いよいよ毛筆開始! 3

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左利きのお子さんの中には、習字は右手で挑戦したいというお子さんもいました。

いよいよ毛筆開始! 2

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緊張の墨液注入。
結果として、どのお子さんもこぼしたり汚したりすることなく
終えることができました。
太筆で、好きな形を書きました!

いよいよ毛筆開始! 1

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毛筆の学習が始まりました。
まずは、教科書をよく見て、道具類の確認。
筆おろしもします。

自分の 顔を かきました

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2年生初めての図工の時間
自分の似顔絵を描きました。

上手にかけるかな?
これでいいかな?

という声が、

先生かけたよ!
ぼくのは どう?

という 喜びの声に変わっていきました。

みんな とても 生き生きとした表情に 描くことができました。

かけ算九九を見直そう

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算数、「かけ算九九を見直そう」でフラッシュクイズを使って九九を覚えているか、確認しています。
だんだんスピードを上げます!

ホウセンカを植え替えました 2

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ポットに根がはってしまっていて、とるのが大変でした。

ホウセンカを植え替えました 1

すっかり大きくなってしまったホウセンカを植木鉢に植え替えました!
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1年生 朝の教室風景です

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「おはようございます!」と元気に登校してきた1年生。
手を消毒して教室に入ったら、

1 ランドセルの中身を引き出しに入れて、
2 空になったランドセルに帽子を入れてロッカーへ、
3 連絡帳と宿題を先生の机に出して、
4 ランチセットは廊下のフックにかけて、
5 名札を付けて・・・

と、やることがたくさんあります。まだ3日目ですが、自分で考えながら、どんどんやっています。わからない子がいると、「こうするんだよ。」とやさしく声を掛け合っていて、とてもほほえましいです。自分のことは自分でやろうと、みんな頑張っていてえらいです。

クラブ決め

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学校再開3日目となりました。
今日は6年生合同でクラブを決めました。
6年生は、クラブでも下級生をまとめる役割があります。
それぞれのクラブで異学年との活動を充実したものになるように頑張ってほしいと思います。

今日の給食

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 6月3日水曜日
 
 献立:ロールパン 牛乳 コーンクリームスープ
    ミックスサラダ いちごクレープ

 今日のデザートは、入学・進級を祝ってのクレープです。
 いちごジャムの赤とクリームの白で、紅白の彩りとなっています。

避難経路確認

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避難経路の確認をしました。防災ずきんを着用して、災害に対する避難意識を高めることができました。

1年生歓迎集会がありました

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朝行事の時間に、1年生歓迎集会が行われました。上級生が校歌を歌ってくれたあと、○×クイズをして、みんなで楽しく過ごしました。最後に1年生が、お礼の言葉を言いました。みんな大きな声で、しっかり言うことができました。

1年生、初めての国語の授業です

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書くときの正しい姿勢、えんぴつの正しい持ち方を確認したあと、プリントの線をていねいになぞる練習をしました。みんな真剣に、集中して取り組めました。すごいです。続きが宿題です。家でも、ていねいに仕上げてきてくださいね。

お子さんたちが帰ったあとに・・・♪

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放課後、毎日、教室や使用した机の消毒を行っています。
3年生は、算数ルームを給食で使うので、そちらしっかりと。
配膳台も消毒します!

水書

つくし学級の1年生は、毎日水書の学習をしています。
水書用具は、筆を水でしめらせて専用の用紙に筆で書いていく学習用具です。
筆の動きを楽しみながら文字や絵を書いて手首や指先の訓練をしています。
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花・生き物がかり♪

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クラスの係を決めたのですが、「花・生き物がかり」を決め忘れてしまいました。
やってくれる人いないかな? と聞いたら、10人以上のお子さんが挙手してくれました。頼もしいクラスです! 水やり、飼育ケースの管理、よろしくネ!

そうじも始まりました♪

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いよいよそうじも今日から始まりました。
3年生は、8ヶ所!
とまどいながらも、なんとか時間内に終わりました。
一人ひとりが、よくがんばっていました。

歯科保健指導3

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今回、歯垢染め出し検査は、ご家庭でしてもらうことになっています。
染め出しのくすりと歯みがき名人カードを持ち帰っていますので、染め差し検査が終わりましたら、カードに貼り付けて持たせて下さい。
よろしくお願いします。

歯科保健指導2

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手洗いの指導は、洗うと消えるスタンプを一人ひとり押してもらって、実際に手洗いをしました。感染症予防のためにも、手洗いを丁寧にすることが大切だという説明を聞きました。

歯科保健指導1

養護教諭の先生による「歯科保健指導」が行われました。
今回、歯垢染め出し検査は学校で行わず、歯みがき指導と手洗いの指導を教室と流しを使って行いました。
3年生のめあては、 前歯の裏側をきれいにみがく です。
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