５年生の総合的な学習の時間「米づくり」の稲作体験「田植え」活動です。
農業委員さんからは、最後まで元気にがんばりやりとげたことを褒めていただきました。

５年生の総合的な学習の時間「米づくり」の稲作体験「田植え」活動です。

５年生の総合的な学習の時間「米づくり」です。青空の下、稲作体験「田植え」活動を行うことができました。農業委員さんと農業ボランティアさんのご指導や保護者の方々のご協力をいただきながら、猛暑でしたが、全員が元気よく頑張り、予定より早く終了することができました。

今日の給食は、パーカーハウス、牛乳、チキンのマスタード焼き、アスパラサラダ、彩りスープです。

おいしい時期は５月〜６月。
生産量は北海道が１位。
次に佐賀県、長野県と続きます。
今日は群馬県のお隣長野県産アスパラです。

スクールサポーターさんからは、（１）「いかのおすし」、（２）不審者だと思ったら、２０ｍダッシュをして逃げる、（３）ランドセルをつかまれたら、両手でランドセルを肩からすべられて抜き、２０ｍダッシュして逃げる、を実際に６年生にデモンストレーションしてもらいながら対応の仕方を学びました。

体育館へは、ほとんどの子がおしゃべりをせずに移動することができました。
校長の指導講評として、（１）一番大切なのは命。（２）訓練は本番のように、本番は訓練のように。（３）しゃべらずにいつでも指示等が聞けるように。そのためには、日々の授業で話をしっかり聞く態度を身に付けることが大切。（４）自分の命は自分で守る。を話しました。
その後、スクールサポーターさんからの指導講評です。

　校庭の不審者が出没したという想定での避難訓練を行いました。子　供たちには避難訓練を実施することは予告しておきましたが、いつ行うかは知らせていません。２０分休み、スクールサポーターの方が不審者役になり、東校庭北側から侵入し、徘徊していました。近くの子は「不審者だ〜」と言って逃げる子もいましたが、興味ありげに話しかける子もいました。遠くの子は何が起こっているのか分からないようでした。
　「ピンポーン」というサインを３回鳴らして不審者が出没したことがわかりました。ほとんどの子は、集中玄関に向かって避難し、教室へと向かいました。不審者は、何人かの職員で職員室前でさすまた等を使って取り押さえることができました。

農業委員の方が、５年生が田植えをする田んぼの「代掻き（しろかき）」をしてくれました。代掻きとは、田植えの前に水田に水を入れて土塊を砕く作業のことです。水田の漏水を防止し，田植えを容易にします。また肥料と土をよく混合し，田面を平らにするとともに，雑草，害虫等の除去を助けます。
いよいよ明日、５年生の田植えになります。

今日の給食は、ごはん、牛乳、メバルの香草パン粉フライ、小松菜のごま和え、わかめと豆腐の味噌汁です。

「メバル」は漢字では「眼（メ）張（バル）」と書きます。
眼が飛び出すように張り出していてぱっちりとしている可愛らしい顔の魚です。
２０ｃｍ位の大きさです。

今日の給食は、麦ごはん、牛乳、チキンカレー、こんにゃくサラダ、オレンジです。

今日のサラダのきゅうりは、給食センター隣の農林大学校が作ったきゅうりです。
きゅうりは水分が多く、鮮度が命！
新鮮なきゅうりは甘みがあって美味しいです。

教育実習が始まって２日目。まだ参観授業が中心ですが、がんばっています。

５年生の国語「いつか、大切なところ」です。

３年生の社会「みんなのまち　わたしのまち」です。

３年生の音楽「明るい歌声をひびかせよう」です。

１年生の算数「なんばんめ」です。

６年生の国語「学校案内パンフレットをつくろう」です。

６年生の社会「天皇中心の国づくり」です。聖武天皇はどのようにして世の中を治めようとしたか、追究しています。

２年生の外国語活動です。１〜２０までの数を英語で発音する学習をしていました。

２年生の国語「すみれとあり」です。

２年生の算数「たしざん」です。やるベンチャーの２人も協力しています。