金曜日に手作り弁当を持って観音山古墳に出かけた６年生。クラスの絆が強くなった気がしました。卒業まで６か月を切りました。仲間と一緒に過ごせる小学校生活を大切にしてほしいと思います。１組は、習字で「夢」という字を練習していました。
　２組は、明日行われる円の面積のテストに向けて、たしかめの学習をしていました。家庭学習をしっかり行って、テストに備えてほしいと思います。
　３組は、社会でした。織田信長が天下統一するためにどのようなことを行ったか、グループで調べたことを共有していました。一番子供たちが好きな戦国時代へ突入です。

　２時間目。３年２組は国語の授業でした。漢字３８番のプレテストをしていました。間違えやすい漢字を富澤先生と一緒に確認していました。自主学習でいっぱい練習していると、自主学習ノートを見せてくれる子がいました。家庭学習月間中ですから、宿題以外にも自主的に学習できるといいですね。

２時間目。３年１組は算数の授業でした。「まるい形を調べよう」の単元に入りました。円をかくための道具「コンパス」を使う前に、コンパスの原理を紙テープで体験しました。ピンでテープの端を留め、テープについた穴に（１ｃｍ、２ｃｍ・・・）に鉛筆を入れて、円をかいてみました。中心がずれるときれいな円がかけないことや、中心から離れれば離れるほど大きな円になることがわかりました。「はやくコンパス使いたい！」と子供たちの声が聞こえてきました。

　３時間目。１年１組、２組は算数の授業でした。「たし算」の単元も終盤になってきました。サクランボ計算で繰り上がりのたし算も速く正確にできるようになってきました。でも、まだまだスピードよりも正確さ、丁寧さが大切です。しっかり、「９+６は、９はあと１で１０。６を１と５に分けます。１０と５で１５です。いいですか」のように言いながら答え合わせをしていました。
　１年３組は、体育館で体育でした。跳び箱の学習です。待っている間は、体育座りで静かに待ちます。自分に番になると、すくっと立って張り切って跳び箱へ。怖がらず跳び箱にチャレンジする様子に「頑張れ！」と心の中で応援しました。

　今日は雲が優勢でスッキリしない空です。しかも寒い朝となりました。季節が駆け足で冬に向かっているように感じる今日この頃です。土曜日には、浅間山も初冠雪が観測されました。
　5年生は、榛名林間学校へ出発です。榛名の大自然を満喫してきてほしいと思います。
紅葉が一番いい時かもしれません。帰ってきて感想を聞くのが楽しみです。

　５時間目。３年２組は、図工「くるくるランド」の鑑賞会でした。割ピンを使い、土台がくるくると回る仕組みを生かした作品を作りました。３つ〜４つの部屋に分け、「キャンプの日の一日」「僕の好きな世界」「宇宙をのぞいてみたら」「春夏秋冬」「海の世界」「恐竜の世界」など、回ると楽しい自分だけの世界を作っていました。細かい細工をしたり立体感を出したりと、たくさんの工夫がありました。楽しく作っていた様子が伝わります。

　２時間目。２年１組は音楽でした。「あれ　まつむしが　鳴いている　チンチロチンチロチンチロリン・・・」『虫の声』の歌声が聞こえてきました。子供たちの一緒に歌いたくなり、音楽室へ。まつむし、すずむし、こおろぎ、くつわむし、うまおい。たくさんの虫の鳴き方が歌詞に出てきます。キリキリキリキリ　ガチャガチャ・・・楽しく虫の声を歌いました。
　その後は、『山のポルカ』のピアニカのテストでした。テストを受けられる人から大木先生のところに並んでいました。

　２時間目。５年３組は社会でした。「これからの食料生産とわたしたち」の単元で、日本の水産業にはどのような課題があるか調べていました。２００海里水域についてや環境の悪化、取りすぎなどについて話し合っていました。

　２時間目。５年２組は、英語の授業でした。「I can run fast.みんなのできることを集めよう」の単元でした。今日は単元のまとめで発表の時間でした。ペアで、できることを聞き合いました。友達の発表が終わるたびに、温かい拍手がわきました。
　発表の後は、リスニングテストです。プリンセス先生と教育実習生の会話を聞いて答えていました。

10月16日（金）午前中、6年生は観音山古墳の見学に行ってきました。学校から歩いていきましたが、1時間ほどで到着しました。天気が心配でしたが、途中から晴れてきて絶好の見学日和になりました。古墳時代の豪族のお墓（古墳）を前に、子供たちは興味深く見学を開始しました。途中、解説を聞き、古墳時代について理解を深めたようです。お昼はお弁当です。自分で作ったお弁当の子も多くいました。手作りのクッキーを持ってきた子もいたようです。とても、楽しい見学になりました。

　1時間目。5年1組は算数の授業でした。「整数の性質を調べよう」の単元の活用問題に取り組みました。新幹線の座席が通路の両側に２人がけと３人がけになっているのはなぜか、その理由を考える授業でした。疑問にも思わなかった新幹線の座席ですが、すごい秘密があったのですね。
　まずは、１３人団体客が乗った時、一人ぼっちをださない座り方を確認しました。１３＝２×２+３×３　１３＝２×５+３と確認し合いました。では、２人から２５人の時、一人ぼっちを出さずに座れるか、そして、２人がけと３人がけの理由を、子供たちは４５分間脳みそに汗をかきながら考え抜いていました。課題次第で、子供たちの興味が持続し深まります。教員研修を重ねながら、授業改善に努めていきたいと思います。

　　4時間目。どんよりとした曇りの午前中でしたが、4時間目には、日が差してきました。校庭では、2年2組がボール投げあそびをしていました。チームで協力することが大切です。励まし合って楽しくゲームしていました。
　体育館前で、かがみを使って太陽の光を集める実験をしていたのは、3年1組でした。理科の「太陽の光を調べよう」の学習で、一人一人かがみを持って、光の特性について調べていました。太陽がでてきたので、実験ができました。
　観音山古墳へ遠足に行っている６年生も今頃、お手製のお弁当を食べているところでしょうか。太陽がでてきて本当によかったです。６年生の日ごろの行いがいいからかな。

　今日は、たてわり活動の２回目です。1回目は、自己紹介や計画を立てましたが、いよいよ今日から活動が始まりました。班ごとに整列をしてから、各班の場所であそびがスタートしました。ドッチボール、おにごっこ、へびじゃんけんなど、６年生がしきって15分間楽しく遊ぶことができました。1・２年生が「楽しかった！」「汗かいちゃった！」と笑顔で教室に戻っていきました。

　５時間目。１年３組は算数の授業でした。たし算のいろいろな問題に取り組んでいました。サクランボ計算も身に付いてきました。「９+６は、９はあと１で１０。６を１と５に分けます。９に１をたして１０。１０と５で１５です。」というように、言葉で説明することもできるようになりました。「あといくつで１０になるか」がスラスラ出てくると、繰り上がりのたし算がスムーズにできると思います。

　５時間目。１年１組、１年２組は、国語の授業でした。漢字や音読スキルをした後は、「はたらくじどう車」のコンクリートミキサー車やポンプ車の役割やつくりについて読み取りをしていました。教科書以外にもはたらくじどう車がありますね。図書室でしらべてみてください。

　７時間目。今日はクラブ活動でした。今にも雨が降りそうな、どんよりとした天気ですが、クラブの時間まで天気がもち、外のクラブ活動も楽しくできました。クラブ長を中心に、準備から活動、片付けまで、子供たちが主体的に活動していました。

　３時間目。２年２組は、国語の授業でした。「さけが大きくなるまで」の単元のまとめで、場面ごとの発表会をしていました。時、場所、様子がわかる言葉を順序よく使って説明できたか、◎　〇　△を使って聞き手は評価しました。説明文では、知らなかった世界を知ることができ、物語文とは違った楽しさがあります。さけがどこでどのように大きくなっていくか、よくわかりましたね。

　３時間目。２年１組は書写でした。画のつき方と交わり方に気をつけて、漢字を書く練習をしていました。お手本を見ながら、普段、気にしないで書いていた漢字を「ここは、つき出ない。」「ここは、くっつける。」「ここは、少しとびだす。」と確認しながらノートに書いていました。

　３時間目。５年２組は算数の授業でした。「整数の性質を調べよう」の単元で、４と６の公倍数を（小さいほうから５つ）はやく正確に見つけるには、どうしたらよいだろうか、という課題に取り組んでいました。子供たちは、まず一人で考えました。数直線を使わずに、簡単に・・・悩みながらも、４の倍数と６の倍数をあげて、公倍数を見つけ出すことから始めている子が多かったようです。その後、３人グループで考えを共有していると、新たな考えが生まれてきました。　ホワイトボードにまとまった意見を書いていきました。黒板にはられたホワイドボードを見て、各班の共通点やなるほどと思ったことを出し合っていました。子供たちは、５つ並んだ４と６の公倍数を見て規則性に気付き、はやく正確に公倍数が求められる方法がわかりました。グループワークが活きた授業でした。

　６年生の今日の体育は、３クラスともソフトボール投げや立ち幅跳びの測定をしていました。体力テストの種目です。昨年度より記録が伸びたでしょうか。最近、６年生の体が急にしっかりしてたくましくなったと感じています。
　明日は、観音山古墳の社会科見学に出かけます。お弁当は、家庭科で勉強したことをもとにして、自分で作って持っていくそうです。感染防止のため、家庭科の学習では調理実習ができないため、家庭での実践となります。早起きして頑張ってほしいと思います。６年生の保護者の皆様、どうそ見守ってあげてください。よろしくお願いします。