縦割り班の顔合わせでは、「○○さんの次の○○さんの次の３年の○○です。」というように、１人増えるごとに名前が増えて自己紹介をしていきました。６年生になると、自分の前に８人くらい名前を紹介するので、とても大変かと思いましたが、全員がうまく紹介できました。

　朝の集会の時間に１年生１２名の自己紹介があり、その後縦割り班での顔合わせも行いました。１年生は、名前と一緒に自分の好きな花や色、動物などを紹介をしました。国語の時間に学習したことを生かしてとても落ち着いて発表できました。

　「走ること・はねること」を主とした団対抗での体育大会を６０分間で行いました。種目は「シッポ取り」「足ジャンケン」「リレー」です。ルール説明の後、練習なしですぐ始まり、どの子も熱中していました。団対抗では、赤城、榛名、妙義の順でしたが、得点は接戦でした。

　毛筆の習字の３時間目です。３年生は毛筆が初めてなので、筆をどのように動かしてという他にも、筆や墨の準備の仕方、使った道具の片付け方など確認することがたくさんあります。丁寧にやっていても手が真っ黒になってしまう子もいました。そんな中でも皆「二」の字を完成させることができました。

　今日の献立は、ココアパン、牛乳、オムレツトマトソースかけ、チーズサラダ、ベーコンとキャベツのコンソメスープです。オムレツに使われている卵は、たくさんの栄養分が含まれています。良質なタンパク質や脂質、ビタミンＡ・Ｂ群、鉄分、レシチンなど、ビタミンＣ以外の栄養が含まれているので、「完全栄養食品」と呼ばれているそうです。

　うっすらと毛が生えてきました。親ツバメが鳴くと黄色い小さなくちばしを開きます。鳴き真似をしたら、１回は写真のようにくちばしが見えましたが、後は下を向いてしまいました。

　陸上運動の時間でしたが、雨のため体育館を使用しました。ラダーを使った「走」のグループとボールを使った投のグループに分かれ、自分の持っている力をアップするよう取り組みました。ラダーは全部で１８例あるトレーニングに挑戦しました。

　今日の献立は、ご飯、牛乳、ハヤシライス、ハニーマスタードサラダ、小玉スイカです。スイカは、熱中症を防ぐためとても効果的な食べ物のようです。熱中症を防ぐには水分補給することが第一ですが、スイカは水分が90％以上と非常に豊富。さらに糖分やカリウム・カルシウム・マグネシウム等のミネラルも含まれているので、微量の食塩を加えるとスポーツドリンクと同じような効果が期待できるそうです。

　一つ一つの実験の結果とそこから引き出される結論、実験を繰り返していく考えの筋道などを、叙述をおさえながら丁寧に読み取っていました。発表の仕方、聞き方、名前を呼ばれ返事をした後の立ち方等の学習の仕方をいつも確認しながら授業を進めています。

　５つの卵全て孵っているようです。まだ、毛も生えていない裸のままで寒そうです。

　手縫いの基本、玉結びと玉どめの練習を行いました。皆、初めての事なので難しそうです。布に描いてあるイチゴのブツブツの部分に玉結びと玉どめをたくさんしようと挑戦していました。

　簡単な回転の仕組みを使って、厚紙で背景の形や色を工夫しながらいくつかの場面を考え、それをつないで作品を作っていく学習の始まりです。今日はどんなものを作ってみようか構想を練っていきました。

　直方体や立方体の学習の２時間目になります。頂点、面、辺の数を実際の立体を使って調べ、仲間分けをしました。いろいろな箱が集められ手で触りながら確かめることができました。

　今日の献立は、味噌ラーメン、牛乳、えびシュウマイ、もやしとほうれん草のナムルです。ナムルはもやしなどの野菜や山菜を塩ゆでしたものを調味料とゴマ油で和えたものです。今日のナムルには、にんじん、ほうれん草、もやし、ごまが入っています。

　昨日の事前指導の成果が出たのか、１年生が戸惑うこともなく、静かに心臓検診に臨めました。たいへんスムースに終えることができました。

　久しぶりに朝から雨です。雨の日の体育館使用は、学年ごとと決まっています。今日は２年生が使うこととなっていました。みんなでドッヂボールをしましたが、互いに２mくらい間隔をとろうと工夫しながら遊んでいました。

　５つあったたまごの２つが孵りました。巣の下には割れた殻が落ちていました。とても薄くてやわらかいものでした。　

２年生では、厚紙にカッターで穴を開けて、そこにカラーセロハン紙を貼って光が通る窓にして「光のプレゼント」という作品を作っています。カッターを使うことが初めての体験ですので、思ったようにいかないところもありますが、みんな頑張っています。

　教室の周りに子どもたちが広がって、あいうえおのうたをリズミカルに音読していました。１年生は１２人、三方に広がると４人ずつです。密にはならず楽しくできていました。

　明日行われる１年生の心臓検診がスムースに行えるように、養護教諭が事前指導を行いました。昨年の検診の様子を撮影した写真を使って、痛くない検査だということや、心臓健診を受けるときの注意点を話しました。また、検査の時の呼吸の仕方もみんなで練習しました。