２年生が笹に七夕飾りをしたので、先生方に見せに来てくれました。会心の出来映えで、とても嬉しそうです。ちょうど、職員室では給食の準備ができたところ。今日の給食は七夕給食でした。七夕ゼリーとお星様の形のハンバーグで、七夕気分が盛り上がります。

３，４年生の体育では、走り幅跳びの練習中。勢いよく踏み切って、着地します。空中姿勢に気をつけて、前へ跳びます。みんな次々と楽しそうに跳んでいました。

１，２年生が体育で鉄棒をしていました。みんな一生懸命鉄棒にぶら下がって、技に挑戦していました。

今日の業前は、保健集会。給食保健委員さんたちが、熱中症について調べたことを、クイズ形式で全校に呼びかけてくれました。熱中症クイズは、正解者が多かったですが、知っているようでちょっと答えに自信のない質問もありましたね。
これから蒸し暑い日が続きますので、こまめな水分補給を心がけて熱中症予防をしましょう。保健委員さんの発表は、みんながわかりやすいように工夫されていて、発表態度もとてもよかったです。

５年生の音楽は、鑑賞の授業です。ショスタコービチの「祝典序曲」を聴いて、曲の特色を話し合い、それぞれがこの曲の「紹介文」を書きました。何人かが発表してくれましたが、とてもよい紹介文でした。きっとこの紹介文を読んだら、実際に曲を聴きたくなるのではないかな。
最後に「アフリカンシンフォニー」という曲を聴いて、みんなでどこが「アフリカン」なのか考えてみました。太鼓のリズムがアフリカンな感じだし、楽器の音が動物の鳴き声にも聞こえるような・・・。「高校野球の曲だ」と、気づいた子もいました。甲子園の吹奏楽が応援で演奏しているあの曲ですよね。

２年生が６月に行った仁叟寺見学のまとめをしていました。２人で協力していい作品が完成し、早速廊下の「まち探検コーナー」に貼りました。学習した成果がどんどん掲示されていって、見ていてとても興味深い掲示物が出来上がっています。

梅雨本番で、蒸し暑かったり、肌寒かったりと、子どもたちが体調管理をするのが難しかった１週間でした。そんな中、子どもたちは、とてもよく頑張っていました。
１学期はあと１ヵ月続きます。徐々に暑さが厳しくなる中での学校生活となりますので、休日に十分に休養をとって、心も体もリフレッシュしてほしいと思います。
写真は、授業にしっかりと取り組む、今日の子どもたちの様子です。

５年生の体育では、鉄棒を頑張っていました。連続の前回りが難しいですね。
上半身の勢いで回るのだと思うのですが、１回転するとすぐに足がついてしまいますね。でもだんだんとコツがつかめてきて、技を成功する子も出てきました。そんな時、みんなが自然に拍手をして、できた子を讃えていました。

４年生が国語の授業で「リーフレット」を作成中。調べたことをわかりやすく１枚の用紙にまとめます。相手によく伝わるように、写真などもうまく使います。それぞれよく考えて工夫をしながらリーフレット作りを頑張っていました。

昨日３年生が、道徳の授業で「あいさつ」についての資料を学習していました。授業のまとめで、「どんなあいさつをしたいかな」とみんなで意見を出し合っていて、とてもいい意見が出ていました。「相手の顔を見て」「笑顔で」「手を振って」「明るく」など、みんな活発に意見を発表し、最後にお隣同士であいさつの練習をしました。
そんな授業をした翌日。今朝の３年生教室での友達同士の挨拶が、とてもよかった・・・と教室の様子を見ていた養護教諭の茂木先生からの嬉しい報告です。話し合ったことをすぐに実践しようとする素直な３年生、素敵です。

６年生の国語は「雪は新しいエネルギー」という説明文を勉強中。環境問題に取り組んだこの文章をもとに、今日はディベートの授業を行っていました。それぞれチームに分かれて自分たちの主張をしますが、相手のいうことをよく聞いていないと、きちんとした主張ができません。全員が発言をよく聞いて、それぞれ自分自身でよく考えていた１時間でした。

４年生の今日の目標は「コロコロガーレを完成させる」・・ということで、午後の図工の授業は、「コロコロガーレ」制作の最終回です。みんな集中して制作に取り組んでいました。ビー玉がころころ転がるコースが出来上がったかな？

４年生の理科で、ヘチマを観察していました。６月の雨と暑さでぐんぐん伸びています。どこまで伸びたが、日付けが書いてあるテープを支柱に貼り付けました。あまりにも伸びすぎていて、手が届かない子もいました。

ひらがなの勉強をしてきた１年生。ついに、「む」「わ」に到着。「わ」が前に勉強した「れ」に似ているね。と言いながらワークシートに練習していました。
「もう、あと一つだけだよ」と先生に言われて盛り上がる１年生。もう一つの字とは・・・？子どもたちには、もう予想がついているようでした。休校中の予習の成果ですね。

３年生が国語の授業で「国語辞典」の引き方を勉強しました。初めての国語辞典の勉強に３年生は大張り切り。先生が黒板に書いた言葉を辞典の中から一生懸命探していました。どうやったら調べる言葉を見つけられるのか、５０音順に並んでいるのだという規則性を思い出しながら根気強く探します。目指す言葉を発見すると、みんなとても嬉しそうでした。

５年生は、家庭科の授業で裁縫に挑戦しています。２週間前は、玉留め玉結びに悪戦苦闘していましたが、だんだんとステージアップして、今日は、波縫いや半返し縫い、本返し縫いに挑戦です。返し縫いが難しいですね。「先生、先生」とあちこちから質問の声が飛び交っていました。

６年生の書写は「湖」という字に挑戦。画数が多く、バランスを取るのが難しいですね。さんずいのはねと、月のはねの書き方に苦労していました。横に広がりがちなので、全体のバランスを考えながら字形を整えました。

３年生の書写は「左右」という漢字に挑戦です。一見簡単そうですが、バランスを取るのが難しいです。止め、払いの基本にしっかり気をつけて書いていました。みんな力強いのびのびとした字が書けました。

学校再開直後の英語の授業は、久しぶりだったのでちょっと緊張気味でしたが、１ヵ月経っての英語では、笑顔で楽しそうに授業を受けていました。今日の英語は「誕生日はいつですか」。英語で誕生日を聞いたり答えたりしました。
後半は、小文字のアルファベットを使った活動です。発音を聞いて小文字をたどっていくと、絵が書けるというワークシート。「聞く」と「読む」を両方頑張りました。
出来上がった絵は、「海賊船」でした。

４年生が、理科で育てているヘチマを観察していました。だいぶ伸びてきたので、支柱にツルを誘引してあげます。ちょっと生長速度に差があるようですが、どの苗もすくすくと育っています。