お城の前で全員笑顔のよい集合写真が撮れました。

ロックハート城に全員無事到着です。

たいへん美しいもみじが子供たちを出迎えくださいました。まるでアート作品です。

予定よりだいぶはやく、休憩地の道の駅中山盆地に到着しました。

素晴らしい天候に恵まれて、校外学習が実施できることをたいへん嬉しく想います。出発式をきちんとおこなって予定通り出発しました。

今日の給食は、ココアパン、スパゲッティナポリタン、コーンサラダ、牛乳です。


【クイズ】

ナポリタンは、◯◯生まれの料理です。


１　日本　　２　ドイツ　　　３　イタリア


正解は、１　日本　です。

本日、上毛新聞に掲載された作品を掲載します

◯若葉の部　令和２年１１月４日（水）

「夕焼けに毎日そまる案山子たち」 6年生

美しき里地里山車郷の自然が見せる美しい朝焼けに遭遇しました。写真の右端には、本村の区長様にたいへんお世話になったLED街路灯は、先週末に工事が終了し、転倒するようになりました。おかげさまで、学校周辺の防犯対策が確実に整備されてきております。

「とじこめた空気と水」の単元の学習をしていました。とじこめられた空気をおすとどうなるのか？自分たちなりに予想し、それを実際に実験でたしかめる授業がおこなわれていました。子供たちがおどろくほど主体的に学習していました。授業のまとめとふり返りの時間が十分に確保され、おさえるべき授業の内容がしっかり確認できていました。

写真は、先にホームページに掲載した授業の最終的な板書です。授業は、２つのクラスに分かれた少人数学級でおこなわれました。どちらのクラスの板書もたいへん美しいと想われませんか？板書が美しいと子供たちのノートも、不思議なことに美しくなります。　

「並べ方と組み合わせ方」の単元の学習をしていました。４チームがバスケットの試合を、どのチームも違ったチームと１回ずつ試合をするとき、どんな対戦があるかを調べる授業でした。授業のめあては、「試合の組み合わせを落ちや重なりのないように調べる方法を考え、図や表を使って説明しよう」です。子供たちは、まず自力で解決します。１５分くらい解決する時間がありました。そのあとは、自分の考えを交流し合い、友だちの調べる方法のよい点についての発表がありました。説明しているのは、自分で自力解決した方法ではなくて、友だちが調べた方法であるところがポイントです。子供たちは、様々な種類の図や表を使った調べ方を紹介していました。中には、教師側の創造を超える方法を考えたお子さんもいました。

校務員さんの玄関装飾の近くの壁には、久保先生が作成してくださったリースが飾り付けられています。今年のサツマイモのつるは、太くてしっかりしていました。

校務員さんが、ご自身で作成した折り紙等を使った飾りと、１年生が作成したツリーをバランスよく配置して、玄関を心温まるおもてなしスペースにしてくださいました。　

今日の給食は、ご飯、鰆の味噌焼き、切り干し大根の炒め煮、鶏団子汁、牛乳です。


【クイズ】

切り干し大根は、切った大根を◯◯て作ります。

１　干し　　　２　ゆで　　　３　揚げ


正解は、１　干し　です。

強の給食は、コッペパン、チキンのチーズ焼き、コーンサラダ、クリームスープ、牛乳です。

２０２０年の十三夜は１０月２９日、本日は、日本古来からある十三夜（じゅうさんや）のお月見です。写真は、我が家から見た２９日の夕方の十三夜のお月様と、３０日早朝の十三夜のお月様です。とても綺麗な月を見ることができました。それぞれの場所で、月をながめた方も多いのではないでしょうか。

青少年健康問題研究指導アドバイザ−で東京工科大学客員教授の方を講師にお招きして、５・６年生対象の薬物乱用防止教室を実施しました。「たばこや薬物の害を正しく知ろう　新型コロナについても考える」という演題でご講演いただきました。動画やスライド等をたくさん使っていただいて、わかりやすく、そして、とてもくわしく丁寧に教えていただきました。子供たちは、自分の命を守り、全ての命を大切にして、できるだけ長く幸せに生きることを学んでいました。

今日の給食は、麦ご飯、ポークカレー、わかめサラダ、りんご、牛乳です。

昨日、上毛新聞に掲載された２名の作品を掲載します

❍ふた葉の部　令和２年１０月２８日（水）

「あきさめがぼくについてくサラサラと」　３年生

◯若葉の部　　令和２年１０月２８日（水）

「ばあちゃんの気持ちこもった栗ご飯」 ６年生

【評】栗ご飯と一緒に、家族を思うおばあちゃんの気持ちもいただいたのです。これでおいしくないはずがありません。

「いろいろなリズムを感じ取ろう」（いろんな木の実）の単元を学習していました。めあては、「『いろんな木の実』に合うリズムや楽器を選びましょう」です。子供たちが選ぶのは、打楽器のマラカス、クラベスベス、ギロ、ボンゴ、カウベルのどれかです。実際に試す時間が十分に保障されていました。子供たちは、自由に全身を使って演奏してみたりうでの振り方を工夫して音色や響きの違いを試してみたりしながら、楽器選びができました。子供たちは、交流し合って、教え合って、支え合うほほえましい授業を見せてくれました。