明日は課題の提出日です。
封筒に入れて、９時には玄関先に出しておいていただけるとありがたいです。
新しい課題を入れた封筒と交換します。

課題を通して、細々とですがみなさんとつながっていることを感じ、嬉しくなります。

今回の課題は、「俳句」「係カードづくり」など、アイデアや表現力が生かせるものとなっています。家族にも相談にのってもらいながら、素敵な作品にチャレンジしてください。
「俳句」については５年生の時にも学習しましたが、「季語の一覧表」を入れておきました。五感（視覚・聴覚・味覚・嗅覚・触覚）を使って表現するといい作品に仕上がります。また、「係カード」については、昨年度も作っていますが、改めて作り方を緑の紙の裏に書いておきました。参考にしてください。

５月８日（金）に、また玄関先まで取りに行きます。

では、体に気をつけて、お元気にお過ごしください。

就学援助制度についてのご案内

高崎市では、経済的な理由によって義務養育を受けることが困難な児童及び生徒の就学を奨励する「就学援助制度」により、学校給食費・学用品日等の援助をおこなっています。
制度の活用を希望される方は、学校へお問い合わせください。

１　援助の対象
〇　学校給食費
〇　学用品費
〇　通学用品費
〇　新入学学用品費
〇　校外活動費
〇　修学旅行費

２　就学援助申請に必要な書類
〇　申請書（ホームページ掲載）
〇　理由書（ホームページ掲載）
〇　児童扶養手当証書（受給されている方のみ）
〇　遺族年金、障害年金証書（受給されている方のみ）
〇　雇用保険関係書類の写し（求職、離職中で雇用保険等を受給されている方のみ）
〇　その他、必要となる書類（所得課税証明書、収入が減少したことを証明できる書類等）

★申請用紙、理由書はホームページからダウンロードできます。学校にも用紙がありますので、遠慮なくご相談ください。
http://swa.city.takasaki.gunma.jp/swas/index.ph...

★詳細につきましてもホームページのトップページから見ることができます。参考にしてください。

６年生のみなさん。元気に過ごしていますか？

今日は非常に残念なお知らせがあります。

先生達は５月７日に６年生１人ひとりに会えることを楽しみに、提出してくれた課題の確認や学校が再開した後のことなど、いろいろと準備をしていました。

しかし、今日休校の延長が決定されてしまいました。


学校に来て友達や先生に会うことや６年生の学習を楽しみにしていた人の気持ちを想うと、残念でなりません。先生達もやりきれない想いです。


そんな悲しみに打ちひしがれている先生達の心をいやしてくれるのが、先週の課題の毎日の表紙の裏にみんなが書いてくれた日記です。

「今日は料理をしました。」「きのう夜遅く寝てしまったので、生活のめあての早寝早起き朝ごはんをしっかり守りたいと思ます。」「前ふりとびが４５回できました。」「母のお手伝いをきちんとできました」などなど、他にもたくさんありますが、どのようにその日を過ごしていたか、何をしていたかが分かり、みんなの姿を想像しながら先生たちも元気をもらっています。

時には、その日思ったことや考えたことなどを書いてもいいでしょう。

日記を通してみんなとつながれることが、会うことができない今は先生達にとって何より嬉しいことです。


日記の中に「天気が悪いと気持ちが晴れない」と書いてくれた人がいました。

確かにそうです。ただ、気持ちが落ち込んだ時に大切にしてほしい言葉があります。


「止まない雨はない」


雨はいつか止む。暗い気持ちもいつかは止まる。元気がもどってくる。

今はその言葉を信じて、こんな状況の中でも、先生達は頑張っていこうと思います。

みんなも、心は前向きに！がんばろう６年生！！

5年生のみなさん、こんにちは！
新しい課題が出てから４日がたちますが、課題は順調に進んでいますか。宿題のほかにワークやプリントを用意して学習している人もいるようで、素晴らしいと思います。

５年生から、「家庭科」の授業が始まります。みなさんは、家で朝ごはんや夕ご飯のお手伝いをしていますか。一緒に料理をしているよ！という人もいるかもしれませんね。先生は最近、「炊き込みご飯」にはまっています。まいたけや、たけのこなど具を変えるだけでいろいろなご飯を味わうことができます。良ければ試してみてくださいね！

また、28日（火）の宿題に家庭科の宿題があります。「青菜やいもをゆでてみよう」という宿題です。必ずおうちの人と一緒に挑戦してみましょう。ゆでた後に、おひたしやサラダなどにしてもいいですね。

家での「楽しみ」を見つけながら、日々を乗り越えていきましょう。
がんばれ！５年生！

臨時休校中の対応では、大変お世話になります。
休校期間中の家庭学習に役立つページのリンクや資料などをホームページにアップしました。「臨時休校中のお知らせ」のタブをクリックしていただくと、中にリンクをたくさん貼ってあります。先日メールにてご連絡しました「Study Planets」につきましても、リンク先からログインできますので、適宜ご活用ください。よろしくお願いします。

６年生のみなさん。元気に過ごしていますか？

前回の課題を見ていると、ていねいに取り組めている人が多く、一週間のみなさんのがんばりがよく分かり、先生たちもうれしく思います。
「間違えてしまったところ」「できなかったところ」は、そのままにせず、自主学習などでしっかりと復習しましょう！

また、１日の計画や振り返りもとても大事です。
休校中だからこそ、その日がどんな１日だったかよく振り返り、１日１日を大切に過ごせるといいですね。今回の課題の中にも、「生活のめあて」「１日の計画」「１日の振り返り」を書く場所があるので、取り組んでみましょう。

さて、みなさんの振り返りを読んでみると、休み疲れを感じている人や、１日１日をどのように過ごしているか悩んでいる人が多いことがわかりました。
今週の課題の「図工プリント」では、「家で楽しく過ごせる」みなさんのアイデアを募集しています！アイデアは学校からみなさんに発信していきます。
こんなときだからこそ、今自分ができることを、ぜひ考えてみて下さい。

休校も長く続いていますが、みなさんに会えることを心待ちにしています。何か悩んでいることや困っていることなどがあれば、いつでも相談してください。
今週も頑張りましょう！

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５年生のみなさんこんにちは！
天気が良くてもお家にいなければならない毎日ですが、元気に過ごせていますか？
おとといも、新しい課題を配りました！一人でやるのもなかなか集中力が必要だと思いますが、計画的に取り組みましょうね！

さて、５年生では課題の中に、休校中、みなさんのことを少しでも知りたい！先生たちのことをみんなにもっと知ってほしい！という思いで「教えて！５年生！」というプリントを入れてあります。今週第１回を回収しました。みなさんの個性があふれていて、とても楽しく見させてもらいました！今回は、その中の一つ、「４年生の思い出」ランキングを発表したいと思います！

「４年生の思い出」・・・
１位　運動会　　　３０人
２位　持久走大会　１０人
３位　校外学習　　　７人

という結果になりました！ほかにもたくさんの思い出が書かれていて、充実した１年を過ごすことができたのだなと思いました。一番多かった運動会では、「１位になってうれしかった」という理由のほかにも、「おしくも負けてしまったけれどみんなで協力してできたので思い出に残った、楽しかった」という理由も多く、みんなで協力して取り組めていたようですね。昨年度の４年生は５．６年の徒競走や遊競技で応援席にいない時、中心になって団のために応援の指揮をとっていたことも思い出しました。

写真をのせたのは番外編です。昨年度の休校前最後の日に６年生の教室の方を向いて卒業式の歌「明日へつなぐもの」を歌ったことや、４年生最後の学習参観で家族への感謝の手紙を読んだことを選んだ子もいました。

今年度も、学校が始まったらみなさんと一緒に少しでも多くの思い出を作りたいと願うばかりです。会えない日が続きますが、おたがい頑張りましょう！
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３年生のみなさん

毎日家でこつこつ学習をしていますね。
３年生では、理科がはじまります。
先生たちは、みなさんと学校で学習できるのをとても楽しみにしています。
学校には、生き物や植物をかんさつできるところがたくさんあります。
少しずつ温かくなってきて、校庭では花がきれいにさいています。

今は、外にじゆうに行くことがむずかしいけれど、家のにわなどで生き物や植物をよく見て、色や形、大きさなど、いろいろ気づいたことを書いてみましょう。

学校に来られるようになったら、いろいろたんけんしましょう。

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３年生のみなさん

休校になってから、もうすぐ３週間がたとうとしています。
３年生のみなさん、元気にしていますか？
学校はとてもしずかで、みなさんに会えないのがとてもさみしいです。
でも、またみんなと学校で学習できるときを楽しみに、先生たちもたくさんじゅんびをしています。
さて、２０日にとどけた宿題は、進んでいますか？
それぞれの家庭で工夫しながら、かだいに取り組むことができています。
みんなのがんばりをホームページでこれからものせていくので、すきなことにいろいろちょうせんしていきましょう。
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　今回は【野菜たっぷりメニュー】です。以前、『こぎつねごはん』というメニューを紹介しましたが、今回は『たぬき汁』が紹介されています。このように実際にその動物を使っているわけではないけれど、名前だけが使われているメニューや、名前だけでは想像つかないメニューなどがたくさんあります。自主学習などで、そういったメニューを探して紹介するのも面白いと思います。是非、調べてみてください。

５年生のみなさん！調子はどうですか？
とってもむずかしいことだけど、お家でも時間を上手に使って、けじめある生活を送りましょう。頭も体もよ〜く働かせて、健康に過ごしてください！
　
前回の課題ですが、とってもよく取り組んでいる子が多くて、感心しました。みんなと一緒に過ごせないのはさびしいですが、課題の取り組み方を見たり、作文を読んだりすると、一人一人の考え方や人がらが伝わってくるようで、とてもうれしいです。みんなの考えた、すてきな五・七・五を紹介します。

　ゆきげしき　けむりたなびく　浅間山
　日本富士　夕日をあびて　赤富士に
　春の山　青葉まぶしい　日の光
　手を洗う　今すぐできる　予防法
　マスクして　手あらいうがい　コロナ予防

　今回の課題には、５年生の学習（国語「いつか、大切なところ」の意味調べ、社会「世界の中の国土」）を少しだけ混ぜてあります。がんばって取り組んでください。自主学習については、「自主学習の進め方」を参考に、量や内容をレベルアップさせてみましょう。来週、ノート類も回収するので、みんなのがんばりをアピールしてくださいね！

　今回は【だるまランチメニュー】です。だるまランチとは近隣の学校で考案された地域密着型のメニューです。豊岡地区、八幡地区では、昔からだるまの生産が盛んなことから【だるまランチ】と名付けられました。
　【だるま】には＜無病息災＞の意味が込められています。また、疫病からの被害を守るために流行したともいわれています。
　ウィルスと戦う体つくりのためにもご家族でだるまランチメニューを是非作ってみてください。

２年生のみなさんへ（３）

２年生のみなさん、げん気ですか？
４月も　さいごのいっしゅうかんに　なりました。
校てい木々のはっぱも　かずがふえ、みどりいろが　こくなってきました。きせつは、はるからしょか（なつのはじめ）に　すこしずつ　かわってきています。
チューリップの花びらも　ちってしまいました。

　さて、カタカナの「のばす音」は「−」でかきあらわす　ということを一年生で学んだのを　おぼえていますか？「チューリップ」にも　いっかしょありますね。先生たちがすきな「アイスクリーム」や「カレー」、「ボール」にも　のばす音が入っています。「のばす音」が入っているカタカナのことばを　あつめてみるのも　たのしいとおもいますよ。

　いえの中にいるじかんが　おおい日がつづきますが、「早ね　早おき　あさごはん」でせいかつリズムをととのえて、げん気にすごしてくださいね。
　みなさんといっしょに、学校でべんきょうしたり、あそんだりする日がまちどおしいです。

　保護者の皆様、お忙しい中、植木鉢を学校へお持ちいただき、どうもありがとうございます。学校が再開してすぐにミニトマトの種を植える予定です。６日までにお持ちいただくよう、ご協力よろしくお願いします。ペットボトルのじょうろも、７日までにお願いします。

２年生のみなさんへ

　２年生のみなさん、げん気ですか？　
あさ、しっかりおきて　たいようのひかりを　あびていますか？

　さてみなさん、音どくのしゅくだい、がんばっていますか？
２年生のきょうかしょを　たくさんよんでくださいね。
きょうかしょの　さいしょに出てくるのは「ちいさい　おおきい」です。
よみなれてきたら、ぞうさんのなみだや　かえるのおなかを　そうぞうしながら、
こえの大きさを　かえたり、体をうごかしたりしながら　よんでみてくださいね。
　１８ページからは「えいっ」です。
「えいっ」ということばで　どんなことが　おこるのでしょうか？
なにがおこるのか、わくわくしますね。
みなさんは　どんなときに　「えいっ」といいたいですか？
先生は・・・。

　２年生のみなさんと　いっしょに音どくするのが　たのしみです。

本日、午前中に課題を玄関先に出しておいていただきありがとうございました。
直接お会いすることができませんでしたが、ご家族の温かいお心遣いが伝わってきて嬉しくなりました。
また、課題を一通り見ましたが、子供たちが日々一生懸命取り組んだ様子や、家の中で楽しみを見つけて過ごしている様子を想像することができました。

「本当は、当たり前のように学校生活を送らせてあげたい。」
「本当は、顔を見て話したい。」
と、願えばきりがありませんが、限られた条件の中で子どもたちと（細々とですが）課題を通してつながれることに感謝しています。
これから、子どもたちの課題をじっくりと読み、返事を書くことが楽しみです。

今日お渡しした課題の回収は２８日（火）です。新しい課題もまたお届けします。
どうぞ、よろしくお願いいたします。

２年生のみなさんへ

　休校になってから　２しゅうかんが　たちました。
２年生のみなさん、げん気ですか？　
学校ではさくらの木に　はっぱが　出はじめました。

　２年生の生かつかでは、やさいをそだてます。
うえ木ばちには、ミニトマトをうえます。
そのほかにも、はたけに　ナスやキュウリを　うえるよていです。
なつになったら、きっと、おいしそうなミニトマトやキュウリがなることでしょう。
たのしみですね。

さて、１４日にくばったしゅくだいは、すすんでいますか？
とけいが　よめるように　なりましたか？
すう字やひらがな、カタカナ、かん字をていねいに書いてくださいね。

先生たちは、みなさんにあえる日を　ゆびおり　かぞえてまっています。
「早ね　早おき　あさごはん」でげん気にすごしてくださいね。

　今回はみんな大好き『こぎつねごはん』『エビピラフ』です。プライパンで作れるように給食室でアレンジしてくれました。簡単に作れるように市販のものを上手に使えるように工夫しています。
　是非、チャレンジしてください。

　明日届ける封筒に、「きたえて！５年生！」というワークシートが入っています。これは、スクラムの課題一覧には載っていません（あとから追加したので申し訳ありません）。ストレッチや簡単な体幹トレーニングを１０種類紹介しています。裏面がチェック表になっているので、毎日続けてください。頭と体をたくさん働かせて、元気に過ごしてくださいね！
※前回は、「なわとび検定カード」を入れました。これまた、お知らせに抜けていてすいません。体力づくりのためにぜひ活用してください。

６年生のみなさん！お元気ですか？明日は、先週お届けした課題を回収しに行きます！玄関先のわかるところに封筒を置いておいてください（ドアノブにかける、郵便受けに入れるなども可）みなさんの顔を見たいのですが、感染リスクをできる限り減らすために我慢です！早い人で９時頃行きますので、９時には出しておいてもらえると助かります。
今日から、みなさんへのメッセージをWebページにアップしていきます。みんなががんばった課題で、気を付けてほしいことや学習のポイントなどものせていきます。ぜひ、チェックして、もし見たら「いいね！」をクリックしてくださいね！

追伸：
１　一週目に出した算数プリントで難しい問題を出してしまってすみませんでした。明日配布する封筒に答えを入れたので、是非見直しをしてください。
２　「スクラムプリント」で、答えがついていなかったものや、同じプリントが裏表にあったものがありました。ごめんなさい。

算プリの続き（小数）です。分数に比べると、苦戦した人が多かったかな。