３時間目。３年１組は外国語活動でした。『Who are you?　きみはだれ？』の単元です。１２種類の動物の言い方を前回教えてもらいました。物語に出てくる犬の台詞から何の動物について言っているのか考える学習でした。犬が「I　see　something　(long). Are you a (snake)?」と問いかけます。長いものがみえる・・・きみはへび？
「Yes、I　am. I　am (snake）.」 　somethingの後には、white, black, long, small, square, shiny,scary, furry ,red ,round の形容詞がつき、それがどんな動物を指すのか考えます。「きみはだれ？」１２種類の動物の言い方や形容詞の言い方を学習していました。
　

　3時間目。3年2組は理科でした。「明かりをつけよう」の単元です。今日は、電気を通す物と通さない物があることを実験を通して明らかにしました。クリップ、アルミホイル、ガラス、紙、段ボール、はさみ、1年玉、10円玉などを乾電池と豆電球の回路にはさんで実験を行いました。「ついた！やっぱり予想通りだ！」自分の実験キッドを使って意欲的に実験を進めていました。結果から電気を通す物はだのようなものか考察していました。

　2時間目。5年生は算数の授業でした。「比べ方を考えよう　割合」の学習です。４つのクラスにわかれて行っています。あるクラスでは、今日は、もととなる量がわからないときの求め方を考えていました。「今日、牛乳が180円で売っていた。その牛乳は、昨日の９０％の値段で売っていた。昨日牛乳はいくらだったか？」もとになる量を□を使って式に表したり、「もとになる量＝くらべられる量÷割合」という公式に当てはめて求めたりしていました。数直線を使って求め方を考えている子もいました。何がわかっていて何をもとめるのか、文章を読み取る力が必要となってきます。

　２時間目。６年２組は、算数の授業でした。「データの特徴を調べて判断しよう」の単元で、今日はヒストグラム(柱状グラフ）から分布の特徴を調べることがめあてでした。
　棒グラフ　折れ線グラフ　円グラフ　帯グラフなどのグラフについては学習済みですが、データの散らばり具合をみるヒストグラムは初めて出てきました。資料がある範囲にわたって分布しているときに、資料全体の分布の様子や特徴をわかりやすくするためには、度数分布表やヒストグラムに表すとよいことがわかりました。今日は、特徴を見やすくするために度数分布表からヒストグラムに表し、特徴を調べていました。　

　２時間目。６年１組は英語の授業でした。『My Best Memory 小学校の思い出』の単元です。この単元では、過去形の英語表現の学習です。 １年生から６年生までの校外学習の場所や楽しかった思い出をみんなで語り合いました。その後、校外学習の思い出をそれぞれ英語で会話しました。「What's your best memory? 」「 My best memory is the field tip. 」「Why?」
「We went to 〜　.」「 We enjoyed 〜　.」「 We saw 〜　.」「 We ate　〜 . 」「It was 〜 . 」「 Hou about you ?」
会話の幅が広がっていきます。子供たちは、黒板に書かれてフレーズを見ながら答えていました。

　今日は晴れていても真冬の寒さです。朝の気温は昨日の朝ほど低くないのですが、風が冷たく登校してくる子供たちは、防寒していても寒そうです。薄着の子も見受けられます。温かい服装を心がけてほしいと思います。日中も気温は上がらず、２０分休みには風も強くなりました。３時間目に体育を予定していたクラスは強風のため中止にしました。寒さや乾燥で、体調を崩しやすくなります。手洗い・うがいの励行と教室の室温・湿度管理に努めていきます。

　保護者の皆様には、学校評価アンケートにご協力いただきありがとうございました。今日の放課後、学校評価部会を開き、「児童・保護者・教職員のアンケート結果」から見えた課題やその改善策を、学年ブロックで協議し、全体で共有しました。今日出た改善策については、できることから実施していきます。そして来年度の目標に反映したいと思います。今後も、学校教育目標『確かな学力を身につけ、心豊かでたくましく生きる児童の育成　進んで学ぶ子・助け合う子・健康な子』の実現に向けて、教職員一丸となって取り組んで参ります。
保護者の皆様、ご支援ご協力をよろしくお願いいたします。学校評価の詳細は、後日各家庭に配布させていただきます。

　放課後ボランティアの方々、本年もよろしくお願いします。先週の水曜日（３年生）から３学期のまＢｅｅが始まりました。今日は４年生です。自分のペースで算数の問題に取り組んでいました。手を挙げるとボランティアさんがすぐに来てくれます。今までの復習ができますね。４５分間しっかり取り組みました。

　５時間目。５年３組は音楽でした。日本の音楽「春の海」を鑑賞していました。琴と尺八の掛け合いを「音での会話」と表現していました。リズムや強弱、旋律の繰り返しなどから、春の海の景色を広げていました。子供たちの想像力の豊かさに感心しました。

　５時間目。５年２組は、図工の授業でした。『糸のこすいすい』の学習で作ったパズルの鑑賞会でした。友達のパズルを見たりやったりして、感想を書いていました。絵やカットした形の工夫などパズル評論家になって鑑賞をしていました。友達の作品のいいところをたくさん言葉にできて、いい鑑賞会でした。

　４時間目。２年２組は図工の授業でした。これから始める紙版画について教科書や過去の２年生の作品を見て学びました。紙の凹凸で作品を作っていくことがわかりました。テーマは、「動いている自分」です。縄跳びする自分、ボールを投げる自分、跳び箱を跳ぶ自分・・・。さあ、どんな時の自分を表そうかな。下書きを書き始めていました。

　４時間目。２年１組は学活の時間でした。「野菜のことを知ろう」というテーマで、野菜の種類や野菜の栄養的はたらきについて学んでいました。知らない野菜や食べたことのない野菜があるようでしたが、すべて給食で出る野菜です。野菜が並んだプリントに好き嫌いで〇△をつけていましたが、全部〇の子もいました。見ていると野菜嫌いの子は少ないようでした。栄養の３色分けでは、野菜はみどりです。体の調子を整える食品です。今日の給食には、どんな野菜が使われたかな？考えながら食べられたかな？給食の時間は、一番の食育です。

　５時間目。１年２組は音楽でした。歌『はる　なつ　あき　ふゆ』の歌詞から様子を思い浮かべて、曲に合わせて振付を考えていました。それぞれの季節に分かれて、歌詞に合う振付をグループで相談し、最後は発表し合いました。春はたんぽぽ、夏は大きなクジラとギラギラ太陽、秋はリスがドングリをかかえ、冬はキラキラお星さまを体で表現しました。友達と協力してとてもかわいらしい振付を考えることができました。

　２時間目。１年３組は算数の授業でした。『なんじなんぷん』の単元です。今まで、ぴったり（〇時）と半（３０分）の時刻を学習しました。この単元では、細かい分まで読んだり、時計の針を書いたりします。今日は、いろいろな問題に取り組んでいました。「もうすぐ７時３０分はどれでしょう？」や「時計が半分隠れてしまいました。何時かな？（短い針の位置で予測します）」などの活用問題にも意欲的に取り組んでいました。

　１時間目。１年１組は、体育の授業でした。体育館でマット遊びを行っていました。今日のめあては、前転するときの頭のつきかたを注意することです。頭のてっぺんではなく、おへそを見るかんじで頭の後ろをマットにつけて回ることを意識して練習しました。友達が、アドバイスをしてくれました。「まる！」と言われて嬉しそうにしていました。
　寒い体育館ですが、しっかりアップをして取り組んでいます。

今日の給食は、麦ごはん、牛乳、麻婆豆腐、チンゲン菜のたまごスープでした。麻婆豆腐の主役は、お豆腐です。お豆腐は、大豆から作られます。豆腐には、木綿豆腐と絹ごし豆腐があります。木綿豆腐は、水分が少ない分、大豆の栄養をたっぷり取ることが出来ます。タンパク質、カルシウムの多い食品です。給食では、くずれにくい木綿豆腐を使っています。今日は、給食の人気メニューの麻婆豆腐に入れました。みなさん、おいしく食べられましたか？
毎日の給食を矢中小ＨＰの給食室に載せています。ぜひご覧ください。

　月曜の１時間目。６年生は３クラスとも国語の授業でした。伝記『伊能忠敬』を学習していました。伊能忠敬と言えば、江戸時代、日本国中を測量して回り、初めて実測による日本地図を完成させた人です。しかも５０才で家業である商いをやめて専門的な勉強を始め、５５才から日本全国行脚し、精巧な日本地図を作り上げました。歩いた距離は地球一周分だとか。子供たちは年表づくりを通して、人物像をつかんだり、忠敬の生き方に対する自分の思いや感想を伝えあったりします。今日は、学習課題をつかみ、音読や意味調べをしていました。子供たちが、忠敬の生き方からどのようなヒントを得るか楽しみです。

　今朝は氷点下の厳しい寒さでした。なかなか布団からでられなかったのではないでしょうか？今週は、水曜日ごろまで晴れていても真冬の寒さが続くようです。
　早いもので、１月も半分が終わり、あと２週間となりました。『１月は行く、２月が逃げる、３月は去る』と言われるように、３学期が、そして今年度が忙しく過ぎていきます。一日一日を丁寧に過ごしていきたいものです。子供たちには、３学期の目標をその日の終わりに振り返るように声をかけていきたいと思います。

　高崎警察署の方と担任の先生の役割演技で始まりました。「万引きしないともう遊んでやらないよ。」という太郎君。子供たちは、次郎君の気持ちになってみました。「万引きはだめだけれど、太郎君に絶交されるのはやだな。」と答えていました。
その後、万引きが見つかり警察に連れていかれ、親が呼ばれてしまいました。親がどんな気持ちかを考えた後には「親を悲しませたくないから、絶対万引きはだめと太郎君に言う。」ときっぱり断る言葉を見つけることができました。

　５時間目は３年生の万引き防止教室でした。高崎警察署の生活安全課スクールサポーターの方をお招きして授業をしていただきました。
　本屋でほしい本を万引きしようと誘う太郎君と困ってしまう次郎君。スクールサポートの方と担任の先生の演技で物語が進みます。悩むけれど、結局万引きしてお店の人につかまってしまいます。そのあとは・・・警察へ行ってお父さんとお母さんが呼ばれていまいました。
何と言って太郎君の誘いを断ったらよかったかをワークシートに書いていました。たくさんの子供たちが積極的に発言していました。