました。（校長）

　ジャングルジムでは、てっぺんに上がり、秋空をじっくりと眺める子もいました。追いかけっこに夢中になっている子、木の広場で楽しく遊ぶ子、みんな友達と楽しそうでした。今日も一日よい日になりそうです。（校長）

　今日が９月最後の授業日です。秋晴れの朝で、たいへん清々しい気持ちがしました。午前７時４０分、登校した子どもたちは授業準備を整えると、一目散に校庭へと飛び出してきました。
　校庭では、１０月２１日（日）に行われる第２９回高崎マーチングフェスティバル参加に向けての練習が始まりました。他の児童は、校庭の周りの遊具を使って遊んでいました。ブランコで遊ぶ子、登り棒に上る子、一輪車に乗って遊ぶ子、みんな楽しそうでした。（校長）

　今日の献立は、ロールパン・ハンバーグのアップルソースがけ・レーズンサラダ・石のスープ・牛乳でした。
　ロールパンはとってもしっとりとしていて、口に入れて噛めば噛むほど甘みを感じることができました。ハンバーグとレーズンサラダを挟むとより一層美味しいと感じました。石のスープは、名前を聞くと驚きますが、牛乳のまろやかな味が素材の味をよく引き立ていました。（校長）

　３校時、１年１組は、図工の授業でした。楽しかった運動会の絵を描こうということで、「玉入れ」の様子を絵に表していました。
　前の授業では、自分の顔をネームペンで書き上げています。今日は、「たまをもっているてをかこう」をめあてに、両手に玉を握りしめている様子を絵に表そうとしていました。
　玉を持つ手をよく見て、親指・人差し指・中指・薬指・小指の順に描いていきます。指の長さや爪の様子までよく見て、丁寧に描いていました。（校長）

　３校時、５年２組は、音楽の授業でした。今月の歌「お陽さまになって」をみんなで歌った後、連合音楽祭についての話し合いとなりました。
　まず最初に、音楽センターのステージでの並び方を決めていきました。背の順の４列になります。男女が一緒になって、今井先生とともにステージ上の自分の場所が決定されました。
　今後、５年１組や４年生とも合同で練習を重ねていきます。自分のパートをしっかりと歌い上げられるよう頑張ってほしいと思います。（校長）

　２校時、３年２組は、算数の授業でした。今日から新しい単元「まるい形を調べよう（円と捄）」の学習を行っていました。
　今日の授業では、身近にあるまるい形のものを探す活動をしていました。「月・太陽・団子・ペットボトルのキャップ・アンパンマンの顔・ドラエモンの顔」などいろいろと見つけ出していました。
　「まるい形」には、平面的なものもあれば、立体的なものもあります。その違いをまず子どもたちに考えさせ、理解させることが今日の学習のねらいのようでした。（校長）

　２校時、１年３組は、外国語活動の授業でした。「animals」についての学習で、動物の名前を友達と伝え合うコミュニケーション活動を行っていました。
　学習した動物は「cat」「dog」「tiger」「bird」「monkey」「dog」「sheep」「bear」「elephant」です。「Hello.」と挨拶を交わした後にジャンケンをして、勝ち・負けの順番で互いに「What animal？」と尋ね合い、自分の持っているカードの動物を伝え合う活動です。
　みんな笑顔で、大きくはっきりとした声でコミュニケーション活動を楽しんでいました。（校長）

　２校時、１年２組は、国語の授業でした。「運動会で楽しかったこと・頑張ったこと」をテーマに、作文を書いていました。
　作文の内容を聞いてみると、「徒競走のこと」「玉入れのこと」「まつりだ！わっしょい！のこと」と均等に分かれていました。作文が書き上がると、廣澤先生に見せていました。仕上がった子どもたちは、読書に取り組んでいました。
　３校時には、図工でも運動会の絵を描くことになっています。どんな絵に仕上がるか、楽しみです。（校長）

　１校時、５年１組は、算数の授業でした。「分数のたし算とひき算」の単元で、通分と約分について学習していました。
　前の単元で、公倍数と公約数について学習しました。ここでは、公倍数と公約数を使って通分や約分を行い、分数の大きさを比べたり、分母の違う分数のたし算・ひき算の計算を行ったりします。
　授業では、単元のつながりを意識させながら、丁寧に学習を進めていました。（校長）

　１校時、３年１組は、国語の授業でした。「わすれられないおくりもの」の単元の学習で、あなぐまが死んでしまう場面の様子についての読み取りを行っていました。
　今日の授業は、前時までの復習をした後、隣の席の友達と３の場面・４の場面の丸読みを行いました。そしてあなぐまが死んでしまう場面の様子について本文の記述を手がかりに一人一人が考えていました。（校長）

　３校時、６年２組は、英語の授業でした。今日は、「Turn right.」の単元で、「Let’s try asking for directions.（目的地への行き方を尋ねてみよう）」の学習でした。
　地図の中にあるsupermarket・bookstore・station・park・firestationなどいろいろな場所への行き方を尋ねたり、答えたりする活動を行いました。
　その後、いろいろな人に目的地への行き方を尋ねたり、答えたりしてカードを手に入れるゲームを楽しく行っていました。（校長）

　今日の献立は、ご飯・チキンカレー・大豆とツナのサラダ・牛乳でした。
　スパイシーな香りのチキンカレーには、大きめに切られたジャガイモ・ニンジンが入り、それぞれの旨味がよく感じられました。大きくカットされた鶏肉は、噛むとジューシーな旨味が口いっぱいに広がり「うまい！」と思いました。さっぱりとした味付けのサラダには、大豆・ツナ・チーズが入り、味も栄養も１００点満点でした。（校長）

　今日の放課後から、陸上強化練習が始まりました。５・６年生が対象で、一人一人の体力向上と高崎市小学校陸上大会への出場を目指しての練習となります。
　５・６年生は、運動会が終わってもまだやるべきことがたくさんあります。引き続き『闘志』を持って、毎日の練習に臨んでほしいと思います。 （校長）

　４校時、２年２組は、国語の授業でした。今日は、漢字スキルを使っての漢字の復習とまとめに取り組んでいました。
　読み方や書き順を確認しながら、丁寧に漢字の練習を進めていました。漢字練習では、気持ちを落ち着かせて正しく丁寧に書いて覚えることが大事になります。運動会が終わったので、この後は勉強に全力を傾けてほしいと思います。「勉強の秋」の到来です。（校長）