３時間目。２年１組は道徳の時間。読み物「たんじょうび」を通して、命の大切さ、一生懸命生きることの大切さを学びました。主人公は、自分の誕生日に、生まれた時のことを母親から聞きます。たんじょうびは命をプレゼントしてもらった日だと気付きます。子供たちは主人公に自分を重ね、「産んでくれてありがとう」「大切に育ててもらったんだな」「生まれてきてよかった」「もらった命を大切にいなしといけない」など、感想を書いていました。読んでいて、胸が熱くなりました。

　１時間目。４年２組では国語の勉強をしていました。説明文「花を見つける手がかり」です。もんしろちょうが花を見つける手がかりは何だろうという疑問から、いくつかの実験を行い、その結果と結論のつながりを読みとっていきます。色を見わけているのではという仮説から４色の花を用意した実験、においをかぎわけているのではという仮説から４色の造花を用意した実験、かたちをみわけているのかという仮説から４色色紙に密をつけた実験など、子供たちが興味をもって読み進められる題材です。物語の本も楽しいのですが、これをきっかけに、説明文のように知識を増やしてくれる本も手に取ってほしいと思います。

　１時間目。４年１組は外国語活動でした。新型コロナウイルス感染予防のため、場所を移動してコミュニケーション活動をしたり、カードのやりとりをしたりすることができない状況ですが、英語専科の吉沢先生やＡＬＴのサエラ先生は、その場でできる楽しい活動を工夫して行っています。今日も１１から２０までの復習をゲームの要素を入れてスタート。今日は、３１から６０までの数の練習です。様々なゲームを通して繰り返し発音することで、６０までの数字が英語で言えるようになってきました。１３と３０、１４と４０などの似ている発音の聞き分けゲームでは、耳に神経を集中させて聞いていました。

　学校が再開されて、はじめての雨の登校です。少し肌寒い雨の朝です。一年生も長靴をはいて、上手に傘をさして登校できました。今日は、一日雨ふりでしょうか。梅雨ですからしかたありません。校庭で遊べないので、教室で静かに過ごしてほしいと思います。
学校再開から３週間がたちます。お子さんの様子はいかがでしょうか？気になることがありましたら、担任にお話しください。

６年生の６時間目の授業風景です。
　６年１組・６年２組は、「くるくるクランク」の製作に取り掛かっていました。設計図をもとに自分のイメージしたことが形になっていきます。自分の世界に入って職人のように集中して作業を進めていました。かなり細かい作業をしていて、さすが６年生はちがうなと感じました。
　６年３組は理科でした。「物を燃やす前と後の空気は、ちがうのか」石灰水や気体検知管を使って実験をした結果から、どのようなことが言えるのか、燃やす前と後の酸素や二酸化炭素の量に注目し考察をノートにまとめました。予想したことと比べて感想を書いていた子もいました。どの子もノートを上手に使っていて驚きました。

　５時間目、２年１組は図工でした。
「ひみつのたまご」の単元の学習で、作品の仕上げに取り掛かっていました。絵の具を使って背景を塗る作業を行っていました。子どもたちは、お花畑や海の中、宇宙空間など自分の想像する世界に合った背景の色を塗っていました。
　背景が仕上がると、休校中に家庭で描いた２つに割れた「ひみつのたまご」が画用紙の台紙に貼られ、割られたたまごからは、カラフルな子供たちの夢の世界が広がっていました。どの作品にも子供たちの個性が表れていました。
　

　５時間目。２年２組は外国語活動。まずは、あいさつです。曲に合わせて隣の子、後ろの子とジェスチャーをつけて笑顔であいさつ。元気いっぱいの２組の子供たちです。今日は色や形を表す英語を日本語と比較しながら覚えていきました。今日、新しく学ぶのは、円、三角、四角、楕円、ひし形、星、ハートなどの形です。すでに習っている色と形を組み合わせて言うこともできるようになりました。外国語活動は、楽しくてあっという間に時間が過ぎてしまうようです。

　４時間目。１年生の授業風景です。
　１組は、道徳の時間。読み物「はしのうえのおおかみ」を通して、親切、思いやりについて考えました。最後に習いたてのひらがなで、がんばって感想を書いていました。きっと、くまさんのようにお友だちに親切にできるようになりますね。
　２組は国語です。教科書「けむりのきしゃ」を全員で声をそろえて読んでいました。そのあと、小さな「よ」「や」のつく言葉あつめや書き方の練習をしました。読み書きが、学習の土台となります。しっかり身に付けてほしいと思います。
　３組では、国語で、国語ノートの使い方を教えてもらってから、板書に書かれた文をノートに書いていました。難しいことも先生のお話をよく聞いて、できるように頑張ってほしいと思います。

　４時間目。５年３組は理科です。植物が成長する条件を考える授業です。今日は、種子には何が含まれているのか、ヨウ素液を使って実験です。ヨウ素液は、でんぷんを青むらさき色に変える試薬であることを確認しました。種子にもでんぷんがあるのでしょうか？
あるとすれば、それは何に使われるのでしょうか？　疑問が次々とでてきて、次の理科がまた楽しみになります。

　３年１組では、３時間目は社会でした。１６日に地域探検にでかけたまとめをしていました。学校のまわりの地図に、見つけた施設や田畑を地図記号で入れていきました。老人ホームの地図記号を見て、なるほどとうなずいていました。お家の人に教えてあげてください。確かに校区老人ホームがありますね。
　５時間目。３年１組は、２５メートルのタイムをとっていました。ゴールラインをめざして懸命に走っています。今日は、曇りで昨日よりは過ごしやすいですが、熱中症に気を付けて、水分をとりながら行っていました。

　３年２組は、３時間目は体育館で体育です。しっかり人と人との距離をとって、準備体操やストレッチをして、けがのないように筋をのばします。その後、一人ひとつフラフープを持って、腕で回したりウエストで回したり、縄跳びのように飛んだりしました。withコロナの体育では、個人でできる種目しかできません。前回より上手になったようです。得意な子の真似をしたり、コツを聞いたりしてできるようになりました。練習を重ねればできるようになります。今日は、昨日より涼しく、過ごしやすそうです。

１年生の生活科でアサガオを育てています。毎朝水やりをして、今では葉っぱがだいぶ大きくなりました。また、つるも伸びてきています。その様子を観察カードに記録しました。絵と文をがんばってかいています。

　５時間目。いい音楽が校長室まで聞こえてきます。「魔笛」です。早速、音楽室に行ってみます。４年２組の音楽の授業。歌劇「魔笛」のパパゲーノとパパゲーナの二重唱『パパパ』を聴いて、二人の歌声のかけ合いや重なりのおもしろさを感じ取る授業でした。どんなことを言っているのか、想像して吹き出しに言葉を入れてみました。「ずっと会いたかったよ」「私も会えてうれしいわ」「君のことずっと考えてたよ。大好きさ」「わたしも大好き。一緒に歌いましょう」など、あたたかい言葉がメロディーから浮かぶのですからすばらしいです。大木先生と役割演技をしてみました。進んで発表してくれた子に拍手です。
　家では歌劇など鑑賞する機会がないと思います。この学習で、興味がもてたらうれしいです。

　５年生の５時間目の授業風景です。
５年１組。習字「草原」を練習しました。唐沢先生の「原」の注意ポイントをいい姿勢で聞いています。「たれ」の接続部分や「たれ」の中のバランスについて意識しながら練習していました。
５年２組は社会でした。金曜日に「国土の地形と特色」のテストが予定されています。今日は、おさらいということで、楽しく地図帳をつかって、塚越先生が出すお題を解いていました。北海道に一番近い世界で一番面積が広い国は？　世界で一番広い海は？日本のまわりの海３つは？　キムチで有名な国は？　正式名称で答えられますか？楽しく学んだことをテストで発揮してほしいと思います。
５年３組は外で体育。初めての外体育。短距離走です。久しぶりに体を動かすので筋肉痛にならないようにケアをしてほしいと思います。

　６年生の授業風景です。　
　６年１組は、金曜日に行われる「分数のかけ算」のテストに向けて、教科書、ドリル、プリントの問題を解いていました。頑張った成果が、よい結果となって表れることを期待しています。
　６年２組は、社会。政党や税金についての学習でした。臨時休校中、ニュースを見る機会が多かったのでしょう。身近なテーマとして、興味深く取り組む姿に感心しました。
　６年３組は、図工。くるくるクランクが完成に近づいています。海の生き物が楽しそうに飛び出したり、惑星や星が登ったり沈んだり、鳥がパタパタはばたいたりと、子供たちの発想の豊かさに驚かされます。

　４年生の授業風景。算数「表の表し方」の学習です。今日は、あるクラスの調査、犬が好き・嫌い、猫が好き・嫌いの２つの事柄の人数をまとめた表の読み方です。犬が好きな人は何人？　犬も猫も好きな人は何人？　　初めて見る表に苦戦していました。どこを見ればわかるのかな？犬が好きで猫も好きの人だから・・・？？？　周りの友達と相談しながら取り組んでいました。

　2年生の本日の授業風景です。　2年1組は、たし算の筆算のテストでした。いままで学んだことを全部出しきって、納得のいく点数がとれるよう頑張ってほしいと思います。最後まで粘り強く取り組むことが大事です。見直しをしっかりしてくださいね。
　2年2組では、算数でした。たし算の筆算の次の単元です。ひき算の筆算の学習に入ります。今日は、2桁の数の筆算の仕方をブロックを使って考えました。お買い物で４７円の所持金から１５円のガムを買いました。残りはいくら？式は簡単に立てることができました。たし算の筆算の仕方を思い出しながら、ひき算の筆算の仕方を説明していました。

　3年2組では2時間目、道徳をしていました。「あいさつするとなかよしになれる」という友達に、近所の人に挨拶できない主人公がはっとするという読み物を通して、あいさつについて考えました。日ごろからあいさつができると答えた子や主人公と同じように恥ずかしくてあいさつは進んでできないという子。今日の道徳を通して、勇気を出してあいさつしてみると、友達はもっとなかよしに、あまりしゃべらない友達や近所の人とは、なかよしになれるかもしれないと、感想に書いていました。「あいさつの花をさかせよう！」と始業式に伝えました。進んであいさつできる矢中小の子供たちであってほしいです。

　1時間目。1年1組は国語のテストでした。絵の名前をひらがなで書く問題です。かきとカギ、ねことねっこ似ていますが、間違わずに書けたでしょうか。テストでは、問題をよく読む、丁寧に書く、最後まであきらめない、見直しをするなど、だんだんにできるようになってほしいと思います。

　1時間目。１年２組は外国語でした。「Ｗｈａｔ ｎｕｍｂｅｒ？　Ｗｈａｔ　ｃｏｌｏｒ？ 」１から１０までの数や色が英語で言えるようなることがめあてです。キーナンバーゲーム や　カラービンゴゲームなど楽しい活動を通して覚えていきます。
キーナンバーゲームは、「キーナンバー」となった数字を先生が言ったら、すばやく消しゴムをとるというペアでやるゲームです。しかし、コロナの関係で一人でやります。「Ｗｈａｔ ｎｕｍｂｅｒ？」とみんなで元気に聞きます。ＡＬＴがどの数字を言うのかドキドキしながら聞いています。キーナンバーの数字をいわれたら、机に置いた消しゴムをあわててつかんでいました。対戦相手がいればもっとがんばれるのですが。