今日は、１時間目から４時間目まで、学習参観だったため緊張が続いた２年生ですが、大変よく取り組んでいました。保護者の方に見ていただき、子供たちも励みになったようです。ありがとうございます。ご心配のことがあればいつでも学校にご連絡ください。

　校庭の桜の木の葉もほとんど落ちてしまいました。秋の深まりを感じます。厚手のトレーナーやジャンパーを着てくる子が多くなりました。中には、半袖で頑張っている子もいますが。
　今まで、玄関前にテントをはっての検温でしたが、朝の寒さで非接触型体温計が正確に測定しなくなるため、校舎内での検温となりました。今日もみな元気に登校です。

　本日は、たくさん保護者の皆様に授業の様子を見ていただきありがとうございました。新型コロナウイルス感染拡大防止のため、１学期は学習参観を見送ったため、今年度はじめての学習参観となりました。保護者の皆様が、お子さんの学校での様子を心配なさっていたことがよくわかりました。３年生は、児童の人数が多いため寒い廊下での参観になってしまい、大変申し訳ございませんでした。
　１１月には、教育相談もありますので、学校の様子をお伝えしたいと思います。

　３時間目。３年２組は、外で体育をしていました。まずは、準備体操と縄跳びです。縄跳びカードで技を確認しながら、練習しました。次は、「幅跳び」の練習です。１・２・ジャンプ」のリズムで跳ぶ練習をしていました。ふみきり足、腕の振り上げなど、あれこれ試していました。体を動かすことで、子供たちの表情が明るくなってきます。今日は、外が気持ちがいいです。

　３時間目、２年１組は校庭で体育をしていました。秋晴れのさわやかな日で、子供たちは半そで短パンで元気にボール投げあそびをしていました。円の真ん中に積んだ段ボールを攻撃チームがボールを当て、落とした数で競います。守りチームは円の中で、段ボールのボールが当たらないようします。チームで声を掛け合いながら楽しくゲームをしていました。

　２時間目。６年１組は国語の授業でした。『「うれしさ」って何？哲学対話をしよう』の単元でした。今までに、うれしさについて考えたりうれしさを感じた体験を付箋に書いたりしてきました。各班で、うれしさについて話し合い、分類して題名をつけました。目標達成、未来系のたのしみ、小さな幸せ、ゲーム、びっくり！、かわいい・・・など、同じような経験を仲間にして、分類していました。
　今日は、他のグループの人とも交流をして「うれしさ」について考えを深めていきました。子供たちは、うれしさにもたくさんの種類があること、一人一人ちがう思いや考えがあることに気付きました。温かい雰囲気の中で、積極的に意見を交わしていました。

　1年生の今日の外国語活動は、ハローウィン「Trick　or　Treat」の単元でした。楽しいハロウィンゲームで盛り上がっていました。「Jack O' lantern」 「Witch」「Vampire」 「Bat」 「Ghost」 「Zombi」の発音練習の後に、カードをもらい、「フルーツバスケット」ならぬ「ハロウィンバスケット」をしました。アメリカ の文化を知りゲームで楽しみました。
　廊下の英語掲示板は、ハロウィンの飾りです。

　5年生の英語は、Lesson6「Where do you want to go ?」に入りました。外国の人におすすめの旅行先を伝える言い方を練習します。この単元のゴールをプリンセス先生と確認してから、今日はテキストの４人の行きたい都道府県の会話を聞きとっていました。「北海道で、スキーをしたい。」「富良野でラベンダーをみて、アイスを食べたい。」「秋田に行きたい。竿燈祭りはとてもすばらしい。」「稲庭うどんが食べられる。」子供たちは聞き取れた単語から、意味をつないでいきました。単元の最後にどんな場所を案内してくれるかわくわくします。

　4時間目。2年2組は図工でした。「まどをひらいて」の単元では、カッターナイフを上手に使えるようになることが目標です。好きな形のまどをカッターで開けて、つつの塔にしました。すてきな窓のついた塔ができて、とてもうれしそうでした。友達とつなげてみたり、友達の工夫した窓の開け方に感心したりしていました。
　次は、その中に、色の画用紙を入れて、開いた窓に絵を描くようです。「おばけやしき」「水族館」「花やしき」などそれぞれの窓から何がでてくるか、楽しみです。

　4時間目。4年2組は、外国語活動でした。 「What do you want?」の単元のまとめです。ペアになって、自分のオリジナルのピザを完成させます。
トマト、ピーマン、ジャガイモ、マッシュルーム、コーン、たまねぎ、ハム・・・好きな具材や必要な数を相手に伝えることができるでしょうか。おいしいピザの完成が楽しみです。

　4時間目。4年1組は、書写の時間でした。習字で「林」という漢字の練習をしていました。へんとつくりのちがいや木へんの形に気をつけて書くように大木先生から注意がありました。今日は、清書なので1枚提出です。真剣な表情で筆を動かしていました。

　3時間目。1年3組は算数の授業でした。「ひきざん」の単元に入りました。ここでも繰り上がりのあるたし算で使った「さくらんぼ計算」が活きてきます。今日は、１４−８の計算の仕方を考えて、説明できるようにします。昨日、１３−９をブロックやさくらんぼ計算をつかって学習しているので、「今日は９じゃなくて、８だね。」「かんたん！」と言いながら取り組んでいました。ブロックやさくらんぼ計算で答えを出しました。「４から８はひけないから、１４を１０と４に分けます。１０から８をひいて２。２と４で６です。いいですか？」一人で、ペアで、全体で、繰り返し繰り返し言っていくことで、やり方を身に付けていきます。全員が、繰り下がりのひき算を理解することができました。

　久しぶりの秋晴れです。登校時は、厚い雲に覆われ、ジャンバーを着たり手袋をしたりする姿がありましたが、次第に太陽がでてきました。子供たちは、一斉に校庭へ飛び出していきました。矢中小の校庭の木々も色づきてきました。矢中の森では、どんぐりひろい。なわとびのジャンプ板には列ができていました。

　2時間目。5年生はどのクラスも算数でした。「整数の性質を調べよう」の単元に取り組んでいました。昨日は、日帰り榛名林間学校でしたが、疲れも見せずに意欲的に学習に取り組んでいました。倍数、公倍数、最小公倍数、約数、公約数、最大公約数を学んでいます。つまずきやすい単元ですが、わからないところはわからないままにせずに、質問したり家庭学習で復習したりして、力をつけてほしいと思います。

　2時間目。2年1組は算数の授業でした。「新しい計算を考えよう」の単元で、今日は２の段のひみつを見つけることが学習課題でした。ケーキを1皿に２つずつのせていくときの数の増え方を調べていきます。子供たちは、２×２＝２+２＝４　２×３＝２+２+２＝６という具合に、式や図、色分け（「1つ分の数」が青、「いくつ分」が赤）をして調べていきました。「いくつ分」が1つ増えるごとに、２つずつ増えることに気付きました。５の段に続き、２の段のしくみもわかりました。家庭学習では、５の段と２の段の練習をたくさんしてください。

10月19日（月）5年生は、榛名林間学校へ行ってきました。榛名湖は、大変静かで水面には「逆さ富士」がきれいに見えました。1周約5.3キロを歩きました。気温が低かったので暑く感じませんでした。全員が楽しそうに話をしながら歩くことができました。途中、ビジターセンターで昼食を食べました。「榛名の空気はいいね」「紅葉はきれいだね」「歩くの疲れた・・・」「湖に魚が跳ねました」・・・とそれぞれ発見があったようです。榛名湖荘に戻ってからは、スプーン作りを行いました。世界に1つだけのスプーンですが、カレー食べたいという意見が多かったようです。

　計画委員会の呼びかけで、各学級の学級活動の時間に、いじめ０スローガンづくりを行っています。各自で考えたスローガンをクラスで練り合い、クラスのスローガンを作ります。それを代表委員会へ持ち寄ります。4年1組では、議長団が中心となって話し合いを進めていました。
　みんなが笑顔で学校生活を送れるようにするには、どうしたらいいか・・・全員が自分のこととして考えてほしいと思います。

　金曜日に手作り弁当を持って観音山古墳に出かけた６年生。クラスの絆が強くなった気がしました。卒業まで６か月を切りました。仲間と一緒に過ごせる小学校生活を大切にしてほしいと思います。１組は、習字で「夢」という字を練習していました。
　２組は、明日行われる円の面積のテストに向けて、たしかめの学習をしていました。家庭学習をしっかり行って、テストに備えてほしいと思います。
　３組は、社会でした。織田信長が天下統一するためにどのようなことを行ったか、グループで調べたことを共有していました。一番子供たちが好きな戦国時代へ突入です。

　２時間目。３年２組は国語の授業でした。漢字３８番のプレテストをしていました。間違えやすい漢字を富澤先生と一緒に確認していました。自主学習でいっぱい練習していると、自主学習ノートを見せてくれる子がいました。家庭学習月間中ですから、宿題以外にも自主的に学習できるといいですね。

２時間目。３年１組は算数の授業でした。「まるい形を調べよう」の単元に入りました。円をかくための道具「コンパス」を使う前に、コンパスの原理を紙テープで体験しました。ピンでテープの端を留め、テープについた穴に（１ｃｍ、２ｃｍ・・・）に鉛筆を入れて、円をかいてみました。中心がずれるときれいな円がかけないことや、中心から離れれば離れるほど大きな円になることがわかりました。「はやくコンパス使いたい！」と子供たちの声が聞こえてきました。