今日の給食は、揚げパン・肉団子スープ・アーモンドサラダ・牛乳でした。
　揚げパンは、外がサクサク、中がふわふわで、とっても美味しく仕上がっていました。今日の揚げパンは、砂糖だけがまぶしてあるもので、昔を懐かしんでいただくことができました、鶏肉の旨味と野菜の旨味のバランス抜群のスープは、熱々で身体が温まりました。アーモンドサラダは、アーモンドの香ばしさとフレンチドレッシングがよく合い、野菜の味を引き立てていました。（校長）

　４校時、３年１組は、算数の授業でした。「２けたの数をかける計算」の単元で、「３１×２３の計算の仕方を考えよう」をめあてとして学習が進んでいました。
　授業では子どもたち一人一人が、自分の力で計算の仕方を絵や図に表して考えたり、言葉で考えを表したりしていました。これまでの学習から、３０を３０と１、２３を２０と３に分けて３０×２０と１×３の答えをたして６０３と求めてしまう子が多く見られました。
　授業では、どうしたら答えが求められそうか、だいたい答えがどれくらいの大きさになりそうか考えることも重要です。みんなでいろいろな考えを出し合い、正しく計算できる力を身に付けてほしいと思います。（校長）

　３校時、５年１組は、算数の授業でした。「四角形と三角形の面積」の単元で、今日から平行四辺形の面積を求める学習に入っていました。
　子どもたちは、前時までに学習した三角形の面積の求め方を手がかりに、どうしたら平行四辺形の面積を求めることができるか考えていました。平行四辺形を２つの三角形に分けて計算で求めたり、平行四辺形を切って長方形の形に直して計算したりして求めていました。
　授業では、個人で求めた考えを全体の場で発表し合い、一番簡単で分かりやすい方法から平行四辺形の公式づくりへと繋げていきました。（校長）

　３校時、２年１組・２組は、合同で体育の授業を行っていました。今日は、「ボールけり遊び」の学習でした。
　準備体操後、チームに分かれてゴールに向かって攻めたり、守ったりする活動に取り組んでいました。思うようにボールをコントロールできず、なかなか得点を奪うことはできませんでした。それでも、何度も何度もチャレンジして、次第にボール操作に慣れる様子が見られました。（校長）

　２校時、５年２組は、体育の授業でした。準備体操を済ませ、縄跳びをして身体を暖めていました。縄跳びの練習を十分に行ってから、サッカーの学習に入りました。
　今日は、ボールをドリブルしたり、ハードルの間を通したりする活動を行いました。なかなか足でボールをコントロールすることは難しいようで、苦戦している子も見られました。ドリブル・パス・シュートなどの基礎的技能をしっかりと身に付け、楽しくゲームができるようになってほしいと思います。（校長）

　２校時、３年２組は、英語活動の授業でした。今日は、「What’s this？」を使っての会話の仕方をモールズワース先生と学習していました。
　授業では、「What’s this？」を使ったキーワードゲームを行っていました。まず、モールズワース先生が、文房具（scissors）（ruler）楽器（guitar）（violin）動物（gorilla）（koala）野菜（onion）（carrot）のカードから、１つキーワードを選びます。そして、子どもたちが「What’s this？」と尋ねます。すると、モールズワース先生がいろいろな英単語を発音していきます。キーワードとなる英単語の発音で、中央に置かれた消しゴムを取り合うのです。　
　ペアで向かい合い、その中央に消しゴムを置き、二人で手を頭の上に載せました。モールズワース先生が、キーワードに似た英単語を発音すると、ビクッと手が動いていました。どの子ももの凄く集中していて、みんな真剣そのものでした。
　キーワードが発音されると、一斉に消しゴムに向かって手が伸びました。消しゴムをゲットした子は、両手を挙げて喜びを爆発させていました。みんな本当に楽しそうでした。（校長）

　１校時、６年２組は、国語の授業でした。「伊能忠敬」の単元の学習で、伊能忠敬の一生を年表にまとめる学習を行っていました。
　授業では、時を表す言葉に着目して伊能忠敬の行動を中心に年表にまとめていました。苦労を重ねて「大日本沿海輿地全図」を完成させた伊能忠敬。伊能忠敬の考え方や生き方から、今後、自分がどんな目標を持ち、どのように努力しながら生活していくか考えさせたいと思います。（校長）

　１校時、６年１組は、算数の授業でした。「資料の整理」の単元で、データをドットプロットに表し、そこからどんな特徴があり何が読み取れるのか、みんなで考えていました。
　一人一人がドットプロットを読み取り、読み取ったことを発表し合います。簡単に見つけられる考えを「シルバー」、よく考えたと思える考えを「ゴールド」、素晴らしいと思える考えを「プラチナ」と分類していました。
　データを処理して、新しい考えを導き出すことは、これからの社会でたいへん重要な力となります。多角的な・多面的な見方や考え方ができるよう指導の工夫に努めたいと思います。（校長）

　昨夜からの放射冷却の影響で、今朝はこの冬一番の寒さでした。そのため、学校のビオトープ内の池の水やプールの水も凍っていました。
　厳寒の中でも子どもたちは元気いっぱいに活動し、休み時間になると校庭に出てドッジボールやサッカーをしたり、縄跳び練習をしたり、鬼ごっこをしたりして遊んでいました。
　これからますます気温が下がると、川や池の水が凍ることもあると思います。氷に乗って水の中に落ちたり、滑って転んだりしてけがをすることがあるかも知れません。学校でも安全指導の徹底を図りますので、ご家庭でもけがや事故の防止にご協力をお願いいたします。（校長）

　今日の給食は、わかめご飯・さわらの西京焼き・豚汁・ミルメーク・牛乳でした。
　わかめご飯は、程よい塩加減で噛むとわかめのよい香りが口いっぱいに広がりました。さわらの西京焼きとの相性も抜群で、美味しくいただくことができました。豚汁には、豚肉・里芋・大根・ごぼう・にんじん・ねぎ・こんにゃく・豆腐などの具材がたっぷりと入り、食べ応えがありました。今日はミルメークが付いたので、牛乳を美味しく飲むことができました。子どもたちも大喜びのようでした。（校長）

　４年１組の教室に、ゴマダラチョウとアカボシゴマダラの幼虫がいました。昨日、理科の授業で自然観察を行った際に、くすの木の枯れ葉を見ていたら発見したとのことでした。
　ゴマダラチョウもアカボシゴマダラも、オオムラサキの仲間です。この後、オオムラサキハウスに入れて越冬させ、来年羽化させたいと思います。
　授業での自然観察を通して、きちんと生き物を見つけたり、見分けたりできる子どもが育っていることを嬉しく思います。「自然を愛する子」は、本校が目指す子ども像の一つです。より多くの子どもが、身近な自然に関心を持つよう今後も努力して参ります。（校長）

　３・４校時、４年２組は、図工の版画講習会でした。始めに、講師の先生から、彫刻刀（小丸刀・丸刀・三角刀・平刀・切り出し刀）の特徴や使い方を教えてもらいました。その後、それぞれの彫刻刀を使って線を彫ってみたり、名前を彫ってみたり、自分で好きな絵を描いて彫ってみたりしました。
　最後に、印刷の仕方を教わった後、全員が自分の彫った板を印刷してみました。実際にやってみると、インクの載せ方やバレンでの擦り方など難しく、なかなか上手には印刷できませんでした。
　来週から木版画の制作に取り組み始めます。今日の体験を生かし、楽しく安全に木版画制作を進めてほしいと思います。よい作品が仕上がることを期待しています。（校長）

　３校時、なかよし１組では、１月２３日（水）の給食集会で給食室の先生方へ渡す手紙を書いていました。「毎日の給食がとっても美味しいです。」「いつも一生懸命作ってくださり、ありがとうございます。」一人一人が感謝とお礼の気持ちを込めて手紙を書いていました。文章を書き終えると、色鉛筆で絵を描いて飾りを付けていました。たいへん心のこもった手紙となっていました。
　なかよし２組では、「くすの木作文」の清書を行っていました。「スイートポテト作り」を題材として、丁寧な文字でスイートポテト作りの楽しかった場面を思い起こし、文章にまとめていました。集中して作文に取り組む姿が、たいへん素晴らしいと感心しました。（校長）

　３校時、２年１組は、国語の授業でした。「くすの木作文」の清書に取り組んでいました。
　子どもたちは、２年生で楽しかったことや頑張ったことを題材に、作文を書いていました。「町探検のこと」「プールのこと」「持久走大会のこと」「校外学習で昆虫の森へ行ったこと」などを取り上げて、作文を書く子が多く見られました。
　作文の仕上がった子は、漢字スキルを進めたり、読書をしたりしていました。今日でほとんどの子が、清書を仕上げることができました。（校長）

　２校時、２年２組は、音楽の授業でした。授業の始まりの挨拶をした後、「いじめゼロの歌」「あんたがたどこさ」「どんな人が好きですか」などの歌を元気いっぱいに歌い、授業をスタートさせていました。
　今日は、「日本の歌を楽しもう」の単元の学習で、わらべ歌「ずいずいずっころばし」の指遊びを行いました。７〜８人のグループになり、みんなで仲良く遊ぶ様子が見られました。
　この単元では、いろいろなわらべ歌を楽しく歌ったり、歌いながら遊んだりしていきます。わらべ歌を楽しむ活動を通して、友達ともっともっと仲良くなることを願います。（校長）

　１・２校時、４年１組は、図工の授業でした。４年生は、３学期に木版画を行います。初めて彫刻刀を使うので、安全に彫刻刀を使うための講習会を行っていました。
　授業では、小丸刀・丸刀・三角刀・平刀・切り出し刀の特徴や使い方を講師の先生から教えてもらいました。その後、それぞれの彫刻刀を使って線を彫ってみたり、名前を彫ってみたり、自分で好きな絵を描いて彫ってみたりしました。
　最後に、印刷に仕方も教えてもらいました。先生が手本として印刷した木版画を見て、あまりの素晴らしさに思わず歓声が上がりました。全員が今日彫った板にインクを載せ、印刷してみました。
　これから図工では、木版画の作品作りに取り組みます。安全を第一とし、楽しく木版画の制作に取り組んでほしいと思います。（校長）

　一番後の子へボールが渡ると、向きを変えて前へとボールを送り始めました。どの班もほとんど差がなく、接戦が繰り広げられました。
　２回競争を行い、最後に３位までの班を拍手で讃えました。どの班も真剣に取り組んでいましたが、和気藹々とした雰囲気でゲームを楽しむことができました。（校長）

　今日の朝行事は、ゲーム集会でした。縦割班対抗のボール送り競争を行いました。各班２７人になるようにして、ボールを上・下・上・下の順で後の人まで送り、次に後から前の人へ上・下・上・下の順にボールを送り返す競争です。
　どの班も、「よぉーし、頑張るぞ！」と気合いが入っていました。班長がボールを持ち、スタートの合図でボールを一斉に後の人へ送っていきました。（校長）

　１枚書き終えると、肩の力を抜いてリラックスしている様子が見られました。自分の書いた文字を見つめ、課題を見つけ、集中力を高めると、再び筆を走らせていました。
　一人一人の書き初めに取り組む姿に、「頑張るぞ！」という思いが感じられました。やる気が姿勢に現れることを実感しました。（校長）

　５・６校時、５年生は体育館で、書初め大会を行っていました。体育館いっぱいに広がり、伸び伸びと書き初めを仕上げようとしていました。書き初めの用意が整うと、子どもたちは紙に向かって頑張る気持ちを高め、書き始めていました。（校長）