たいへんきれいになりました。見通しもよくなったので、車の通行がしやすくなりました。プールのフェンスも一部ですが新しいものになりました。

本校HPトップページ右ブロック「おすすめリンク」を更新しました。国土交通省では、防災に役立つ様々なリスク情報や全国の市町村が作成したハザードマップを、より便利により簡単に活用できるようにするため、ハザードマップポータルサイトを公開中です。身近なリスク情報をどうぞご活用ください。

５月にはいってこれまでに、上毛新聞に掲載された４つの作品を掲載します

〇令和２年５月３日、上毛新聞のトップページに顔写真も掲載された作品です

「なのはなが５本さいているもっとさけ」　新年度２年生

【評】風に揺れる黄色い菜の花の群れは、人の心を躍らせます。菜の花が５本咲いているなら、もっと咲いてほしいと思うでしょう。

◯ふた葉の部　令和２年５月２０日（水）

「おとうとがうまれたないたげんきだね」　昨年度１年生

【評】「うまれたないた」と、ことばがリズムよくつづきます。あかちゃんのげんきのよさがたのしくつたわってきます。

「ランドセルいっぱいつめていってきます」　昨年度１年生

「いとこのねきものぴかぴかせいじんしき」　昨年度１年生

いずれの作品も幸せを運んできてくれて生きる勇気をあたえてくれます

群馬県教育委員会から、ぐんまの小・中学生のためのオンラインサポート授業動画の放送予定の一部訂正について連絡がありました。
修正箇所は以下の通りです。
・５月８日　11：30〜12：00　中学生　　保健体育　正　リズムに乗って弾みながら踊ろう　←　誤　レベルアップ問題【小学校６学年の内容】
・５月12日　10：00〜10：15　２学年　　算数　　　正　たし算のしかたを考えよう２　←　誤　たし算のしかたを考えよう１　

なお、本校HP「学校からの大切なお知らせ」及び「配付文書」に修正版を添付いたします。大変お手数をおかけしますが、ご対応よろしくお願いいたします。

◎５月７日（木）から５月２９日(金)の期間、群馬県教育委員会オンラインサポート授業動画の一部が群馬テレビで放送されるとの連絡がありました。「ぐんま小・中学生のためのオンラインサポート授業動画放送予定」は、本校HPの「学校からの大切なお知らせ」または「配布文書」にてご確認いただけます。ご家庭での学習の参考にしていただければ幸いです。

高崎市教育センターからのお知らせです

教育センターでは、今後、４月〜５月の単元について、各学年の算数・数学を中心に、動画教材を作成していく予定です
お子様の家庭学習に役立てていただければと思います

〈近日公開予定〉
・算数　２年「グラフとひょう」
・算数　３年「かけ算」
・「お家で体を動かそう」

どうぞ、ご活用ください

昨日は、急な連絡で申し訳ございませんでした。今後、休校延長に伴う課題等の連絡につきましては、改めてご連絡をさせていただきます。また、高崎市教育委員会からの休校延長の保護者様宛の通知の紙媒体につきましては、課題等配付の際にお渡しいたします。

だれも経験したことがない非常事態に直面し、子どもたち、そして、保護者の皆様におかれましては、ご心配やご不安が募るばかりかとご推察申し上げます。本校といたしましても、休校期間中の対応につきまして、職員の叡智集めて、これまでの取組を改善し、実行できるよう努力してまいります。今後とも、ご理解ご協力をいただきますようよろしくお願い申し上げます。

子どもたちの登校再開に向けて、教室等の整備は概ね整いました。子どもたちのおだやかな日常が、訪れることを日々祈ってまいります。

ロータリーの寒桜は、葉桜の緑があざやかです。花壇に置かれた一鉢のチューリップや児童玄関のパンジーは、力の限り咲き誇り、子どもたちの登校再開を待ちわびています。

教育委員会からの依頼により、学校職員の在宅勤務をはじめます。くわしくは、本校HP配布文書「職員の勤務について」にてご確認願います。ご理解とご協力のほどよろしくお願いいたします。

本校HP配布文書に参考資料として年間行事予定表を掲載いたしました。ご活用ください。

気持ちのよい日曜日になりました。タンポポがいたるところに咲いている季節です。もしよければ、NHKfor Schoolのクリップ映像を見て、カントウタンポポをさがして見てください。日本で見ることができるタンポポのほとんどがセイヨウタンポポです。もし見つけたら、見つけた場所を教えてください。さがすときは、くれぐれも安全に気をつけてください。

NHKfor Schoolクリップ映像URL
http://www2.nhk.or.jp/school/movie/clip.cgi?das...

先日、上毛新聞に掲載された２つの作品を掲載します

◯ふた葉の部　令和２年４月１５日（水）

「うめがさくたんぼのちかくいいかおり」　昨年度１年生

【評】ウメがさいているのが、こうえんなどではなく、田んぼの近くだというのがいい。とてもしたしみがわきますね。

「さくらがね春の前にリハーサル」　昨年度２年生

２つの作品とも、美しき里地里山車郷の豊かな自然に囲まれて育まれた素直な子どもたちならではの作品だと思います

子どもたちの学習支援を目的とする安全なサイトとして、本日は、高崎市教育センターが配信している◯小学校４年・算数「１億より大きい数を調べよう」及び○中学校３年・数学「多項式と単項式の乗除」の動画教材を紹介いたします。公開動画教材のｗebページのURLは、次の通りです。

http://swa.city.takasaki.gunma.jp/ky-center/

保護者の皆様のご来校時にお持ちいただいた書類の中に、掲題の俳句大会の応募用紙が入っているかと思います。昨年度は、多くの児童が、上毛新聞ジュニア俳壇の紙面に作品が掲載されています。ぜひ、この機会に、お子様に応募していただければと思います。ちなみに、大会の公式チラシに掲載されていた昨年度の高崎市の小中学生の優秀作品は、次の通りです。「カーテンをわくわくめくるゆきのあさ」小５、「兄ちゃんの後ろを歩けよ新学期」小４、「とかげ去る怖がる僕を怖がって」中１、「初稽古面ひも締めて気をしめて」中２

休校中の対応ではたいへんお世話になっています。また、ご多用の中、書類を学校にもってきていただきありがとうございます。本校の教職員は、「はなれてつながる」をテーマにして、子どもたちや保護者の皆様と「はなれていてもつながりがもてるよう努力していきましょう」と共通理解しております。ですが、逆に、こちらがこころをつないでいただいていることを実感しております。たいへんな状況のなか、お話をさせていただく保護者の方や子どもたちは、皆さん、わたしの体調を気遣う言葉をかけてくださいます。また、保護者の皆様からは、「給食のありがたさが身に染みています」とか「学校の存在の大きさがよくわかりました」などと、たいへんありがたいお言葉も伝えてくださっております。不安でいっぱいの中であるにもかかわらず、相手を思いやりやさしい言葉をかけてくださる温かいお気持ちは、人としての強さや大きさを感じます。はなれていてもつながることはできるし、はなれているからこそ、人はこころをつなげようとするのかもしれません。大切な家族、地域のお年寄り、医療従事者の皆様方、そして、世界中のすべての人々のことを想い、今後も、それぞれ一人一人が、やさしい強いこころをもって、できることに取り組んで、この難局を乗り切れたらと思います。くれぐれも、つらいお気持ちなどは、こころにしまい込まないようにしていただきたいと思います。周囲と共有することが大切です。どんなことでも構いませんので、何かありましたら、どうぞお気軽に学校までご相談願います。

明日から３日間たいへんお世話になります。教職員が、力をあわせて準備をしてお待ちしております。どうぞ、よろしくお願いいたします。　

臨時休校へのご理解とご協力、誠にありがとうございます。
１５，１６，１７日の保護者様来校日では、たいへんお世話になります。よろしくお願いいたします。詳細につきましては、車郷小学校のホームページ配布文書に掲載いたしましたので、ご覧ください。

令和２年度は、「見つめ直そう、地域、自然、社会、文化」をテーマにして、３〜６年生の総合的な学習を推進してまいります。総合の学習を通して、少しでも地域に貢献できるよう教職員一同努力してまいりたいと思います。５年生は、「食農をめぐる問題とそれにかかわる地域の農業や生産者」『〜車郷地域の農業の魅力度をアップさせよう〜』を学年のテーマにします。
【テーマ設定の理由】
「米」といえば日本と言われるくらいお米は日本人にとって身近な食べ物であり、大切な食糧であります。また、のどかな田園風景は日本を代表する景色の一つに挙げられます。しかし、食生活の変化や時代の移り変わりの中で米の生産量、消費量は減り、田んぼ自体も減ってきているのが現状です。それは、この車郷校区でも例外ではありません。日本人にとって最も身近にある食べ物であるお米は、いつの間にか何となく食べる物になってしまったと思います。そこで、実際にお米をつくることを通して、自然、環境、農業、食について学んでいくことが大切になると考えました。人間は、自然の中で生きているのであり、環境に働きかけながら生活をしています。また、命を育て、その命をいただくという農業の営みは、人間生活の基本であり、食はまさに生きることそのものであると考えます。このお米づくりを通して、子どもたちは地域の方や仲間とともに生きていく力を身につけていきます。 私たちは、この学習を通して子どもたちに、食べるという当たり前のことが、 実はたいへんな苦労の上に成り立っており、地域の皆様方は、その苦労を様々な工夫と力を合わせることで克服してきたということを知り、自分達の生活を高めていこうとする力を身につけてほしいと考えています。子どもたちには、地域とかかわりながら学ぶ中で、筋道立てて考え、自分で判断して課題解決学習を進め、ものの生産やそれにまつわる文化について、自分とかかわらせながら考えさせたいと想います。
内容は、米づくりを通して、生産の喜びを感じ、米づくりの方法や収穫物の生かし方に見られる文化や先人の知恵のすばらしさを知る　受け継がれてきた文化の大切さや自分とのかかわりについて考えるようにする」です。
写真は、今年度、米づくり体験をさせていただく学校のすぐ東側にある田んぼです。学習ボランティア様の多大なるご協力により、今年度の５年生の総合の学習が展開されていきますことを、この場をかりてご報告させていただきます。どうぞ、よろしくお願いいたします。