「いろいろな音色を感じ取ろう」の単元の学習をしていました。曲全体の感じをそれぞれがつかみ、グループごとに曲のリズムに合わせた手拍子を考えて、自分たちのリズムアンサンブルを協力してつくっていました。とても楽しそうでした。

今日の給食は、ご飯、さけの味噌漬け、キャベツの浅漬け、肉じゃが、牛乳です。

【３たくクイズ】
東 日本の肉じゃがには、〇〇が使われます。

１　鶏肉　　２　豚肉　　３　牛肉




正解は、２　豚肉　です。

コロナ禍のなか早朝６時からお集まりいただきました。今回も草刈機等をご自宅からたくさん持参していただきました。実は、前日には第２校庭をＰＴＡ本部の方が除草してくださいました。たくさんのご配慮にこころより感謝申し上げます。ありがとうございました。

奇跡的な梅雨の合間に除草作業が行われました。本日は、本村１・2、和田山の保護者の皆様にお世話になりました。

今日の給食は、スパゲッティミートソース、アーモンドサラダ、牛乳です。

【３たくクイズ】

若さをたもつビタミンEが一番　多くふくまれている食べものは？

１　アーモンド　　２　くるみ　　３　ピーナッツ



正解は、１　アーモンド　です。

おもしろい掲示物が、保健室前に掲示されていました。大人の私にとっても、善き戒めになります。コロナ禍の中、みんながやさしさに包まれることを願います。

１枚目の写真は、１年生が雲梯に挑戦しているところです。このあと、この子は、今まで到達できなかったところま、がんばって初めて行くことができて、とてもよろこんでいました。２枚目と３枚目の写真は、２年１組の子どもたちの遊びの様子です。２年１組は、クラス全員で遊ぶことが多いクラスです。男女の仲もとてもよいクラスです。子どもたちは、お互いが支え合って、心から楽しいクラスづくりをしてくれています。

３密を避けた遊びを、子どもたちなりに考えて、長繩遊びをしていました。少しずつ、あせらず、ゆっくりと、新しい生活様式が、子どもたちに、自然に身に付くことを期待して、今後も職員一同、子どもたちに寄り添ってまいりたいと想います。
　

「雨」という単元の学習をしていました。めあては、「雨を使った言葉を集め、日本語の豊かさにふれよう」です。雨を使ったことわざと四文字熟語では、子どもたちから、「雨降って地固まる」「雨垂れ石を穿つ」「晴耕雨読」などが紹介されていました。コロナ禍の中であるからこそ、今日の授業は、日本語の奥深さや豊かさを感じる授業でした。子どもたちは、授業のふり返りもしっかりできていました。　

「けがの予防」の単元の授業をしていました。教科書とワークシートを使った授業をしていました。最終的には、学校や地域でのけがを防止するためには、どうしたらよいかを考える授業でした。地域には、川や用水路が多いから、そこでのけがを防止するためにどうしたらよいか考える子もいました。その子は、「看板をたてるのがよいかも」と言っていました。

「わたすたちのくらしとごみ」の単元の学習をしていました。「ごみって何？」という問いからはじまった授業でした。４年１組は、全員が下敷きをしっかり使っていました。そして、子どもたちは、ノートに丁寧にめあてを書いていました。「ごみかわら版」を使って、「ごみって、そもそもなんなんだろう？」という疑問を解決する授業でした。

「たし算とひき算の筆算」の単元の学習をしていました。４けたの繰り上がりのあるたし算と繰り下がりのあるひき算の筆算に挑戦していました。１繰り上げたり、１繰り下げたりして、補助的なメモの書き方を工夫して、たし算とひき算の解決に真剣に取り組んでいました。　

「いきものクイズをつくろう」の単元の学習をしていました。今日は、「いきものクイズを出し合おう」というめあての学習でした。子どもたちは、友だちの発表を真剣に聴いて、一人一人のクイズに一生懸命解答していました。

「たのしくきこう」をめあてにして、図書館指導員さんの読み聞かせの授業をしていました。子どもたちは、スクリーンに写る本の映像と指導員さんの声に、とても集中していました。子どもたちは、しっかり聴いて、本の世界を楽しむことができました。

１年１組の教室を訪問すると、子どもたちの「こんにちは！おはようございます！」と自然なあいさつがかえってきます。アニメにもなっている子どもに大人気の「おしりたんてい」を読んでいる子、私に、「かえるだよ！」「ハート！」などと言って、声をかけてくれる子もいました。「ハートをつくろ！」と言って、私と二人でハートをつくってくれる子までいました。

昨日、図書委員会の皆さんが作成した掲示物が、「あいさつ通り」に展示されていました。「あっ！これ読んだことある！」などと、子どもたちは、掲示物に関心を寄せていました。　

学校再開後、職員による配膳からスタートした給食準備。今週から、児童中心で準備しています。配膳の仕事をする当番児童も、給食を受け取る児童も、しっかりと手洗いをし、互いの距離を保ち、しゃべらず落ち着いて行動できています。楽しくにぎやかに食べる給食から、落ち着いて食事をとる給食へと、子どもたちの意識が変わってきています。

現在、各地で被害をもたらしている線状降水帯につきましては、たいへん大きな脅威となっております。昨日の雨の降り方も、恐ろしささえ感ずるものでした。車郷地区には車川、榛名白川、鳴沢湖、そして、数多くの水路があります。水害及び土砂災害の防災・減災に対し、地域の皆様とともに意識を高めていきたいと想います。つきましては、関連するサイトを本校ＨＰの「おすすめリンク」に掲載しておりますので、ご活用いただけると幸いです。また、ご存知の通り、車郷地域にて、過去にたいへん痛ましい豪雨災害が発生しております。それは、昭和４１年９月１１日、午後７時から約２時間の集中豪雨が榛名山南面を襲い、榛名白川・大沢川・車川などの河川が大氾濫したという災害です。この災害で、沿川の地域は大きな被害を被り(死者４名、負傷者８名、住戸の倒壊４戸、家屋の流失７戸、床上浸水１３８戸、床下浸水１３８戸、罹災世帯８５０戸５０００人)、概算被災総額は十数億円に及んだそうです。６年生の子どもたちも、この水害については、学習しています。なお、２０１８年の「広報たかさき」に「土砂災害、洪水・浸水などの水害に備える水害危険箇所総点検」の記事があります。当時の白黒写真２枚と、災害対策工事前後の写真もあります。http://www.city.takasaki.gunma.jp/docs/20180518... ご確認いただき、ご参考にしていただければと想います。

写真の１枚目から順に、図書委員会の皆さんが「本の紹介」のための掲示物を作成していました。環境・福祉委員会の皆さんは、清掃点検のあと、ペットボトルの蓋の集約と重量測定を協力して行っていました。なお、ペットボトルの蓋の回収では、日頃からたくさんのお力添えを賜りまして、誠にありがとうございます。ホームページ上ではありますが、お礼申し上げます。

写真の１枚目から順に、保健委員会「石けん補充作業」、飼育委員会「ポスターづくり」、環境・福祉委員会「清掃点検」です。一人一人が責任をもって、主体的に活動していました。