３校時、２年２組は、国語の授業でした。新出漢字「思」「今」「星」について学習していました。
　みんなで書き順、画数、読み方を確認し、漢字ドリルに練習を行いました。正しく覚えるには、丁寧に練習を重ねる必要があります。家庭学習で、しっかりと頑張ってほしいと思います。
　授業の後半は、保健室で聴力検査を行いました。（校長）

　２校時、４年２組は、体育の授業でした。体ほぐしの運動を学習後、ドッジボールを行いました。
　体育館に行った時には、ドッジボールが始まる時でした。紅白の２チームに分かれ、柔らかいボール２個を使ってのドッジボールでした。２つボールがあると、息を抜く暇がありません。コートの中を動き回り、ボールを捕ったり、投げたり、躱したりしていました。（校長）

　２校時、４年１組は、国語の授業でした。「白いぼうし」の単元で、２の場面の読み取りを行っていました。
　「白いぼうし」は、あまんきみこ作のファンタジー物語で、所和５０年代から教科書に掲載されています。「これはレモンのにおいですか？」「たけやまようちえん　たけの　たけお」「よかったね。よかったよ。よかったね。よかったよ。」保護者の方の中にも、４年生で学習した方がおられ、覚えていらっしゃるのではないでしょうか?
　子どもたちには、この物語を通してファンタジーの世界を楽しんでほしいと思います。運転手の松井さんの物語は、図書室には他にあります。ぜひ読んでほしいと思います。（校長）

　１校時、５年２組は、英語の授業でした。「自分の好きなものを英語で伝えよう」をめあてとして、３人の外国人（Christina 、John 、Kenta）のスピーチを聞いて、好きなものを聞き取る学習を行っていました。
　ＣＤから流れる３人の英語のスピーチを聞いて、みんな教科書にメモを取っていました。１度では全部聞き取れなかったので、「One more please!」とお願いし、真剣に英語を聞き取ろうとしていました。授業の様子から、英語の音声にだいぶ慣れ親しんでいることがわかりました。（校長）

　１校時、５年１組は、音楽の授業でした。今度の音楽集会で歌う「子どもの世界」を歌っていました。何度も歌ったことがあるので、歌詞カードを見ずに歌う子がたくさんいました。
　「音楽集会では、振りを付けるので、みんなでやってみましょう。」今井先生から、足踏みをしたり、手を振ったりする振り付けの説明がありました。初めは照れていた子どもたちも、ピアノのリズムに合わせて楽しそうに振り付けをしながら歌っていました。
　「子どもの世界」の歌の練習後、「Ｂｅｌｉｅｖｅ」の歌を歌いました。めあての口の開け方や声の出し方に気を付けて、みんな歌っていました。（校長）

　今日はＢ校時で、朝清掃を行いました。各学級の分担箇所を、みんなできれいに掃除していました。
　今週の朝礼で３つの重点目標を子どもたちに話しました。その中の２つ目が、「静かに掃除をする」でした。今日の朝清掃の様子を見ると、昨年度より少し改善されているように感じました。１年間掃除の重点目標について、一人一人がいつも意識して取り組んでほしいと思います。「きれいな学校」を目指し、みんなで頑張っていきましょう！（校長）

　今日は、朝から気持ちのよい晴天となりました。登校した子どもたちは、ランドセルから教科書などを机の引き出しに整理した後、元気に校庭へと駆け出していきました。
　ドッジボールをする子どもたち、サッカーをする子どもたち、バスケットボールをする子どもたち、みんな元気いっぱいに遊んでいました。遊具をみると１年生がブランコや雲梯で、３年生が高鉄棒で楽しそうに遊んでいました。
　よく遊び、よく学ぶ子どもたちは、とっても素晴らしいと思います。今日も一日よい日にしたいと思います。（校長）

　今日の献立は、ご飯・きのこストロガノフ・わかめとトマトのサラダ・グレープフルーツ・牛乳でした。
　マッシュルーム・エリンギ・しめじがたっぷりと入ったストロガノフは、クリーミーでこくがあり、とっても美味でした。わかめとトマトのサラダには、イカも入っていて、とってもさっぱりとした味に仕上がっていました。（校長)

　４校時、６年２組は、算数の授業でした。「整った形の特ちょうを調べよう」の単元で、線対称な図形の描き方を学習していました。
　線対称な図形の定義をしっかりと理解した上で、線対称な図形の性質を活用し、丁寧に図形を描いていました。図形を描く場合は、細かなところまで注意して描かなくてはなりません。みんな集中して作業を進めていました。（校長）

　４校時、６年１組は、国語の授業でした。「引用して話そう」の単元の学習で、スピーチの原稿作りを進めていました。
　新聞や本、雑誌等から心の残った言葉を引用し、クラスのみんなに夢や目標を発表します。子どもたちは、スポーツ選手や偉人などの言葉を引用し、発表原稿をまとめていました。どんな発表になるか、楽しみです。（校長）

　亀谷さんの話を聞いた後、実際に横断歩道の渡り方について、練習を行いました。校庭に模擬道路を作って準備をしていましたが、あいにくの雨のため体育館内での練習となりました。
　「横断歩道を渡る時は、まず、手を挙げて車の人に知らせます。」「次に、右・左・右と安全を確かめます。」「そして、安全が確認できたら手を挙げて渡ります。」亀谷さんから言われたことを、子どもたちは一つ一つ確実に行って、横断歩道を渡る練習をしていました。
　誰一人として交通事故に遭うことがなく、楽しい学校生活を送ってほしいと思います。（校長）

　２校時、１年生は、山名駐在所の亀谷さんを講師としてお招きし、「交通安全教室」を行いました。安全な横断歩道の渡り方について、みんなで勉強しました。
　まず初めに、亀谷さんが紙芝居を使って、道路の歩き方や横断歩道の渡り方など交通安全についてのお話をしてくださいました。みんな集中して話を聞くことができていました。（校長）

　今日の朝活動は、委員会からの報告集会でした。今年度新たに組織された各委員会の委員長さんが、活動の目標や内容、児童のみなさんへのお願いを発表してくれました。
　南八幡小学校には、集会・放送・図書・栽培・保健・給食・理科・環境・体育の９つの委員会があります。どの委員会の仕事も、みんなが楽しい学校生活を送る上で重要な仕事をしてくれています。一人一人が責任を持って仕事に取り組むとともに、少しでも仕事が楽になるようみんなで協力できたらと思います。全校児童のみなさん、頑張っていきましょう！（校長）

　今日から、２年生が熱帯魚や金魚の世話を始めてくれました。毎日、朝・昼・放課後と当番の子が餌やりをしてくれます。
　今日の昼休み、当番の２人が水槽の前で餌をあげていました。熱帯魚や金魚は餌を待っていたようで、２人の前に集まってきていました。餌をあげた後、飼育日誌の記入もしっかりと行っていました。
　２年生のみなさん、毎日忘れずに餌やりをお願いします。（校長）

　今日の献立は、ロールパン・醤油ラーメン・ヨーグルト和え・牛乳でした。
　しっとりもちもちのロールパンは、そのままでもとっても美味しいパンでした。醤油ラーメンのつけ汁には、野菜がたっぷりと入り、味も最高でした。ヨーグルト和えは、フルーツの甘さとヨーグルトの酸味のバランスが絶妙で、子どもにも大人気でした。（校長)

　４年生が、理科の授業でオオムラサキハウスへ行き、冬眠から目覚めた幼虫を見つけました。冬眠から目覚めたオオムラサキの幼虫は、エノキの幹や枝と擬態化しているため、見つけ出すのが困難です。しかし、子どもたちはあっという間に見つけ出すので、本当に驚きました。
　今日の段階では、オオムラサキの幼虫１匹、ゴマダラチョウの幼虫１匹が見つかりました。２つの幼虫はよく似ています。さて、どちらがオオムラサキの幼虫か、わかるでしょうか？（校長）

　１年生は、今週から４校時まで授業を行い、給食を食べて放課となります。３校時と４校時は、全てのクラスで自分の顔を描いていました。
　みんな自分の顔の特徴をよく捉え、とてもよい絵になっていました。下描きだけのクラスもあれば、色塗りまで少し入ったクラスもありました。４月２５日（水）の授業参観では、掲示してある絵をご覧いただけると思います。ぜひ、お子さんを見つけてほしいと思います。（校長）

　３校時、２年２組は、算数の授業でした。１年生の学習の復習を行い、「時間についてしらべよう」の単元の学習に入りました。
　たし算・ひき算、数の並び方、時計の読み方については、みんなよく理解できていました。２年生では、時計を読んで時刻と時間について学んでいきます。初めは、混乱しやすいので、繰り返し時刻を読んだり、時間を求めたりする機会を増やします。授業に合わせてご家庭でも、お子さんと一緒に考えていただけると助かりますので、よろしくお願いいたします。（校長）

　３校時、６年２組は、全国学力・学習状況調査の「国語Ｂ」のテストを行っていました。
　算数Ａの基礎・基本を問う問題と違い、算数Ｂは応用力・活用力をみる問題です。文章をしっかりと読み、学習したことをまとめて考えていかなければ、解くことができません。みんな問題をじっくりと読み、考えを深めていました。（校長）

　２校時、２年１組は、道徳の授業でした。教科書の「じぶんでオッケー」を読んで、自分のできることについて考えを深めていました。
　２年生に進級し、自分たちよりも年下の１年生が入学してきました。今まで、一番の下級生でしたが、４月からは少しお兄さん・お姉さんになったような感じがします。「自分でできることは自分でしよう。」という意気込みも感じられます。
　授業では、２年生になって自分でできること・やらなければならないことを意識させ、頑張ってみようという気持ちを高めていました。（校長）