５月１４日（火）
今日も民生委員さん・児童委員さんによるあいさつ運動が続けられています。今日は曇り空ですが、みんな元気にあいさつを交わせました。

５年生の音楽です。
ちょうど今、「本校オリジナルいじめ防止ソング『みんなの世界』」を歌っているところでした。　大変素晴らしい合唱ができていました。

５月１３日（月）
今日から１７日まで、民生委員さんによるあいさつ運動が行われています。３箇所の入口に民生委員さんが立って、あいさつ指導をして下さっています。７：４５ころからは児童会本部の皆さんも一緒にあいさつ運動をしています。
気持ちのいいあいさつは全ての基本ですね。元気にあいさつを交わしましょう。

本校の農業ボラティアさんと「ＪＡたのふじ」の皆さんを講師に迎え、２年生は野菜作りの学習をしました。教室で野菜について学習した後、全員がトマトの種をまきました。また、学級前の畑（花壇）にもいろいろな野菜の苗を植えました。
収穫が楽しみです。でも、お世話もきちんとしていかなくてはダメですよ。

　ボランティアの皆さん、大変ありがとうございました。

歯科衛生士さんによる歯磨き指導がありました。
１年生は「６才臼歯」などのお話を聞き、「染め出しテスト」による歯磨き指導を受けていました。
いつまでも健康な歯を大切にしたいですね。

２年生は国語です。今日は、本文をよく読んで、段落の要点を短く的確にまとめる学習をしていました。

３年生の算数も少人数で、きめ細かな学習をしています。こちらでは、「かける数やかけられる数が１０の時の計算」について、それぞれの方法を考えていました。

「そうだ　としょしつへいこう！」
ＪＲではありません。図書室のキャンペーンです。
京都や奈良は遠いけど、図書室はすぐそこ。楽しいことがいっぱいです。思いついたらすぐに出かけましょう。

６年生の算数はクラスを解体し、少人数指導を行っています。今日は点対称の学習をしています。こちらの教室では、「点対称の性質を使って図形を完成させよう」というめあてで、個人やグループで方法を考え、発表し合っていました。

５年１組は図工で「心のもよう」という絵を描きました。自分の心、気持ちをを模様に表和しています。説明もつけてくれているので、読むと「なるほど」と納得です。今は出来上がった作品を見合っているところでした。

４年生は「総合的な学習の時間」で、環境・ごみの問題について学習をはじめます。今日は、学校周辺のごみ拾いをしてみました。意気揚々と出かけていきました（写真）が、思ったよりもごみが多いことにびっくり。袋がいっぱいになり、早めに帰ってきました。
これがいい学習に結びつくといいですね。

２時間目は１年生と５年生が算数の学習をしていました。
１年生は「どっちがおおい」というめあてで、数の大きさを学習していました。
５年生は、小数×小数の計算の仕方を考えていました。

５月７日（火）
１０連休が明けました。何となく始業式の日のような感覚がありますが、子供たちは元気に登校し、昨夜来の風雨による水たまりを避けつつ、楽しそうに遊んでいます。
藤のいい香りも漂ってきます。

学校からも５人の職員、ＰＴＡ会長さんも参加して、とても楽しく講習を受けました。児童のみなさんとも一緒にできる機会があるといいなぁと思いながら体験しました。
地域づくり活動協議会の皆さんを始めとする地域のみなさんには大変お世話になりました。

５月５日（日）
地域づくり活動協議会主催による「カローリング」講習会がありました。カローリングとは、カーリングに似たとても楽しい軽スポーツです。

令和元年５月１日（水）

本日、元号が「平成」から「令和」へと改元されました。
窓から見える多胡の山々はうららかな陽光に包まれ、新しい門出を祝福しているように感じます。

今日は授業参観、ＰＴＡ総会、学級懇談会がありました。
今年度初めての授業参観です。子供たちはちょっぴり緊張しながらも、張り切って学習していました。

授業参観の後はＰＴＡ総会でした。これでいよいよＰＴＡ活動もスタートです。全会委員の皆様、よろしくお願いいたします。
最後に、この会場をお借りして、来年度より完全実施される「新学習指導要領」についてお話をさせていただきました。

４月２６日（金）
２年生が１年生を案内して学校探検を行いました。校長室にもやってきましたが、２年生がしっかりと説明をしていました。各ポイントにはボランティアさんがいて、スタンプを押してくれました。

今年も少し前からツバメが勉強をしに来ています。去年も書きましたが、ツバメはちょっとにぎやかで気持ちのいい場所が大好きなんだそうです。吉井西小学校がちょうどそのような学校なのかも知れません。ちょっとにぎやかだけど気持ちのいい場所です。

６年１組では「心を形に」という題材で、「気持ちのいいあいさつってどんなあいさつ」かをみんなで考えていました。（導入部分です）