今日から遊具を使っての遊びを再開しました。本校では、休み時間の前後の手洗いを徹底いたします。子どもたちが、楽しく遊んでいる姿を見てほっといたしました。子どもたちが、楽しく学校生活を送れるように、職員一同、鋭意努力してまいります。

４年生は、算数「グラフや表を使って調べよう」の学習をしていました。子どもたち一人一人が、意欲的に学習活動に取り組んでいました。５年生は、算数「直方体や立方体のかさの表し方を考えよう」の単元を学習していました。それぞれが工夫したやり方で、複雑な形の立体の体積を求めていました。６年生は、「三字以上の熟語の構成」について学習していました。自立解決をして、解答例をみんなで共有していました。

子どもたちは、それぞれが学習を積み重ねています。１年生は、生活科の学習「がっこう　だいすき」でみんなで楽しく遊具で遊ぶ方法を考えていました。２年生は、算数のひき算の筆算をしていました。一の位がひけないときにどうしたらよいか、みんなで考えていました。３年生は、音楽で「リコーダーのひびきをかんじとろう」の単元の学習をしていました。密を避けて静かに学習をしていました。

収穫された梅が教室に置かれていました。美しかったのでつい撮影してしまいました。子どもたちが、これからどんなことに興味をもって、梅についての学習していくのか楽しみです。　

今年も、琉球朝顔があざやかに咲き始めました。また、児童玄関前のメダカたちも元気です。小さなメダカもたくさん目にすることができます。今年も様々な命が、子どもたちをやさしく見守ってくれているように感じました。

今日の給食は、こめっこパン、和風スパゲッティ、チーズサラダ、牛乳です。

【３たくクイズ】
１Ｌの牛乳でチーズを作ると、角チーズ（２０ｇ）〇こ分になります。
１　５こ　２　１０こ　３　３０こ




正解は、１ ５こ　です。

上から、４年生、５年生、６年生の児童が、学習プリントや図工の作品製作で表現したものです。４年生の学習プリントは、総合的な学習の時間の「鳴沢湖の歴史・しせつ・植物・生き物」についてまとめたものです。５年生の作品の題名は、「いろんな心の目」です。６年生の学習プリントの課題は、国語の「私の枕草子を書こう」です。子どもたちは、自分なりに思考して学習に熱心に取り組んでおります。

上から、１年生、２年生、３年生の児童が、学習プリントや図工の作品製作で表現したものです。３年生の作品の題名は、「えがおの花」です。子どもたちは、日々学習を積み重ねております。

今日の給食は、わかめご飯、あられ汁、いわしのカリカリ揚げ、キャベツのごまあえ、牛乳です。

【３たくクイズ】
魚　へんに、〇〇と書いて、いわしと読みます。
１強い　　２弱い　　３中




正解は、２弱いです。（鰯）

１年生は、ミストシャワーに大喜びです。「つめたい」、「気持ちいい」、「雨みたい」とはしゃいでいました。

梅もぎ体験を短時間で簡略化して実施しました。子どもたちは、会話をできるだけ控えて、静かに落ち着いて梅もぎ体験をしていました。とても楽しそうで、もいだ梅を嬉しそうに見せてくれました。　

今日の給食は、ツイストロール、ジョア、アンサンブルエッグ、春キャベツのサラダ、ホワイトスープです。

【３たくクイズ】
私たちは、カリフラワーの〇〇の部分を食べています。
１　実　　２　茎　　３　花




正解は、３の花（つぼみ）です。

子どもたちは、登下校時にマスクをつける習慣をしっかり身に付けています。本日も、マスクをまじめにきちんと着用していました。ただ、心配なのは、だれも経験したことがない夏がやってくるということす。本校では、今後、間隔（２ｍ程度）を十分にとって、会話を控えて、積極的にマスクをはずすよう子どもたちに呼びかけてまいります。今後とも、どうぞよろしくお願いいたします。

本日は、車郷小学校でも気温が上昇しております。教室では、換気をしつつ、エアコンと扇風機を稼働してリスク軽減に努めております。　

今日の給食は、白飯、牛乳、さばの治部漬け、五目ひじき炒め、新たまねぎのみそ汁です。

【３たくクイズ】
さばは、頭の回転をよくする〇〇という油があります。
１　ＤＨＡ　　２　ＤＨＢ　　３　ＤＨＣ



正解は、１　ＤＨＡ　です

全校で共通した学習スタイルにすると、子どもたちの負担は軽減されます。箕郷中学校校区では、小中９年間で子どもたちに身に付けさせたい学習規律が、４校で確認されています。ノート指導もその一つです。下敷きや定規などを活用することを低学年の頃から身に付けておくと、中学生の頃には、学習が大変効率よくおこなうことができるようになります。

従来の黒板をつかっての授業においても、効率化をめざしています。明確なめあてを提示し、子どもたちが主体的に学習に取り組む授業を日夜模索しております。今日の授業で何を学ぶのか、子どもたちがしっかり理解できれば、効率的なまとめとふり返りができます。そして、確認問題等に取り組み、自らの学習の理解度をたしかめることができます。　

本校では、「全職員が同じ方向に向かって努力すれば、必ず報われる」という想いを共有して、日常の授業改善に取り組んでいます。ＩＣＴ教育もその一つです。withコロナの時代を迎え、早急にもとめられている教育です。効率的に授業を行い、主体的、協同的な授業をめざします。何よりも大切にしたいのは、子ども目線にたち、子どもたちの主体的なモチベーションを高めることです。

子どもたちには、少しずつ少しずつゆっくりと新たな学校生活になれていってほしいと願っております。ありがたいことに、子どもたちは、柔軟に発想して、感染予防を意識した新たな生活様式の遊びをしてくれています。子どもたちの創造力には、ただただ驚かされます。ただ、群馬県内でも感染者が出ています。職員一同、決して油断せず、今週一週間は、何としても無事に乗り切って、今後につなげていければと思っております。

今日の給食は、白飯、牛乳、豚キムチ丼、バンバンジーサラダ、フルーツ杏仁です。

【３たくクイズ】
キムチの辛味成分は、〇〇といいます。
１　リコピン　　２　カプサイシン　　３　カロテン



正解は、２　カプサイシン　です。　

※職員による配膳は、お陰様で順調に実施できています。