先週からいよいよ試合が始まりました。攻撃でも守備でもみんなが活躍することができていました。ルールも少しずつ理解してきているようです。チームによっては、声をかけあって守備位置を変えながら守っていました。

算数では、２時間だけですがそろばんの学習をしました。初めてそろばんにふれる子も多く、苦戦している様子も見られましたが、少しずつ上手に計算ができるようになったようです。

３年生は、２２日（水）の５時間目に漢字５０問テストを行いました。
先週同じ問題を渡し、自主勉強した子どもが多かったようです。
前回の漢字テストより良い点数が取れるとよいですね。
丸つけをするのが楽しみです。

　高学年として、自分のことだけでなく、自ら進んで学校やクラスの為になる活動として、「ボランティア活動」を取り入れました。自分に何ができるかを考え、メンバーを募り、担任に申請をして活動をするという流れになっています。掛け持ちする子も多く、意欲的にクラスや学校を良くしていこうという意気込みが感じられました。もっともっと増えていくことを期待しています。

３の２は、理科の学習でゴムの力の実験をしました。
ゴムのついている発射台に車をセットし、ゴムを伸ばした長さが変わると、どのくらい車の進んだ距離が変わるかを予想してから行いました。
予想していた距離よりも遠くに車が走って、子どもたちは驚いていました。

３の１は、社会の学習でよく行くお店の種類や場所を調べたり、確認をしたりしています。
普段、行っているお店も場所がよく分からなかったり、なぜそのお店を利用しているか知らなかったりする子どももいました。
改めて地域のお店に目をむけた時間でした。

↑７月２０日の給食は、麦ごはん、かぼちゃマーボー豆腐、もずくスープ、牛乳でした。
７月２１日は、ごはん、いわしの生姜煮、やさいのこぶ漬け、たぬき汁、牛乳でした。↓

７月１４日の給食は、とりそぼろごはん、クープイリチー（沖縄風）、とうがん汁、牛乳でした。（上段）
７月１６日は、ごはん、おろしソースハンバーグ、やさいのソテー、洋風みそ汁、牛乳（中段）
７月１７日は、くろパン、冷やし中華、カルピスポンチ、牛乳でした。（下段）
夏の暑さに負けないよう、しっかり栄養補給しましょう。

７月７日は、たなばた。図書室とのコラボメニューは、ごはん、イワシのみぞれ煮、たんざくサラダ、たなばたじる、牛乳でした。（中段）
７月１３日は、「なつやさいのなつやすみ」という図書とのコラボで、発芽玄米ごはん、夏野菜カレー、コーンサラダ、牛乳でした。（下段）
本の中のメニューを給食で実際に味わうことができて、いいですね！

全校集会が感染防止のため持てず、いじめ０集会が開けませんでしたが、代表委員会児童が、録画した映像を流して、いじめ０集会としてくれました。代表委員会委員長の進行で始まった映像は、いつのもいじめ０レンジャーが登場して、いじめ０を訴えてくれました。「いじめは、ダメ！」とクラスの声が聞こえてきました。みんなでいじめ０の学校を作ってほしいです。

小学校での始めての「絵の具」を使ってみました。
「水入れ・パレット・太筆・細筆」の確認や「加える水の量による色の濃淡」「筆先の使い方」についてなどをカタツムリの絵を塗りながら学習しました。

今週は雨模様が続く中、どの子の植木鉢にもあさがおの花が毎日毎日複数個ずつ、鮮やかさを競い合うように咲いていました。
夏休みに向けてお家に引き取っていただくのを前に、あさがおの花で「色水づくり」や「たたき染め」に挑戦しました。
お子さんと一緒に、ご家庭でも是非楽しんでみてください。

体育では、新たに「ラケットベースボール」の学習が始まりました。まずは、キャッチボール、バッティング練習を行いました。思っていたよりもみんな上手にボールを扱えていました。次回からは簡単なゲームを行っていく予定です。

国語では、調べたことをリーフレットにしてまとめる学習を行いました。浄水場やクリーンセンターについて資料を使って調べ、上手にまとめることができました。

図工の制作は順調にすすんでいます。来週にはできあがるかと思います。様々な工夫が見れら、いい作品ができそうです。みんなもくもくと、楽しそうに作業をしていました。

「ポスターを作ろう」の学習では、係や委員会、町じまんをすいせんしようで発表したものの3点から一つを選び、ポスターを作成しました。伝わりやすい構成を考えて言葉やイラストなどを工夫しました。

　６年生が各クラスで考えたボールの使い方を、学級代表が持ち寄って、６年生としての案をまとめ始めました。学校のためによく考えて意見を出しています。

　６年生の国語では「川とノリオ」という物語を進めています。登場人物の心情を読み取ったり、すぐれた表現の効果を考えたりしています。写真は、比喩の表現や擬人法など、物語の中で使われている表現を探し出しているところです。たくさんの表現が見つかっています。

　６年生は図工「わたしの大切な風景」でランドセル・風景を描いています。ほとんどの児童が鉛筆での下書きが終わり、絵具で色塗りに入っています。細かいところまでよく見て描いており、上手な子が多いです。完成が楽しみです。

子どもたちが大切に育てているミニトマト。支柱を立ててからぐんぐんと大きくなり、支柱の高さを超えてしまうほどに成長しています。小さくて黄色い可愛い花も咲き始めました。「どのくらいで食べられるかな？」「トマトは苦手だけど、自分で育てているからおいしいと思う。」みんなで収穫を楽しみにしながら、観察や毎日の水やりを頑張っています。