おいしい給食の時間。今日は５年生へ訪問。キムチ丼とメロンと牛乳。「ごはんをもっと食べたい人」の声に「はい！」「もっとください！」と手がたくさん上がりました。モリモリ食べて暑さに負けないでくださいね。高級メロンが給食に出るなんてびっくりです。今日学校に来たかいがありました！

　４時間目。理科室では、５年３組が種子の発芽に必要な条件を予想していました。今までの植物を育てた経験から、水、土、日光・・・などノートに書き出していました。何が発芽になくてはならないかを突きとめるための、実験方法を考えていました。
　理科室では、班を３人として、対面をなるべく避けるよう工夫しています。

　２時間目。６年１組は毛筆の時間。墨の香りはなぜか心を落ち着かせます。各自が『歩む』という文字と向き合っていました。ひひらがな『む』のかたちがとりづらそうでした。
　６年２組は、算数分数の計算です。〔問題：１dｌで５分の４平方メートル塗れるペンキ。３分の２dlでは何平方メートルぬれるか〕１あたりの量がわかっているときの計算です。どのような式をたてたらいいか、数直線や図を描いて考えていました。６年の算数は、塚原先生と教科支援員の生方先生の二人で、２クラスに分け、少人数で行っています。
　６年３組は、社会です。日本国憲法の三原則の一つである基本的人権の尊重は、くらしにどのように生かされているかというめあてです。当たり前のように生活していることが実は、憲法によって守られていることや、私たちの権利であることに気付きました。

　２時間目。２年１組では、算数でした。２桁と１桁の筆算の仕方を考える授業でした。
６+７３　２４+５を筆算で答えをだします。位に気をつけながら、ノートに数字を書いていました。ノートに筆算が書けたら先生に見てもらいました。筆算のスタートです。これから繰り上がりも出てきます。がんばれ２年生！
　２年２組は国語でした。「えいっ」の場面ごとにくまの子の反応を読み取りました。
本文のどこからわかるのか、みんなで確認していました。お家でたくさん音読の練習をしている様子がうかがえます。
　　

　６月１日に学校が再開され、今日で２週間目に入ります。先週１週間は子供たちも久しぶりの学校生活とあって、相当疲れたことと思います。土日はゆっくり休めましたか？
月曜ということで足取りも重く登校する子も見られましたが、「おはようございます！」元気な挨拶がとびかいました。今日も朝から気温が上昇し、真夏日になりそうです。感染防止とともに熱中症の予防にも気を付けていきたいと思います。
　毎朝、交通指導をなさっていただいている交通指導員さん、旗振りの保護者の皆様、本当に児童の安全のためにご尽力いただきありがとうございます。

　４年生。４年１組では、２時間目体育。暑くても、体育は大好き。水筒をもっていち早く校庭へ。ソーシャルディスタンスを守って、整列の練習。そのあと、先生の笛に合わせて準備体操。「１・２・３・４」「５・６・７・８」とみんなで号令をかけたいところですが・・・。
　５時間目は作文の時間。最近の楽しかったこと、うれしかったこと、おもしろかったこと、悲しかったこと、悔しかったことを題材に作文を書くのですが、うれしかった、悲しかった・・・という言葉は使わず、表現していくのがめあてです。「悲しいのかわりの言葉がみあたらない・・・」と悩む声に、「しょんぼりなんてどうかな。」と友達がアドバイス。心の様子が表現できるといい作文になります。
　４年２組では４時間目体育。体を動かしたくてうずうずしていました。後半は赤・白に分かれてリレーをしたようです。
　５時間目は理科。ヘチマ畑に行って観察。葉の色や大きさ、葉の数が増えていることに気付きました。よく見て観察カードに記録していました。春から夏へと季節が変わりました。植物や木々の様子の変化が発見できたでしょうか。

　２年２組の音楽です。大木先生と２年生の音楽について守らなくてはならないことのお話がありました。そのあと、ドレミを体をつかって表現しました。子供たちはとても楽しそう。間違わないでできるかな。上手にできるようになったら「ドレミの歌」に合わせてポーズをします。体をゆらしてリズムをとりながらポーズをとっていました。大きな声で歌えないけど、楽しい音楽です。

４時間目。６年生の授業です。
　１組は算数です。「分数の計算」のまとめの問題をみんなで確認していました。
３ｋｇのお米を洗うのに２分の９の水を使う。では１ｋｇでは？
６ｋｇの米なら何Ｌ使う？　数直線を使って考えていました。自分と違う考え方に、なるほどとうなずいていました。
　２組は社会です。「日本国憲法の３つの原則は、くらしとどうかかわっているか」を大きな学習課題としてすすめていきます。今日は、交通ルールをもとに法というものを身近に感じていきました。
　３組は家庭科です。「自分の生活での時間を見直し、修正しよう」がめあてです。休校中に調べた自分の一日の生活時間を振り返り、家族のために使う時間、家族と一緒の時間を増やすために修正するところ考えました。
自分でできることは自分で、また、家族の一員として家族のためにできることを増やしていってほしいと思います。　　

３校時。５年生の授業をみていると、３年２組が、学校の東西南北には、どんな施設があるか調べていました。４階からは大変眺めがよく、四方が見渡せます。
北のワゴンプールからは体育館や黒澤病院が。廊下では東側と西側が見えます。図工室から南側が見えます。友達と一緒に、楽しそうに、プリントに確認した施設を記入していました。東西南北の方位をしっかり覚えてくださいね。

３時間目。５年生の授業の様子をお知らせします。
１組は社会。世界の主な国々と日本の位置について地図帳や資料集を使って、調べました。大陸や海洋の場所と名前を確認したり、フランス、ドイツ、中国などの国の国旗や場所を確認していました。名所名物など知識が豊富なことに驚きました。早く外の国へ行けるようになるといいですね。
　２組は体育。保健の授業でした。心の健康についてです。かなり難しい内容です。心はどのようなことで、発達するのか・・・お友だちとの関係に悩むあきらくんと自分の経験を重ね、どうしたら上手く関係をつくれるか、考えました。もし５歳の自分だったらうまく対処できなかったでしょうが、今の１１歳の自分ならできます。できそうです。
生活経験や学習を通して心は発達することを学びました。
　３組は英I語です。「相手が欲しいほしいものや好きなものを聞き取ろう。」です。
プリンセスさんと唐沢先生のスモールトーク。Wyat do you want? I want ice cream.
この単元では、I like 〜　I want〜　I have〜　を使い分けていきます。
だれが、何が好きで、何を持っていて、何を欲しがっているのか、会話を聞き取っていました。　聞き逃すまいと、真剣な表情で聞いていました。

　２時間目。３年１組は算数です。「かけ算」の単元です。かけ算の決まりは、掛けられる数と掛ける数を逆にしても答えは同じ。今日は、かけ算は、掛けられる数をわけて計算しても答えは同じということを学習しました。子供たちはこの勉強の価値をあまり理解できない様子でしたが、この後のかけ算の筆算の勉強につながるものです。
９×７＝６３　を６×７と３×７に分けたり　４×７と５×７に分けたり、図を使って考えていました。

２時間目。３年２組は外国語活動でした。
コミュニケーションポイントを確認しました。
１クリアボイス　２アイコンタクト　３スマイル　４ジェスチャー　５ウィズ フィーリングの５つです。

　ペアで会話をしたり、動き回ってコミュニケーション活動をしたりすることができないので、いかに楽しく、身になる外国語活動になるか模索中です。とにかく一人一人がたくさん英語を口にすることが大事です。
　今日のめあては、「１１から３０の数字の言い方を知ろう 」です。アビィ先生の発音をまねして後に続いていました。２０と３０が難しそうです。　そのあとは、１１から３０の数字をつかってビンゴゲームをしました。アビィ先生がカードを引くたびに、歓声があがっていました。ビンゴになった人をコングラチュレーション！とみんなで拍手を送りました。外国語活動は、週１時間ですが、とっても楽しみにしています。お家でも、お風呂に入った時、お菓子の数を数える時、英語でカウントしてみてください。

　学校が再開されてから一週間がたちました。今日の献立は、がんばった皆さんへのごほうび献立のようでした。大好きなカレーライスと冷凍パイン。３０度近く気温があがっているので、冷凍パインは冷たくて、甘くて、最高です。カレーライスをもりもり食べて元気がわいてきました。もう少し頑張れそうです。２年生では、「もっと食べたい」と、手を挙げてアピールしていました。　

　一週間よくがんばりました。「おいしいね。」「もう休校はいやだね。給食、食べられないもん。」一年生のみなさん。よく一週間がんばりました。また、来週も元気で学校に来てください。

　待ちに待った給食。１年生は今日で２回目の給食です。給食室に「１年２組です。ワゴンを取りに来ました。」と入り口で声をかけています。ゆっくり運んでくださいね。
　今日は、カレーライスと冷凍パインです。ご飯をしゃもじでお皿にもって隣のカレールーが入った食缶の担当の人へまわします。お玉でこぼさないようにかけます。１年生にとっては、はじめての体験です。難しいこともやっていくうちにできるようになります。様々なことが失敗を重ねながらできるようになってきます。

１時間目。１年生は、どクラスも国語のひらがなの勉強です。
「ぬ」と「わ」の練習です。ひらがなの部屋といって、十文字に四つの部屋になっていて、
　「『わ』はまず１から３の部屋へ、そして１から３の部屋へ行って、やさしくすー」 という具合に先生と一緒にそら書きをしていました。先生のお話をしっかり聞けています。鉛筆の持ちかたはどうかな？　姿勢は「グー　ピタ　ピン 」ですよ。とても丁寧に書いていました。ご家庭でも、姿勢や鉛筆の持ち方を注意して見ていただけたらありがたいです。４つの部屋を意識して、丁寧にバランスよく、ひらがなを書けるようにがんばってほしいと思います。
　最後は、ぬりえ・わに・ゆびわ・・・など、『ぬ』や『わ』がつくことばをたくさん発言していました。

　図工でコロコロガーレという工作を行っています。
　まず自分でアイデアを出しました。表現したいことがたくさんあって、子供たちの発想力の豊かさに驚きました。
　今日はそのアイデアをもとに実際に作りはじめました。いろいろな仕掛けを作ったり、デザインを考えたりと一人一人が集中して作業していました。できあがったら、みんなで迷路大会です。出来上がりが楽しみです。

　５時間目。３年２組では、臨時休校中に紙粘土で作った「空き容器を変身させよう」の作品の鑑賞会をしていました。どの作品も工夫がいっぱいでした。
　６時間目。３年１組は、総合的な学習の時間でした。３年生から始まる「総合」ですが、何をするのか興味津々。先生からプリントを配られると、「昆虫博士になろう！？」「理科みたい。」「昆虫の森に校外学習でいくんだね」と歓声があがっていました。総合的な学習の時間は、自分で課題を立て、情報を集め、整理・分析して、まとめ・表現する、探究的な学習の時間です。それぞれが課題もち、意欲的に追究していってほしいと思います。

　１年生の初めての給食に、栄養士の高山先生も登場。「みなさん。おいしいですか？」「おいしい！」「めちゃうまい！」「もっとおかわりないの？」と、うれしい声が聞こえます。「明日はカレーです。」「やったー！」明日もモリモリ食べてくださいね。

　とっても楽しみにしていた給食が今日からスタートです。給食当番が支援員の先生とやさしく給食のワゴンを押していきます。牛乳を配る人、ストローを配る人、パン、バナナ、鶏肉のトマト煮をお皿に盛るよそる人。みんな初めてですが、落ち着いて上手に配膳していました。待っている子も静かに座っています。
日直が号令をかけて、「いただきます！」　学校がもっと楽しみになりますね。