後期専門委員長さんによる放送
今朝は放送による「後期専門委員長さんの紹介・あいさつ」が行われました。今年の後半、各委員会を引っ張って活動するリーダーのみなさんです。それぞれの委員会の仕事内容を紹介し、全校のみなさんへのお願いについても話していました。 ５、６年生は、毎日それぞれの委員会活動をがんばっています。そうした活動を通して、よりよい学校づくりに進んで関わろうとする気持ちがますます育っていくことでしょう。 かたちあそび（１年生）
１年生の算数で、いろいろな図形の特徴を生かしたり組み合わせ方を工夫したりして、自分たちが考えた形をつくる「かたちあそび」の学習をしました。 子どもたちは、「より高くなるように」「より安定するように」などと試行錯誤しながらかたちあそびを楽しんでいました。最後に作品を見合いながら、工夫したところを発表することができました。 登場人物の変化を読もう「ごんぎつね」（４年生）
４年生の国語科では名作「ごんぎつね」の学習をしています。この日の授業では、ごんがいたずらばかりしている理由を文章をもとに想像しました。 子どもたちは３人組で話し合い、「ひとりぼっち」「あなの中にしゃがんでいました」などキーワードとなる言葉や文を選んでいました。この後の授業では、変化していく「ごん」や「兵十」の様子を豊かに想像していけることと思います。 走り幅跳びの学習をしています（３年生）
３年生の体育で「走り幅跳び」の学習をしています。砂場にひかれた目標のラインをめざして、姿勢を意識しながら跳ぶ練習をしました。 多くの子どもたちが跳ぶときにしっかり体を反ったり、足を前に出して着地したりすることができていました。これからますます記録が伸びることを期待しています！ 教育実習最終日、研究授業が行われました（５年生）
９月２９日から５年１組で行われていた教育実習がこの日、最終日を迎えました。集大成として算数「分数と小数、整数の関係を調べよう」の研究授業を行いました。 「４５分を分数で表すと何時間になるか」という問題を解くため、必要な既習事項を振り返ったり、視覚的に大きさをとらえやすい教材を提示したりして授業を進めていました。子どもたちも図に表したりミニホワイトボードに考えを書いたりしながら、自分の考えを説明していました。 ３週間の教育実習で、実習生の先生も、５年１組の子どもたちも、たくさんの思い出をつくれたことと思います。今回の経験をぜひ、将来に生かしてもらえたらと思います。 縦割り班で遊びました！
１年生から６年生までが学年を超えて班をつくり、交流する「縦割り班活動」。今日の朝活動は、リーダーである６年生が考え、校庭にラインを引くなど準備をした遊びを班の全員で楽しみました。楽しみながら異学年の子どもたちと交流する中で、自然に思いやりのある声掛けや行動が現れていました。 分数と小数、整数の関係を調べよう（５年生）
５年生の算数では、整数及び小数を分数の形に直したり、分数を小数で表したりする学習を行います。この日は小数と分数が混ざったたし算・ひき算の学習でした。 子どもたちは、これまでの学習を生かし、２つの数を分数にそろえたり小数にそろえたりしながら課題解決をしていました。さらに、分数にそろえるやり方はどんなときでも計算できるという利便性に、気づくことができていました。 陸上３種競技チャレンジ
新型コロナウイルスの影響で、今年度は市や県の陸上記録会が中止になってしまいました。代わりに、子どもたちの運動に対する意欲を育て、自分自身の体力を知る機会として、「陸上３種競技チャレンジ」が行われています。 今日は、参加を希望した５、６年生の児童が、放課後の時間を利用して５０ｍ走・立ち幅跳び・ソフトボール投げに挑戦し、記録を測定しました。自己ベストを目指して何度も記録を測定するなど、懸命にがんばる姿に、測定をする先生たちからも励ましの声がとんでいました。記録は県全体で集計され、賞や記録証が授与されます。 エコムーブ号がやってきた！（４年生）
移動環境学習車「エコムーブ号」による「動く環境教室」を４年生が体験しました。これは、県に登録した環境学習サポーターさんが、エコムーブ号に搭載されている説明用パネルや実験器具などを使って行う環境学習です。 今日の内容は「家庭から出る水の汚れを調べてみよう」「ごみは大切な資源」の２つです。お話を聞いた後に、実際に実験をした子どもたち。「これ、今度家でもやってみよう！」という声も聞こえていました。環境サポーターのみなさん、ありがとうございました。 朝礼のお話「コロナに負けないとは・・・」
先週６日と本日、全校を２,４,６年と１,３,５年の２つに分けて朝礼を行いました。体育館内の密を避けるため、しばらくはこの形で朝礼や集会を行っていきます。 ６年生と５年生は、それぞれリーダーとして先に整列し、下学年の子どもたちのお手本となっていました。いつもの半分の人数が、間隔をとって並ぶので、一人一人の様子がとてもよく見えます。よい姿勢で、しっかり話を聞こうとする姿が印象的でした。 校長先生のお話は、「コロナに負けない」とはどんなことか考えてみよう、というものでした。１つ目は、体がコロナに負けないということ、２つ目は、心がコロナに負けないということです。感染症対策に気を付けながら、できることをして楽しく生活すること。体調の悪い人を責めたりしないことはもちろん、どんな友達にも優しくすること。こうしたことが、コロナに負けないことだね、というお話でした。子どもたちの心も体も、健やかに育てていきたいと、あらためて感じました。 教育実習の先生が来ています（５年生）
５年１組に教育実習の先生が来ています。この日は初めての授業の日。国語「世界遺産 白神山地の提言」の学習でした。 この日のめあて「白神山地のすごいところを知ろう」に向けて、「豊富な水がたくわえられている」「たくさんの生物が関わり合いながら生きている」という大切なことをプリントにまとめることができました。 教育実習も今週金曜日までです。教育実習の先生も５年生のみなさんも、互いにたくさんのことを学べるといいですね。 富岡製糸場・自然史博物館に行ってきました！（４年生）
４年生の校外学習で、富岡製糸場と自然史博物館へ行ってきました。富岡製糸場では、雨の中、傘をさしての見学でしたが、１４７年前に建てられた歴史的な建物が見えると「おーっ！」という声が起こり、どの班もガイドさんの話を熱心に聞いていました。時間の関係で今回見学できなかったエリアもありましたので、次はおうちの人と一緒に行けるといいですね。 自然史博物館でも、子どもたちは興味津々で、貴重な恐竜の化石などの展示に見入ったり、職員の方の説明を聞いてメモをしたりと、楽しみながら学習をしていました。 群馬サファリパークに行ってきました！（１年生）
１年生の校外学習で富岡市の群馬サファリパークに行ってきました。天気予報は一日雨。サファリパークの動物は姿を見せてくれるのか、心配しながら学校を出発しました。 ところがサファリパークの動物は雨でもとても元気で、バスの窓から見えるキリンやライオンの姿に大興奮。バスから降りて歩く「ウォーキングサファリゾーン」では雨も弱まり、おうちの方に用意してもらった雨がっぱを着て、間近に動物を見ることができました。１年生も立派にグループ活動ができました。 残念ながら遊園地の乗り物には乗れませんでしたが、思い出に残る一日になったと思います。 鉄道文化むらに行ってきました！（２年生）
２年生の校外学習で安中市の鉄道文化むらに行ってきました。まず、学校から群馬八幡駅までバスで行き、群馬八幡駅から横川駅までは電車に乗っての移動でした。はじめての電車でちょっぴり緊張していた子もいたようです。 鉄道文化むらでは、蒸気機関車「あぷとくん」に乗ったり、班に分かれて「屋外展示スペース」「鉄道展示館」「鉄道資料館」を回り、クイズづくりをしたりしました。 「マスクをしましょう」「お弁当の時間はお友だちと距離を空けましょう」など、いつもより気をつけることが多かった校外学習ですが、みんなで協力して楽しい一日にできました。 体育学習発表会の絵をかいています（１年生）
図工では、体育学習発表会の思い出の絵をかく学習に取り組んでいます。自分のかいた下書きに絵の具で彩色するのは、この学習が初めてです。 黒板のスクリーンに映し出されたパレットの使い方を参考にしながら、みんな一生懸命下書きに色を付けていました。 文部科学大臣からのメッセージ
新型コロナウイルス感染症に関する差別・偏見の防止に向けて、文部科学大臣がメッセージを発表しました。学校でも道徳の授業等で扱い、人権教育に努めていきます。
・児童生徒等や学生の皆さんへ ・保護者や地域の皆様へ 校内研修・研究授業が行われました（５年・英語科）
この日、５年生英語科での代表授業が行われました。「Where do you want to go?」や「I want to go to〜.」「I want to play〜.」などの表現を使って、行きたい都道府県やその理由をたずねたり答えたりする学習でした。子どもたちは英語専科の先生やＡＬＴのデモンストレーションを真似したりチャンツに合わせたりしながら、発音に慣れ親しんでいました。また、友だちの行きたい都道府県に関心をもって聞き合っている様子が見られました。 後日行われた研究会では、英語科の学習と他教科の内容や子どもたちの既有の知識との関連のさせ方について、たくさんのアイディアが出されていました。今後も伝え合う目的や必然性のある場面でのコミュニケーションの中で、子どもたちの英語の力を伸ばしていきたいと考えています。 くふうして計算しよう（２年生）
２年生の算数では、２桁＋１桁などの暗算の学習をします。この日は「２６＋７」の暗算の仕方を考えました。 ２６を２０と６とに分けて計算したり、７を４と３とに分けて３０を作ってから計算したりするなどの工夫をしていました。学級で話し合うことで、「何十をつくると計算しやすい」というまとめができました。工夫して計算するよさを実感できていたようです。 金管・カラーガード 初めて合わせました！
今日の放課後練習で、初めて金管とカラーガードが一緒に１曲を通して演奏しました。音の響きを聞きつけて、たくさんの先生たちが応援にかけつけ、体育館の外では学童クラブのお友達も見守っていました。演奏する子、演技する子、そして見守る子。どの子の表情もとっても嬉しそうでした。片岡小にマーチングが戻って来た！という喜びを感じました。 和音の音で旋律づくり（６年生）
６年生の音楽では、和音に含まれる音を使った簡単な旋律づくりの学習を行いました。 子どもたちは和音の移り変わりに合わせて音をつなげ、何度も試しながらよりよい旋律にしようとがんばっていました。 学習後の振り返りでは「音楽づくりが楽しかった」「低い音だけでなく高い音も使いたい」「リズムを工夫して自分だけの音楽づくりをしたい」など、次回の学習を楽しみする言葉が聞かれました。 |
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