まずは、配置について・・・。

３日間の連合音楽祭が始まりました。

オープニングを飾るのは、本校、南八幡中学校の吹奏楽部です！

１曲目の演奏は「Lemon」です。

最初の練習用控室は、２番目の群馬中央中学校の練習場となり、

いよいよ舞台につながっている部屋での最終調整となりました。

みんな真剣で、いい表情をしています。

今日のメニュー：生揚げとねぎのオイスターソース炒め、じゃこ炒飯、
　　　　　　　　きゅうりの中華和え、牛乳

発表順が１番ということで、まずは演奏者控室で練習を始めました。

顧問の先生から、いつくかポイントが伝えられ、みんなで確認し合いました。

明日から３日間、高崎市の小中連合音楽祭が行われます。

初日の明日、プログラム１番に本校吹奏楽部がオープニングを飾ります。

「Lemon」と「マリーゴールド」を演奏します。保護者の方は８時５０分から音楽センターに入場できます。

　※生徒玄関に、明日、使用する楽器が並べられている様子です。

今日のメニュー：ペペロンチーノ、ソフトフランスパン、冷凍パイン
　　　　　　　　ひよこ豆とじゃこのサラダ、牛乳

　学校をよりよくするために、高崎市の教育センターから指導に来ていただき、学校全体の様子や授業の様子を見ていただきました。

　※高崎市教育センターから高崎市内の全小中特別支援学校に、定期的に指導・助言に来ていただいているものです。

今日のメニュー：ポトフ、かみかみライス、フルーツゼリー、牛乳

生徒玄関に「歯と口の健康ポスター・評語」が展示してあります。

絵を描くには、構図のイメージやそれを表現して形にする力が必要です。

さらに、集中力がなくては詳細は描けません。

歯と口の健康について考えるきっかけとなるよう願っています。

　発表の後には、２人の学校医の先生に指導好評をいただきました。

　栄養のバランスのとれた食事をすることの大切さや、時には自分で朝食を作ってみることも大切など、たくさんのアドバイスをいただきました。

　最後に、PTAの保健委員さんからまとめの言葉をいただきました。

　※この内容は、後日全校生徒や保護者の方へ披露する時間をとる予定です。

　各班で話し合われた理想のメニューについて発表しました。

いろいろな朝食メニューの写真をもとに、どんな朝食メニューがいいか、班ごとに議論しましいた。
　「ご飯派？パン派？麺類派？」
　「副菜は何にする？」
　「栄養はしっかりとれる？」
　などなど、自分の考えを出し合い、理想の朝食メニューについて考えました。

いろいろなデータをもとに、栄養士がバランスの良い食事について話をしました。

　今日は、保健委員の生徒を中心に学校保健委員会が行われました。

　今日のテーマは「朝食について見直そう」です。

　〇夕食・寝る・起きる・家を出るなどの時刻の調査結果。
　〇朝食にかける時間や朝食の内容
　〇お腹がすく時間帯と朝食のメニューとの関係　

　など、調べてまとめたことを発表しました。南八幡中生の実態が明らかになりました。

　３年生が総合的な学習で、修学旅行のまとめをしていました。

　パソコン室以外では、教室でタブレットパソコンを使ってまとめていました。

　※修学旅行の事後学習「伝える」活動の一環です。各自、現地で学んだ「ひと、もの、こと」についてテーマを決めてまとめていました。発信する準備をしていました。

今日のメニュー：柳葉魚（ししゃも）の南蛮漬け、大豆の磯煮、発芽玄米ご飯、
　　　　　　　　高野豆腐と小松菜の味噌汁、牛乳

　　　　　　　※健康にこだわったメニューです。

　後半の薬物乱用防止教室では、青少年をむしばんでいる薬物の乱用の実態等、群馬県内の状況も交えながら説明してくださいました。

　※DVDの視聴のあと、絶対に手を出してはならないと教えていただきました。

　非行防止教室の最後は、生徒会長がお礼の言葉を伝えました。

　安全で安心して生活できる町づくりを、高崎警察署も応援してくれています。

　今日は、高崎警察署の生活安全課の少年係長さんにお越しいただき、全生徒を対象に非行防止教室を行いました。

　情報モラルのお話では、「尾瀬の神様」を中心に注意喚起をしていただきました。

　※「おぜのかみさま」
　　お　おくらない　　　　（写真）
　　ぜ　ぜったいに会わない（ネットで知り合った者）
　　の　のせない　　　　　（個人情報）
　　か　かきこまない　　　（悪口など）
　　み　みない　　　　　　（有害サイト）
　　さ　さがさない　　　　（出会い）
　　ま　まもる　　　　　　（ルール）

　※最後に「加害者にも被害者にもならないために。」というポイントで分かりやすく説明していただきました。

１年生は初めての期末テストで、３日間やり遂げました。

よくがんばりました。

　２年生になると、さすがに難しい問題を解いています。

　原子・分子の問題などに挑戦していました。