「不揃いのものを扱うのは木でも人間でも大変だ。その不揃いの木のくせを生かして一本一本組めば、千年を超えて塔を支えているんだからな。」と言います。
小川さんは、異なる木材を組み合わせる「総持ち」の技術は、学校などで人が育つ環境に似ていると言います。小川さんの言う「不揃い」とは、それぞれの「個性」のことだと私は考えます。一人一人がもって生まれた個性は、まさに不揃いで、オンリー・ワンです。これからの仲間づくり、学級づくりに「総持ち」の考えを生かしてみましょう。

小川さんは、こうも言います。「大きな仕事をやっていくのには、心をつくらなくてはならない。それには集団で生活することや。そして同じレベルのものを集めないことや。
　集団は不揃いがいいんだ。不揃いの人がたくさんいないとだめなんだ。同じような人ばかりでは、心も何も育たない。法隆寺や薬師寺の塔を内部から見ると、『不揃いな材木』でつくられており、それらが一本一本支え合って、「総持ち」で立っている。」『総持ち』とは、建築物は場所によって、かかる力の強さや方向が違うため、それぞれの材木の強度に合わせて組み合わせるのだそうです。その技術を宮大工の世界では「総持ち」と言うそうです。
　「総持ち、いい言葉だな。みんなで持つ。不揃いこそ、安定感があるし、強い。」、「不揃いは社会の基本だ。」

小川さんが西岡棟梁に弟子入りした時、透き通るような鉋屑を渡され、これと同じ鉋屑ができるように刃をとげ、と言われます。どうやったら鉋が上手にかけられるか、誰も教えてくれません。自分が気づくまでする。これが修業です。その後、宮大工になりたい、という弟子を育てるために「鵤工舎」という学校を設立します。一緒に飯を食い、同じ空気のもとで生活します。弟子には中学校を卒業したばかりの人もいれば、結婚して子どもがいる人もいます。修業の目安は１０年。新弟子は飯をつくり、掃除をする。いずれ道具が持てるようになった時のことを考えながら先輩の仕事を見る。それまではただただ刃物をとぐ。

１０月１日の朝礼では、「不揃いだから素晴らしい」という話をしました。以下、概要です。
　このお寺は何だか分かりますか。６年生は社会で勉強したかな。法隆寺ですね。法隆寺は「昭和の大修理」を行いました。昭和９年に始まり半世紀。昭和６０年に完成の法要が行われています。この大修理を請け負い、棟梁として活躍した「法隆寺の鬼」と言われる「西岡常一」さん。「宮大工」なんですね。宮大工とは、お寺や神社などの建築、修繕を手がける職人です。普通の大工と違うのは、釘を使わないで「木組み」という工法で組み立てる。だから、木の一本一本を宮大工が加工します。大変高い技術を必要とします。この技術を身に付けるには、１０年はかかると言われます。今日は、棟梁の西岡さんのもとで、副棟梁として活躍した「小川三夫」さんの話をします。

団長等から最後のメッセージを送りました。

それぞれの団の得点です

体育集会で運動会の閉会式を行いました。
結果の発表では、「８２□」の百の位までは同じなので、得点係が最後の一の位を一斉に表示すると、大盛り上がり。優勝は「赤城団」、準優勝「榛名団」、第３位「妙義団」でした。赤城団８２９点、榛名団８２７点、妙義団８２５点という結果でした。それぞれ２点さんの大接戦。それぞれの順位には大きな価値があります。運動会の取組を次に生かしてほしいと思います。

５校時に、今年度３回目の避難訓練をおこないました。今回は火災を想定して行いました。出火場所は理科室です。各教室から東校庭へ避難しました。
　今回は工事の関係で、新校舎の北側の学級は、プール出入口から東校庭へ避難する新しいルートを体験する貴重な機会となりました。避難後、箕郷分署の代表の方から、火災の時の避難や今回の避難訓練の講評をいただきました。次に、消化器の使い方をご指導いただいた後、６年生各クラス１名と全職員で模擬消火訓練を体験させていただきました。

５校時に、今年度３回目の避難訓練をおこないました。今回は火災を想定して行いました。出火場所は理科室です。各教室から東校庭へ避難しました。
　今回は工事の関係で、新校舎の北側の学級は、プール出入口から東校庭へ避難する新しいルートを体験する貴重な機会となりました。避難後、箕郷分署の代表の方から、火災の時の避難や今回の避難訓練の講評をいただきました。次に、消化器の使い方をご指導いただいた後、６年生各クラス１名と全職員で模擬消火訓練を体験させていただきました。

５校時に、今年度３回目の避難訓練をおこないました。今回は火災を想定して行いました。出火場所は理科室です。各教室から東校庭へ避難しました。
　今回は工事の関係で、新校舎の北側の学級は、プール出入口から東校庭へ避難する新しいルートを体験する貴重な機会となりました。避難後、箕郷分署の代表の方から、火災の時の避難や今回の避難訓練の講評をいただきました。次に、消化器の使い方をご指導いただいた後、６年生各クラス１名と全職員で模擬消火訓練を体験させていただきました。

５年生の算数「分数のたし算・ひき算」です。

２年生の算数です

５年生の英語です

６年生の国語の授業の様子です。漢字を丁寧に学習していました。

９月２５日（水）４年１組、２６日（木）４年２組、２７日（金）４年３組の割り振りで、４年生が校外学習に行ってきました。まず、多胡碑に行き、記念館の館内を見学したり拓本体験を行ったりしました。次に、プラネタリウムを見学しました。

９月２５日（水）４年１組、２６日（木）４年２組、２７日（金）４年３組の割り振りで、４年生が校外学習に行ってきました。まず、多胡碑に行き、記念館の館内を見学したり拓本体験を行ったりしました。次に、プラネタリウムを見学しました。

９月２５日（水）４年１組、２６日（木）４年２組、２７日（金）４年３組の割り振りで、４年生が校外学習に行ってきました。まず、多胡碑に行き、記念館の館内を見学したり拓本体験を行ったりしました。次に、プラネタリウムを見学しました。

本日の９月２７日（金）上毛新聞に「稲刈り体験学習」の新聞記事が掲載されていましたので紹介します。

陸上練習の様子です

クラブ活動の様子です